前言

　　回望大学时光，仿佛昨天之事。那生机勃勃的校园生活，充满青春和激情的学习岁月，如同清晨的阳光，温暖而明亮。大学时光是一段无与伦比的美好时光，象一幅美丽的画卷，永远镌刻于美好记忆之中。

　　初入校园，学校的美丽景色深深地吸引我。冬天的校园是一座洁白的冰雪画卷，描绘着寒冷与美丽的交织，绘画出冬日的浪漫和温情。欧式建筑风格的主教学楼矗立于银装素裹之中，如同仙境中的城堡，恍惚走进童话的世界。春夏之交的校园，绿树成荫，鸟语花香，每一处都散发着青春的气息。错落有致的建筑，风格独特，既有欧式建筑的韵味，又有现代建筑的风格。宽阔的校区，笔直的道路，老师的温文尔雅，学生的生龙活虎……，一切都显得那么和谐、美好。当晨曦初起，教学区内，学生行色冲冲，林中晨读声声，一片欣欣向荣的景象。当夜灯初上，柔和的灯光，照亮每条街道，照亮每座楼宇，照亮每位莘莘学子奋斗的路程。

　　回望大学时光，常常想起难忘的课堂。课堂上，老师激情澎湃地授课，为我们插上理想的翅膀。同学们的提问和讨论，拨开了谜团，学到了真知。每一次互动，每一次思想的碰撞，为我们输入智慧的能量。那里，有我们攀登的足迹；那里，有我们流过的汗水；那里，是我们梦想起飞的地方。

　　回望大学时光，怎能忘记同窗共读的同学友情，怎能忘记那段难舍的岁月。

　　曾记得，主楼东411教室内，我们伏案聆听的容姿；

　　曾记得实习场区中，我们认真操作的身影；

　　曾记得那早晨起床后，我们琅琅的晨读声。

　　不能忘，每位教师谆谆教诲，体贴入微的关怀，以及手把手教学的真诚。

　　不能忘，那风起的春，骄阳的夏，流金的秋，洁白的冬。我们同攀学业山，踏浪松江边，携手中央街，漫游欧式城。

　　不能忘，课桌旁，我们并肩学习，互相鼓励，共同进步。不能忘，小河边，我们谈心交心，分享彼此的喜怒哀乐，畅谈人生的理想。不能忘，林场中，我们游戏欢乐，如同小树，相扶相长。

　　那些日子，我们一起通过无数题目的考试。一起克服学习生活中困难，一起分享取得好成绩的喜悦。全班29名同学，聚集于东北林学院的旗帜下，拥有共同的名字叫“同学”。一个“同”字，使豆蔻年华的我们，从祖国的四面八方聚首于同一座城市，同一个校园，同一个教室，同窗同寝，同舟共济。一个“学”字，我们结为手足，相助相扶，寒窗苦读，日日不辍，一次读东林，终生同学情。回望大学学习生活，我不止一次的感悟一个道理：经历大学生活后，学会了独立思考，学会了自主学习，学会了尊重他人，学会了承担责任。感谢大学时光，让我成长为更加成熟、更加自信的人。

　　我感悟到，“回望”有些特殊的意义。

　　回望是人生成长的修复剂。经常回望，是对生活的反思，是对人生的考量，可以，发现和修复过去走偏的足迹，促进人生走上正确快速成长的道路。

　　回望是人生情感的增温剂。回望曾经获得的帮助，心中充满感激之情，更加珍惜朋友之间的友谊，不断提升友人之间的感情，用感恩的心，帮助他人，回馈社会。

　　每逢回望之时，总想回到那些难忘的岁月，总想留住那美好的时光，总想延长那分分秒秒的相望。然而，岁月如流，浮生若梦，时间的脚步，不会因为留恋而停止，更不会因为渴望而轮回。回望录制了美好，保鲜了过去。为更好地珍藏大学美好时光，我选择大学学习生活中一些有趣的截图，记录于此，致敬逝去的青春，致敬高等学府老师的无私奉献，致敬高等教育取得的不凡成就。

　　第一章从破冰开始

　　步入高等学府，你能想象第一天是如何度过？每个人的回答，可能有多种多样，也许你会这样回答：在迎新生的热烈气忿中，走进校园，走进清洁温暖的寝室，开始美好的学习生活。也许回答的更为简单：报到后，入住寝室，开始学习生活！可是，我入学的第一天，与众不同，与多数人想象的不一样，是从破冰开始。回答“为什么从破冰开始”的疑问，需要叙述当时我校办学现状。

