令人发聩—人体可以分解：心质（3）

　　幼教

　　教育的差异性

　　一样的环境教育，孩子却表现出不一样的心性，原因在于人的心灵有不同的内环境、性土壤、性气候。所以，我们要尊重孩子的内环境，从内开始教育。

　　性环境

　　人性，是受心脑中的各种情感、欲望、感受、思维和记忆等多种特性的综合影响而表现出来的。性产生于性土壤，泛泛的讲就是心性。容易滋生恶的性环境，就容易接受或表现恶的行为；容易滋生善的性环境，就容易接受或表现善的行为。所以，要注意培养胎儿的性土壤、要注重胎教及婴幼儿的心灵教育和环境教育。

　　胎教

　　胎教分为两部分：一是胎儿性土壤的培养；二是帮助胎儿形成良好的性气候。

　　胎婴幼儿教育

　　胎儿期和婴幼期是生性、养性、成性、定性的最佳时期，此期的教育尤为重要，它有很大可能决定人的一生。因为此时是性土壤、性气候形成的时期，便于给性土壤加入营养成分，也便于形成良正、纯真的性气候。好比一块砖，在没烧成之前，你可以很容易向泥块里加入颜色或其它成分；也像一座空房子，在开始充气时，就要充入优良气体，一旦进入有毒气体，整房空气都要换，（人的性气候形成后是不易改变的，更何况这种改变还要违背心的意志。心不愿改，更难办。）单独抽出毒气是很难的。如果房子本身就加入了产生毒气的材料，那有可能整栋房子都要毁掉。

　　秉气

　　秉气

　　父母的秉气，对孩子性气候的形成有很大影响。孩子能继承父母的秉气。

　　遗传分类

　　遗传有生理性遗传和非生理性遗传。父母的性情素养是非生理性的，但它对孩子性土壤的形成有很大影响。

　　细胞中的原始信息

　　万物的变化都是分解与重组的结果，所以现今事物都会隐藏一些过去的信息，现在所谓的未知中也存在已知之理。婴儿出生时，体内的细胞就携带着父母辈遗传给他（她）的信息。试管婴儿，也是从已知到已知的过程。他们体内隐藏着众多父母的信息，所以在婴儿的头脑中，也隐含一些父辈身上所具有的思想信息。婴儿天生就能知道一些事，只是这些事不能被感觉或没被发觉而已。

　　所以，只要深入挖掘自己，你就会发现蕴藏在自己内心已具有的无穷宝藏。

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　　心质

　　心田

　　心田，即心地、性土壤。

　　心如土

　　土心，心如土，土能生石，土能化石。

　　心质、脑质

　　人的悟性与心质有关。心质是酝酿智慧的土壤，脑质有产出智慧的机能。心质是性土壤的组成元素，它决定性土壤的质量。人的本质有材料之分、底质之别。材质有不同，但都有知性。

　　心质基质

　　心质是什么?心质是心的物理结构吗？心质是心的生物成分或基质。心质与遗传有绝对的关系。我相信人与人心质的不同，同时我也相信心质可以开发。同是土地，有的适宜种小麦，有的适宜种花生，土质不同。土质也有好坏之分，好的土质庄稼长势可能好些，但并不是好的土质一定比差的土质的庄稼好，关键看如何开发。善于管理，不断施肥的土质里的庄稼长势也能好起来。

　　心土

　　心质具有土性，种什么种子由自己来定。种正义种子得正义之果，种不义种子得不义之果。种谷物则为善，种杂草则为恶。所以心质是性自然，即性无善恶。

　　人心的质底不一样。质底能激发出功用，如土地能滋生生命一样。土质好的庄稼好，土质差的庄稼差。但土质差的可以开垦施肥，所以庄稼也不一定差，土质好的让田园荒芜，收成也不一定好。

　　心之质

　　心之质，需要多种开垦之法。不同的人有不同的心质，同一个人也有不同的心质开垦之法。我们开垦心质的依据是心质的性质，看此种心质适合种什么庄稼，因地施肥。这样才能做到心有所用，用则大成。

　　心质开垦

　　心有质，就有开垦的余地。开垦有自耕和他耕。自耕是走进自己心里，发掘内心世界；他耕是别人给你痛苦或其它感受，给你的心彻底翻土。无论自耕还是他耕，都能帮助你开采内心的矿产，使你内心富有、充满力量。

　　开垦心质，即修心养性，又可分自悟，他悟。自悟，是心中自悟；他悟，是在他人引导下去悟。

　　功业智慧与性气候

　　心无良知，共融成象。改善你的性气候，种生良善的庄稼，风调雨顺，你自有大收成。

　　土质不同，心性不同，人理应进行分类而教，分类而学。调整适合你心质的性气候，性气候适合你的心质，你必定大成。心质不同，发觉属于你自己生命的精彩！

　　自然气候由天地控制，人性气候由心脑控制，维护属于你的性气候，住性开顿。一种性气候，一种创作状态，稳定的性气候，便于稳定的创作。外界思想，意识之风，会破坏掉你的性气候，同时也会刺激你性气候的新活。所以你要学会调试自己的性气候，维持你的创作状态。

　　心质分类

　　心有情感之质、欲望之质、感受之质等。欲望和感受演绎出丰富多彩的情感世界。