张老师前几日因担心自身讲课水准，尚能认真听讲、勤做笔记；后几日却渐渐心猿意马，再难静心学习，目光总忍不住飘向那位年轻的代课女教师。有时趁人不备，更是直勾勾地盯住不放。不巧的是，有几次他与女教师座位相近，他频频转头的动作，恰好落入对方余光之中——那倏然转来的浅色侧脸，在昏黄光影里忽明忽暗，反而更牵动她的注意，引得她几乎想将全部目光扫射过来，看清他究竟在看谁。

　　女教师被这来回晃动、明暗交替的影子扰得心神不宁，终于忍不住悄悄抬眼望去，却正好撞上他有意无意投来的视线。张老师猝不及防，慌忙抬手抓挠额前黑发以作掩饰。女教师被他这般举止搅得思路愈发涣散，竟连黑板上板书的主光与侧边窗影，在她眼中也模糊成了一片。

　　在这群青年教师中，他给她留下了深刻的印象。不知不觉间，她竟生出了解他近况的念头。而他自那次尴尬对视后，非但没有回避，反而故作坦然，频频在她面前出现。每逢课间，总不忘为她递上一杯温水。这般殷勤举动，在年轻异性间最是敏感，她的心湖不由泛起涟漪。为表回应，她也开始主动为他倒水。几次往来，她略知了他的情况，暗觉他与自己倒也相配。二人关系便这般悄然拉近。

　　这次巡回听课，给两个年轻人都带来了难以平静的波澜。张老师那圆润的脸庞、清瘦的身形、整洁的衣着，尤其是含笑递水时那份细致，常在女教师眼前浮现。

　　张老师回到学校，仰坐椅中，头枕椅背，怔怔回想女教师虽不如任洁娇艳，却自有一种落落大方的气质。到底是城里姑娘，与农家女子终究不同。也不知她心中可有我的影子？那些回应是出于礼貌，还是别有意味？

　　他忽然无心再去任洁家，当晚便推说疲惫，早早歇下。

　　次日中午，他仍未露面。任洁知他已归，却等不到人，只好亲自去请。一进门便闻到方便面香气，她不由笑道：“怎么像小孩似的，馋起这个来了？”

　　张老师无精打采道：“连日奔波，实在疲乏，不想走动了。你先回去吃吧。”任洁略感意外，本想像往常那般撒娇佯嗔，可见他神情冷淡，便也沉默离去。张老师竟未如以往追出来哄劝。

　　到了晚上，他终究不愿自己做饭，又踏进任家门槛。任洁仍不主动言语，他为求一顿安稳饭，只得强打起精神，恢复往日神态。只是这般吃着碗里的饭，心里却惦着远方的人。

　　此后每逢周日，张老师便琢磨如何能与女教师“偶遇”。有时假托去镇上采买，在街巷来回徘徊，盼能得天作之美。如此空跑数周，始终缘悭一面，他渐感灰心丧气，决意不再做这徒劳无功之事。

　　正当他垂头丧气骑车返回，行至供销社门前，却恰见女教师与一女伴从店内走出。他本未留意，忽听有人轻唤：“张老师！”忙循声望去——霎时间喜出望外，慌忙下车应道：“哎呀，真巧在这儿遇到你！”

　　女教师笑问：“来买东西？”

　　他顺势笑道：“是啊，日用杂货总是不凑手，难得休息天也闲不住。”这话里藏着一丝若有若无的邀约。

　　女教师体贴接话：“那你快忙吧，天色不早了。”

　　“好，那我先走了。”他表面客气，心底却暗怀期待，又补一句：“有空来我们学校走走。”

　　“一定。”

　　真是功夫不负有心人，这趟总算没有白来。他已将心意悄然传递，若她有意，自会回应；若无心，便就此止步。他强按下急切，静候下一周的到来。

　　张老师依旧去任洁家吃饭，只是不复往日热络，总是一副郑重其事的样子。任洁只当他是受了历练变得沉稳，反觉欣慰，暗想：人长大到底不同了，这般稳重才像个值得托付的男子汉。

　　两人之间笑容渐少，多半时间只是寻常相对。张老师盼着下周快快到来，这几天简直是度日如年。焦虑烦闷之下，他竟忘了为师者的身份，对喧闹的学生疾言厉色，犹如凶神恶煞。学生们对老师反常的情绪大惑不解，纷纷回家诉说：“张老师近来总拿我们出气。”“他现在整天黑着脸，我们笑都不敢笑。”“他说话像讨债似的凶……”家长却多不以为意：“严些才好管住你们淘气。”“怕是新学来的管教法子。”

　　总算熬到周日。他早早起身，收拾齐整便坐在炉边等天亮。冬夜漫长，七点已过窗外仍灰蒙蒙一片，他急得坐卧不安。煤油灯光线昏黄，照镜也朦胧不清，不知这身装束是否妥帖。他几乎想对天呼喊“快亮吧”，又自觉可笑，只得胡乱编个曲子哼唱解闷。坐得再累也不敢躺下歇息，生怕压坏了梳好的头发、弄皱了那身特意翻出的深蓝套装。

　　天上星子渐稀，地上霜色转白。谁家公鸡引颈发出第一声清啼，张老师闻声心头一颤——是紧张带来的痉挛。他兴奋地站起身：成败就在今日。若她有心，必会记得上周之约。他暗自祈祷：上天保佑！

　　此起彼伏的鸡鸣撕破了清晨的寂静。张老师再也按捺不住，拎起提包推门而出，踏入将明未明的曙色之中。