　　1977年，我国实行改革开放的政策，开始新的征程。高等学校的发展，迎来新的机遇。从入学教育中，初步了解我校的发展现状： 1973年夏，我校从带岭林区搬回HEB市原址办学。在校党委的领导下，全校教职工，团结一致，齐心协力，不怕苦不怕累，连续工作，克服种种困难，积极筹备招生工作。在大家的共同努力下，9月份开始招生。寂静许久的校园，迎来全国各地的新同学。校园内响起清脆的上课铃声，传播着老师激情的教书声，回荡着学生的欢声笑语。学校焕发青春，呈现欣欣向荣，朝气蓬勃的新景象。从伊春带岭林区搬迁回HEB市后，学校面临的许多的困难，其中办学条件较差，资金少是最大困难，那时办学的艰苦程度可想而知，与今天优越的办学条件相比，有天壤之别。虽然，有教学楼、体育场和学生宿舍楼，但是，学校的基础设施和教学条件较差。学校的现状不如人意，更加激励全校教职工大干快上的热情，不断扩大招生规模，截止我入学时，在校生已达700人。

　　通过参观学校实验室、教学楼等设施，我感觉大致存在以下几个方面的问题。

　　一是缺少统编教材。入学时，我使用的第一批教材是手工刻写油印，由学校的印刷厂负责印刷。印刷厂较小，位于体育场边的二层楼中，印刷厂内有10位女工刻字员，她们手握钢针笔，在蜡纸上飞快刻着教材内容，那种楷书体的刻写字体，整齐划一，如同活字印刷一般。刻写一本教材，需要几个刻字员共同完成，但是字体一样，如同出自一人之手，真是很有功底。她们刻满一张张蜡纸，送到油印机处印刷，油印完后，人工切割装订成书。两年后，学校开始应用铅字活字印刷。铅字活字印刷术逐步代替手工蜡纸刻字术，提高了印刷质量和效率。当时大学课堂教学中，沒有统编教材是普遍现象。没有统编教材，学校组织教师自编教材。所以，我们上课时，使用的全部是自编教材。

　　二是教室设施较陈旧。学校教室集中于主楼和机械楼，教室内的黑板、桌椅是过去使用的，老师用的粉笔与高中老师使用的粉笔没有什么区别。讲课的基本形式一样。阶梯教室是个例外。我没有见过阶梯教室，第一次走进阶梯教室，即感到陈旧，又感觉新鲜。陈旧指阶梯教室，保持建校初期的模样，不知有多少学生坐在同一个桌椅上学习，天长日久，使长条木椅上的直角边，磨成圆弧边；让人感觉新鲜的是阶梯教室的设计，很有科学道理，阶梯教室的室内两侧是两人座位的纵向固定连体桌椅，中间是横向8至10人坐的纵向固定连体桌椅，桌面可抬起折叠，方便出入。在纵向桌椅对应的上方天花板，是由三个长条拱形穹顶组成，当老师位于讲台上讲课时，即使声音不大，声音仍沿着长条拱形天花板，传到最后一排，全教室都能听到老师讲课的声音。步入阶梯教室，需经两米宽连续下降楼梯，落差有两米，到达底部后，旁边是老师的讲台。学生可朝相反方向拾阶而上，到达依次排列的阶梯桌椅就坐，然后，依次到达最后一排。坐在最后一排桌椅上，俯看老师，倾听老师讲课的声音一清二楚，只是黑板上的字，有些看不清楚。阶梯教室前面的黑扳是可升降的：它由长3米宽1.2米墨绿色玻璃砖制作成两块大黒板，由钢丝连接黑板上方固定的滑轮组。用齿轮摇柄摇动，实现两黑板的升降对换。这组简单的轮滑装置已损坏，任课教师写满一块黑板后，只能用手推动两块黑板升降交替使用。阶梯教室的优点之一是上课期间逃课者少，因为，如果有学生课堂退出教室，必然经过讲台前老师的身旁，无法躲避老师的严肃的目光，有“课堂退出学习”想法的学生，只能放弃不该有的想法。如果，在中小教室上课，教室最后一排处的后门可出入，有“课堂退出学习”想法的学生，趁老师转身板书之际，猫腰走出教室后排处的后门，溜之大吉。

　　三是学校实验室条件较差。教学试验用的各种试剂，没有专门的储存设备和房间。教学试验用的化学试剂等，存储室外，在校区的南端树林空地里，挖掘简易的地窑，做储存室。该储存室，无人看守，无防火设备，很不安全。学校开设的实验种类少，实验台数少。学校体育场的两侧空地，没有像样的设施，仅有几对篮球架。

