淳祐四年秋，金风送爽，白鹭洲上的桂花全开了，甜香漫过书院的围墙，连赣江的水都带着几分香气。论辩堂前的老银杏树下，生徒们正忙着搬桌椅——每月朔日（初一）的“会讲”，今日要开始了。

　　论辩堂是去年冬刚修的，比明伦堂宽敞，中间设一个“主辩台”，四周摆着数十张方桌，供生徒坐论。堂外的木牌上，用朱笔写着今日议题：“复仇雪耻”——时年金朝已亡十年（1234年宋蒙联合灭金），蒙古却步步紧逼，去年刚破成都，今年又攻襄阳，南宋半壁江山摇摇欲坠。

　　辰时，欧阳守道走上主辩台，手里拿着一卷《春秋》，沉声道：“诸位同学，《春秋》大义，‘九世复仇’。金亡十年，蒙古犯边，国家存亡之际，我辈士人，岂能坐视？今日会讲，不谈空理，只论‘如何复仇雪耻’——有策论者，可上主辩台宣讲；有质疑者，可起身驳难。江太守也在堂下听着，他说‘听听后生的声音，比看公文清楚’。”

　　堂下一阵骚动。生徒们大多十八九岁，正是热血沸腾的年纪，听到“复仇雪耻”四字，个个眼里冒光。文天祥坐在前排，怀里揣着昨夜写就的《御戎策》，手心微微出汗——这是他第一次在会讲上主辩，心里既紧张，又激动。

　　会讲开始，先是几个老生上台。有的引《孙子兵法》“不战而屈人之兵”，主张“和亲蒙古，徐图后计”；有的说“当加固长江防线，募兵十万守淮西”；还有的说“需遣使入蒙古，探其虚实”——大多是泛泛之谈，没什么新意。

　　轮到文天祥时，他深吸一口气，走上主辩台。

　　少年穿着洗得发白的青布儒袍，个子不算高，却站得笔直，手里的策论在微微颤抖，声音却异常洪亮：“诸位同学，学生文天祥，今日献《御戎策》三篇！”他展开策论，朱笔写的标题格外醒目：“国家之忧，不在敌之强，而在士之偷！”“偷”，是苟且、偷懒之意。堂下顿时安静下来，连坐在角落里的江万里，也抬起头，目光落在这个十八岁少年身上。

　　文天祥接着道：“蒙古之强，非一日之强；我朝之弱，非一日之弱。为何弱？因‘士之偷’——朝堂之上，大臣‘偷安’，只知‘固位保禄’，不思‘练兵强兵’；州县之吏，‘偷惰’，只知‘催科征税’，不思‘安抚百姓’；甚至我辈士人，也有‘偷空’者，只知‘吟诗作赋’，不思‘经世济民’！此‘三偷’不除，纵有百万雄兵，也难‘复仇雪耻’！”

　　他越说越激动，右手握拳捶在案上：“学生以为，‘复仇雪耻’当行三策：一曰‘强兵先强民’——民为兵之本，今吉州百姓‘十户九贫’，如何强兵？当罢苛税、复常平仓、修水利，使民有蓄积，愿为国家战！二曰‘强民先明教’——教民‘忠君爱国’，教民‘耕战合一’，今乡学荒废，百姓不知‘为何而战’，当令州县各立乡学，以《论语》《孙子》教之！三曰‘明教先正士’——严惩‘偷安之臣’，罢黜‘偷惰之吏’，选拔‘务实之士’，若士人皆有‘弘毅之心’，何愁国不兴、敌不灭？”策论读完，堂下鸦雀无声。

　　片刻后，角落里突然传来一声冷笑：“文生徒这话说得轻巧！你不过十八，未历战事，未理政务，怎知‘强民’‘明教’‘正士’是‘易行’还是‘空谈’？莫不是读多了兵书，学那赵括‘纸上谈兵’？”

　　说话的是生徒张谦，年二十，出身将门，父亲是淮西统制，平日最看不起“书生谈兵”。

　　此刻他站起身，抱臂而立，嘴角带着嘲讽：“蒙古骑兵一日夜可行三百里，弓马娴熟，你说‘强民’，百姓拿什么敌骑兵？你说‘明教’，乡学里读《论语》，能挡得住蒙古的弯刀？”

　　文天祥转头看向他，目光锐利如剑：“张生徒此言差矣！霍去病十八岁从军，率八百骑深入匈奴，封冠军侯——他岂不是‘未历战事’？他岂不是‘书生’（霍去病曾学《孙子》）？为何他能破敌？因他有‘报国之心’，有‘务实之策’！我辈士人，若只知‘读书’，不知‘报国’，与‘腐儒’何异？若连‘谈兵’的勇气都没有，何谈‘复仇雪耻’？”

