小宏是肯定不举手的，他都不懂什么是英语。他对这个女同学既吃惊又佩服。“她肯定英语好，好的不得了。”小宏想，小宏扭头看了看她。

　　这个女同学留着一个马尾辫，辫子搭在后背上，有一张圆圆的脸庞，两只不大不小的黑眼珠仿佛是镶上去的，鼻子看起来也“楚楚动人”，细小的嘴巴，美中不足的是，脸上生了些雀斑，雀斑难听，不如说是美人痣，细嫩的脖颈托着弯弯的下巴。

　　“嗨，这位同学请起立，你叫什么呢。”崔老师内心略有些小激动，微笑地问她。“我叫满钰。”满钰回答完了，露出了洁白的牙齿。崔老师一听“满钰”，“是不是满族人呢？”崔老师想着，又问了问满钰，满钰一听很吃惊，“是的，我是满族人。”

　　崔老师任命完课便开始上课了。

　　在包村上学时，老师只有粉笔作为教学工具，而粉笔也只有白色的，教室里只有黑板，没有讲台。而育人小学什么都有，又长又宽的黑板，宽阔的讲台，先进的多媒体设备，教室两侧有暖气管，天花板上有中央大空调，两侧的窗户上方还有风扇来“辅助”“制冷”。

　　崔老师并没有急于讲课，而是让同学们打开课本词汇表那几页，自己则翻开了那个令同学们好奇的盒子，从里面取出了几张卡片，卡片一面附有单词，单词写在横线格上，另一面则是单词的中文含义所对应的图画。

　　“同学们，汉语是由字、词、句、段、篇来组成的，而字则是基础中的基础，英语也是这样，字母构成单词，单词构成词组，接着就有了句子、段落等，我拿的这些卡片上是单词，一会儿我放磁带，它读啥，同学们就跟着读啥，今后我会以这种方式教给大家读英语。”崔老师说，“这节，我先给大家讲讲26个英文字母。”

　　说是讲讲，也只是很简单，因为BJ市的小学从一年级就开始教授英语了，之所以要先讲讲基本字母，是让不会的学会，会的记牢。

　　“A”崔老师讲，“大家跟着念”。“A”同学们齐声说，这样反复了几遍，同学们都对26个英文字母有了印象。“同学们，有谁知道怎么背26个字母背的快吗？”崔老师问，在座的各位都摇了摇头。“那好，我来教给大家。”“ABCDEFG，HIJKLMN……。”崔老师读这26个字母很有韵律，跟着念了几遍。

　　这节英语课没有做其他事情，只是选了下课代表和教会了同学们26个英文字母，这一节课在“ABCDEFG……”中结束了。

　　上午的最后一节课是音乐，小宏对音乐也很好奇，说到音乐，他在脑海中想起了《踏浪》这首歌，他也只知道这首歌。

　　铃响，进来一位穿着短裙短裤的女老师，这便是顾老师，顾老师面貌倒没有与众不同的地方，倒是眼睛，晶莹晶莹的，还反光呢。

　　顾老师与同学们打完招呼，做了做自我介绍。之后说：“同学们，我们不在教室上音乐课，去音乐教室上，音乐教室在咱这幢楼的四楼，现在大家排好队跟我去吧。”

　　也怪也不怪，同学们不约而同地按照高低个儿站成了一队。“来，来，同学们，咱们占两排，男生一队，女生一队。”顾老师指挥着。无论站几队、站几排，小宏都是在排头。“同学们，咱们上楼梯，过楼道的时候不要说话，别的班的同学还在上课呢，要轻点儿声。”于是，同学们静悄悄地到了音乐教室。

　　顾老师打开门。对着门的是三排石台阶，台阶就可以坐。左右各有一扇窗户。四周的墙上有各种各样的彩绘，画的有黄太阳，黑蘑菇靠右侧墙面有一钢琴，而左侧墙面有一壁橱，里面放着各式各样的乐器，什么“萨克斯、小号、圆号、口风琴、口琴”等等。小宏发呆地看着这些金黄色的铁制乐器。

　　素质教育强调“德智体美劳”全面发展，美大概泛指一切审美，美与艺术相关，学校特别有一间专为学生学习音乐的教室，可见对音乐学习的重视，而从大的方面讲，也可见对素质教育的重视，从这样的环境中熏陶出来的学生大多是各方面健全的。而素质教育的“对立面”应试教育，只看分数，确实公平，但会渐渐暴露出其缺陷。

　　顾老师让同学们依次坐好，自己走到钢琴那儿，“同学们，我先教教大家弹吧。”于是弹了起来，琴声音调越来越高，在最后一个调那儿停了下来。

　　这节音乐课顾老师只讲了讲基础，弹奏了几个简单的曲子便结束了。

　　放学回家了，小宏看见在校门口两侧站着六个值周生，左三个，右三个，个个身上披着条幅，上面写着“值周生”三个金黄色的字。

　　小宏出校门一眼就看见了宏建业，宏建业正一脚撑着电动车，两手握把，等着小宏出来。小宏立刻跑了过去，坐上后座，便回家了。

　　宏建业租房子的那个院子中也有许多带着孩子来京务工的父母，他们的孩子年龄也不大，小至7岁，大一点的也就13、13岁，年龄再小些的，大部分都托管给爷爷奶奶了，年龄再大些的，又因为户籍原因回到老家上中学去了。

　　院中的父母整天忙于工作，无暇顾及孩子，孩子们便凑群到处乱玩。各种各样的玩，有玩卡片的，有弹玻璃球的，年龄小些，也有玩跳房子的。最受欢迎的，莫过于玩卡片了。卡片有多种玩法，和菜有多种做法一样。可以克、可以抽、可以拍，只要能玩的花样都能用上。

　　玩卡片玩累了，孩子们便沿着河边转，年龄小些的孩子由12、13岁的年龄大点的大孩子带着，去河边打水漂。

　　小宏刚来到这个新环境里，周围全是陌生的小孩，他一个也不认识，一放学就回到屋里看动画片。

　　看着看着，小宏肚子难受，有些憋不住了，撒腿就往楼下的厕所跑去，“咯噔噔噔”跑下了楼梯。

　　厕所的门是木制的，木头门经过风吹雨淋后破了几个小洞，小洞又被一层木条封住。木门上写着“男”字。厕所太臭了，小宏在门外已经捏住了鼻子，捂住嘴，小口小口地呼吸，一推开门，真能熏地翻一个跟头，一溜儿便池，一溜是坑位，地上黑乎乎，脏兮兮的，房顶上悬着一个有些年头的白炽灯。小宏依旧捏住鼻子，尽量憋着气儿拉完后赶紧推门跑了出去。

　　冲出门外后正巧撞上了另一个上厕所的小孩，那小孩也就10岁左右。小宏和那个小孩都被对方撞倒了，小宏被撞的一屁股坐在地上，“哎呦妈”地喊疼，那个小孩被撞的侧卧在地上。小宏起身后立马说了声对不起。那个小孩则笑了笑，说没关系，起来后呆呆地看着小宏，因为他在这个院里从来没见过小宏。“你在哪儿住？我怎么没见过你啊？”小宏就一五一十地告诉了他。

　　“你等下我，马上。”那小孩留了这么一句话就窜到厕所了，不一会儿出来了。

　　“走。”小宏还没意识到到底怎么回事就被那小孩拉着一起跑了。

　　院门口闲站着七八个小孩，有的年龄比小宏大，有的比小宏小。那小孩就拉着小宏到了那群孩子中间，就像妖精抓住唐僧后去献给大王一样。

　　写这本书是希望引起大家对留守孩子（外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年）的关注。