　　四是大学生住宿条件差。学校缺少足够的学生宿舍，以满足进一步招生的需要。只能改造一些教室，作为临时宿舍之用。老楼房的暖气管道，年久失修，容易产生跑水漏水现象，一旦漏水，必然失去温度，流水成冰，房间密封差，不保温，造成房间内结成较厚冰层。

　　这里，我可以回答为什么入学学习的第一天从除冰行动开始。入学之时，正值元旦之后，此时，HEB市的冬季最寒冷。被冻僵的雪花碎片漫天遍野的飞舞，不时地拍打人们的脸上，引起阵阵疼痛。校园内的迎新队伍，不惧严寒和风雪，热情帮助我们新生，拿行李，做咨询，引导进入临时寝室。我们的行李等，被临时堆放一间空教室内。据说这是学校为我们准备，由教室改成的临时寝室。此时，临时寝室被一层厚厚的冰覆盖，即寒冷又潮湿，不能入住。出现这种情况的原因是冬季过于寒冷，寝室的暖气水管被冻裂，暖气热水流满整个宿舍，冻结成冰。该宿舍位于HEB市和兴路北侧机械楼西二楼，由教室改装而成，室内冻结成10至20多厘米的冰层，只有清除冻冰，才能入住。看到此景，大家有些始料不及，看到大家的惊㤞神态，辅导员毕守法老师介绍学校的具体情况和困难，我们听后，表示理解。于是，大家拿起尖镐铁锹干起来，开始除冰行动。一些同学刨冰，一些同学运冰，一些同学擦地，经过一段紧张的劳动，清除所有的积冰和积水，完成除冰任务。之后，搬入铁床、放上床板和稻草床垫。由班长安国良同学，随机分配床位，同学们按照分配名单，找到自己的床位，把带来的被褥铺上，放置好相应生活用品，很快布置好自己的“小天地”，集体宿舍就此建成。宿舍内刚刚修好的暖气，渐渐有了热度，温暖开始驱散湿气，可是，一时半会很难清除干净，屋内的湿气还是较重，室温较低。这样的寝室，难以入眠，利用这个时间，大家相互介绍，彼此认识，逐渐成为同窗好友。经过几天的暖气加热，潮湿的宿舍内干爽起来，温度接近20度。学校自办采暖，道北锅炉房负责我们居住的机械楼供暖，距离较近，供热较快，能够保持一定的室内温度。当清晨第一缕阳光照进寝室，我们的心中充满温暖，我的学习生活充满希望。由于寝室位于HEB市和兴路北，上课和用餐的地方位于和HEB市兴路南，需要往返跨越和兴路，很不方便，其他系的学生到道北机械楼上课，同样跨越和兴路。那时没有立交桥，早晨学生上课和教职工上班时间重合，过路人群蜂拥而至，虽有交警疏导，还是险象环生，甚至发生车祸。鉴于此，学校加大工作力度，使居住和兴路北侧的临时宿舍的新生，尽快搬至和兴路南侧的学生宿舍区居住。我住机械楼临时宿舍的时间，仅有一个学期，第二学期开始，全专业的两个班级搬至和兴路南一侧的学生3号楼宿舍。从此，结束来来往往的“走读生活”。

　　后来，上世纪90年代初，学校自筹40万元，修建地下通道。随着城市建设的发展，市政府主动投资修建过街天桥，彻底解决学生和行人步行过街的问题，我校修建的地下通道被永久封埋于地下，这是后话。

　　为使全校学生宿舍集中学生生活区，学校决定，把帽儿山分校林学系，全部回迁校本部，学校需要准备更多的教学设施和学生宿舍。经过学校后勤部门的努力，克服许多的困难，把占用学生宿舍的各类人员，全部搬出，解决林学系回迁学生的住宿问题。分散各处的临时学生宿舍，全部搬迁至学生生活区。学生宿舍区，生活区，真正成为学生生活居住的生活圈，实现教学区、学生区与职工家属居住区完全分离。帽儿山分校成为专门的教学实习基地和科研基地。经过调整，学校整体布局更有利于教学和科研的发展。我的大学生活，正是伴随学校解决各种困难进行的。通过我们的大学学习生活和教学实践，发现教学安排上的不足和生活上的问题，及时纠错，及时解决，使未来的学弟学妹们，少一份颠簸，多一份安稳，少一份曲折，多一份顺利，为学校快速发展，积累了经验。

　　【启示】走进新生活，有旭日东升，也有荆棘四野。心有烈火，不惧严寒；志在远方，何惧困难。生活的画笔，掌握在自己手中，只有共克时艰，勇往直前，才能绘出新生活的美丽画卷。