　　“至于百姓如何敌骑兵，”文天祥拿起案上的《武经总要》，翻到“车战”篇，“书中早有‘偏箱车’之法：以车为营，上设弓弩，下藏甲士，骑兵难破。若教民‘造车习射’，配合官军，何愁不能御敌？至于《论语》能否挡刀——张生徒可知，岳家军‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’，靠的不是刀枪，是‘忠义’二字！此‘忠义’，便是《论语》教的‘仁者爱人’！”

　　张谦被驳得面红耳赤，还想争辩，江万里却突然拍手笑道：“好！说得好！‘霍去病十八从军’，‘忠义即《论语》’——文生徒这两句话，比多少注疏都透彻！”

　　他站起身，走到主辩台旁，拿起文天祥的《御戎策》，对着众人朗声道：“你们看这策论里写的‘吉州税吏苛征，民不聊生’，‘乡学荒废，百姓不知忠义’，哪一句是‘空谈’？这是‘眼中有民’‘眼中有国’的真学问！”

　　他转头看向文天祥，目光温和却带着期许：“只是文生徒，你说‘严惩偷安之臣’，可知朝中大臣多与豪强勾结，‘严惩’二字，需多少鲜血才能实现？你说‘复常平仓’，豪强占仓廪，如何‘复’？这些‘难处’，还需你沉下心，在经史里找答案，在实务里练本事——莫让‘锐气’成了‘傲气’。”

　　文天祥躬身道：“学生受教！太守放心，此生定‘沉潜经史’，不负教诲！”####四、江万里的单独教诲与“贾生之风”的期许会讲结束后，江万里让文天祥随他去州衙。两人走在洒满落叶的洲桥上，江万里突然停下脚步，从怀里掏出一本旧书，递给文天祥：“这是我年轻时读的《贾谊新书》，你拿去看。贾谊十八岁献《治安策》，比你今日还小，有‘痛哭流涕’之文，却因‘年少气盛’，不得重用——你要学他的‘忧国之心’，莫学他的‘躁进之病’。”文天祥接过书，见扉页上写着“志大需才雄，才雄需学厚”，正是江万里的笔迹。

　　他想起去年冬欧阳守道说的“纸上英雄易做，实务英雄难成”，心里顿时明白了：江太守是怕他“恃才而骄”，忘了“学厚”才是根本。

　　到了州衙，江万里引他进书房，桌上摆着刚送来的边报：“蒙古又攻枣阳了，守将战死，城破。”他指着报上的字，轻声道：“你看，国事如此危急，容不得半点‘空谈’。你的《御戎策》里说‘强民先明教’，明日我带你去永新县，看看那里的乡学——去年被税吏占了做粮仓，如今刚夺回，你去看看‘明教’该从何做起。”文天祥眼睛一亮：“学生愿往！”

　　“好。”江万里笑着拍他的肩，“明日卯时出发，多带纸笔，把看到的、听到的都记下——这才是‘治事’的开始，比在论辩堂里‘谈兵’，实在得多。”

　　次日清晨，文天祥跟着江万里的马车，踏上了去永新县的路。车窗外，白鹭洲的秋光正好，银杏叶黄得像金箔，桂花落在车顶上，簌簌作响。他怀里揣着《贾谊新书》和《御戎策》的批改稿，江万里的批注“有贾生之风，而气更盛”，在心里一遍遍回响。

　　“贾生之风”——那是对少年最大的肯定；“气更盛”——那是长辈最深的期许。他想起芸香阁里的典籍，想起明伦堂的“士之弘毅”，想起论辩堂的“复仇雪耻”，突然觉得肩上的担子，重了起来。

　　回到书院时，已是三日后。生徒们围上来问他永新之行的见闻，文天祥拿出笔记，里面记满了乡学的残破、百姓的困苦、税吏的苛暴，还有江万里教他的“如何与豪强交涉”“如何丈量被占的仓廪”——都是“实务”的学问。

　　欧阳守道站在明伦堂前，望着被秋光染成金色的书院，对江万里笑道：“你看文生徒，眼里的‘锐气’还在，却多了几分‘沉稳’——这便是‘文山初露’了。”

　　江万里望着远处正在给生徒讲“乡学重建策”的文天祥，秋风吹起他的青布袍角，像一只即将展翅的雏鹰。他轻声道：“若天下书院都能出这样的生徒，何愁‘复仇雪耻’无期？何愁人才凋零？”

　　白鹭洲的秋光，正温柔地洒在少年的身上，也洒在这片孕育着希望的土地上。芸香阁的芸香，论辩堂的墨香，还有少年心里的“弘毅”之香，在金风里交融，飘向远方——那里，有家国的未来，有士人的担当，还有一个“文山”，正从这里，缓缓升起。