小宏傻了，满脑子空白，两个老太太一看不对劲儿，赶紧往旁边移开，但，一切都晚了。“哐”的一声，小宏摔在了地上，车子撞上了其中一个老太太后又“窜逃”撞上了墙，终于，轮子再也滚不动了。被撞的那个老太太“嗷—嗷—”喊，她被撞的一屁股坐在了地上，两手不停地轻揉膝盖，携同的老太太不断地问咋了咋了。

　　小宏虽然没有“飞”，但他摔的也不轻。他不敢出声，连头都不敢抬，心中只想着“完了完了。”

　　“你、你是谁家的孙子？”被撞的那个老太太先问了话，带着些愤怒。“我、我不、我不知道。”小宏结结巴巴害怕地回答，两个老太太一听，忍不住笑了。“你连你爷爷叫啥都不知道？”老太太似乎腿不感到那么疼了。“俺住在俺姥姥家，俺只知道俺姥爷叫包啥元。”小宏支支吾吾地回答。“哦”，老太太试着伸了伸被撞的那条腿，脸上不再皱眉了，呼了口气说。“包海元吧。”旁边那个老太太猜疑地问，小宏口还没张，被撞的那个老太太说道：“咱包村除了包海元有‘元’字，还会有谁？”“我不行你了你别跑，马上我就去找你姥爷，让你姥爷揍你。”被撞的那个老太太笑着说。老太太一笑，小宏心都直打哆嗦，老太太这一笑，把小宏吓愣了。“完了，她要是找到俺姥爷，告诉俺老爷我撞了她，我不就完了，毁了，毁了。”小宏心里想，手心都沁出了汗。老太太的膝盖仿佛不那么疼了，自己慢慢地站了起来。这一站，又吓到了小宏，小宏又慌张又害怕。“她过来了，要打我呀！姥姥啊，你快过来啊，姥姥。”小宏心里急切地想着。就差喊出来了。

　　当然，姥姥没有过来，老太太也没有走过来，老太太似乎意识到把孩子吓到了，便安慰道。“没事啊，孩的，姥姥我这是诓你嘞，我不去找你姥爷嘞，孩的，你没事吧？”小宏一听她不去告诉姥爷，心里不那么紧张了。发了一会儿愣。见小宏没也没反应老太太倒是紧张了。“孩的，你没啥事吧？怎么不动了。”老太太边说边朝小宏走了过去，同时也招呼过来了同行的老太太。

　　小宏头点了一下，回过来了神，意识到了怎么回事。“哦，没事没事，你看。”小宏边说边蹭的一下子站起来了身。“哦，没事就好。”老太太见了他没事便呼了一口气。“姥姥。”小宏称呼老太太，但说完停了一下，他不知道该不该叫这位老太太姥姥，他见老太太微微笑了，就接着说，“姥姥，你没事吧，疼不疼？”老太太一听，嘴咧的更大了。慈祥地笑了笑，“哎呀，不用担心，孩的，我没事，你这么诚实，这么乖，走吧，”老太太说完又问。

　　“你几岁了？这么小就会骑自行车？”。“我7岁了，第一次骑。”小宏答道。“第一次骑就撞人了。”老太太笑着说，可立即不笑了，意识到不该这么说。“没事，孩的，俺俩人去串门啊，人家等着俺嘞，俺得先走。”老太太说。此时，小宏呼吸回归均匀了，一听没事，便去把倒在地上的自行车扶了起来，不敢骑，只推着。老太太慢慢地走了，被撞的那位老太太步履几近蹒跚。她们走了几步，那位老太太又回了下头，对小宏说：“孩的，骑慢点儿，小心点儿，别再碰到了。”“啊。”小宏推着自行车准备回家。

　　等小宏实现理想后，有了名气，人们纷纷请他去做演讲，他讲到了许许多多的小事，但每次讲到有关品德的事儿时，他都会讲起这件小事，因为当也听说世界上有老人摔倒被小孩扶起，之后却讹小孩的事发生，他觉得不可理解。小孩无处伸冤后选择自杀，他对此太不解，为什么那位“姥姥”不讹人？为什么那个老人讹人。

　　小宏和那个姥姥告别后，他又“偷偷”地骑了下自行车，这一次骑的稳稳当当，一下子学会了控制车把，刹车，上下自行车。而这一系列动作，别的孩子要学会需要好几天，他却是在一次宽容之后即刻学会的。

　　乡间土壤发生培育了很多美德，不仅仅有宽容，也有淳朴、善良……。

　　经济不发达的乡村，相对于城市而言，躲过了经济浪潮的侵蚀，远离了商业味，民风淳朴，城市里有许多“小市民”，但在乡间很少听说有“小农民。”

　　教小宏所有课程的包老师，年龄在36岁左右。瘦瘦的体形，个子不高；不会讲普通话，只会讲老家话，她是小宏的启蒙教师。

　　人与人的关系一般是相互等同的，你对别人如何，别人就对你如何，但也存在“情感失衡”的时候，人人皆知，第一失衡是亲情，父母给予孩子的亲情，孩子难以平等地回馈，第二失衡是师生情，遇见一个合格的教书育人的老师，是人生一大幸事。

　　这个时代，有师生情，小宏记的。

　　当小宏上完二年级，有一天他像往常一样去上课，在班里等了老半天，一直没见着包老师，眼看第一节课就下了。终于，教室外响起了一阵急促的脚步声，同学们把眼光转向窗外。

　　那个人走进了教室，同学们安静了，是校长。“啊——，咱包老师感冒了，这几天咱上不了课了，估计得等个三四天吧，咱都回家吧，包老师病好了嘞我告诉恁。同学们听完后眉头微皱。”

　　孩子们在乡村，见面最多的大人，是老师，师生之间的情感，很浓。

　　孩子们最喜欢玩了，虽然他们高高兴兴地回家去了，但他们心中放不下包老师，确实。

　　他们没有像往常一样玩跳房子，玩弹玻璃球，玩卡片，相反，小宏和小房、小李、小莹不约而同地聚在了一起，像过年走街一样挨家挨户找每一个同学。直到同学们聚齐了。“咱包老师病了，咱几个去看看包老师吧！”小宏首先说，“咱想包老师，她肯定也想咱啊，走。”小莹倡议道。“笨蛋，去包老师家，你知道包老师家在哪儿吗？”小李问，“俺姥姥在村里住了这么长时间，她肯定知道在哪。小宏回答完，一行人便去问小宏的姥姥，之后便出发了。”

　　同学们静静地走过了一个个小巷，走到了包老师的家里。包老师的家门是敞开的，木制的家门经过岁月的流逝变的破旧，门上有许多小洞，走了进去，迎面的是一个露天厕所。手左侧是包老师的居室，右边是邻居院子的一堵，墙上用砖块或是用粉笔画了各种小人，写着好几个歪七扭八的字，一看就知道，那是包老师的孩子涂鸦的，她的孩子比小宏高一届，也在包村小学上。

　　“包老师，你在哪儿嘞？”小节喊道，小宏也喊“在哪儿嘞，老师我们来看你了。”包老师与孩子们朝夕相处，一听就听出是谁来了。“孩的们，在这几嘞。”里屋里传出来包老师的声音，小宏和同学们寻声而去。

　　小宏推开了里屋的门，一抬头，看见包老师正躺在床上，床边有一个生了锈的铁制衣架，上面挂着吊瓶，包老师正在输液。