我的“表达欲”是从高一开始涌现，也许是太孤独，又或许是太久没说话“憋得慌”。就想通过演讲的方式表达出来，刚开始不知道要讲些什么就从自己的经历讲起，将自己的成长历程表述清楚，以这种的方式将自己的经验分享给大家，每个阶段都会有不同的收获和体验，这样一来，可以演讲的话题就源源不断，表达的欲望也更加强烈。

　　新生入学的自我介绍上即使有充分的准备，因太紧张的原因又忘词少介绍了一项，当时老师也看出了我的紧张，巧妙的参与其中，以聊天的形式介绍了自己，还是蛮有趣的！在这里个人展示的机会还挺多，期末总结，个性化班会，心理班会等各种有趣的形式开展起来，一边讲还能一边与老师聊起来。

　　初尝试是“高台演讲”，高一每天晚自习的活动。每晚都会有一位同学站在课桌上演讲3~5分钟，锻炼演讲能力。站在高处的好处是面对的是“空气”，这样就不会紧张和害怕，锻炼自己的胆量与口才。这时同学们与老师就成了聆听者。

　　由于时间太久，讲了什么记忆也模糊了，第一次的感受是比较忐忑和紧张的，站在全班最显著的一个位置，大家的目光都集中在你这。令我记忆尤新的是我讲的颤颤抖抖，内容模糊，还会紧张的发抖，讲完迅速跳下桌子，以最快的速度冲回到位置上，好像干了什么坏事落荒而逃，每位同学的第一次高台演讲都是差不多，有尝试新事物的好奇和紧张。

　　从此爱上演讲！

　　之后我有找到各个老师交流学习、生活。与其当成一种“谈话”，更不如说是一种学习的方式。沉浸在其中，每位老师都有不同的见解和看待事情的方式，我会听取多方面的建议，再结合自身需求做决策。我也经常会与小伙伴一起给老师帮忙、聊天，非常的愉快。

　　我非常享受这种无障碍的交流方式，可以自由表达，也可以请老师指点自己的作品，老师对待每位来访的同学也是非常的有耐心。非常幸运遇到帮助我的老师。学习不仅仅在阅读上，同时也要交流，无论是与老师和同学都是不错的选择，我也经常与我的小伙伴们一起交流书籍，做阅读分享等等。

　　疫情期间也有在做些练习，长时间独处难免会发慌，就在想说话的时候自己练习演讲，对着天空、镜子，找一些发生过的事件来把它理顺，自己表达一遍，或转述别人的话，练习如何表达给对方，对方才能明白意思等等。复述书中的一个章节，用自己的话将作者的意思表达清楚。

　　我喜欢看TED演讲，以及演讲类的书籍、视频，常常利用思维导图去理顺这些东西，思维逻辑也越加清晰，在讲的时候就可以讲的清楚，不过我经常在脑子里就可以把这些东西理顺了接收到的新信息及时与旧的知识相结合，这点使我受益匪浅！

　　再后来就是大家看到的成人礼学生代表与优秀毕业生代表等公共演讲了，写稿、修改、练习。紧张又兴奋。演讲完就开始复盘，通过朋友的反馈得知自己当时讲的一个情况。这也是我一直想做的事，也是很幸运体验了一把，也是人生当中一段美好的经历。

　　前行的路上没有捷径，一步一个脚印，踏实来

　　孤独是一种沉淀，而孤独沉淀后的思维是清明。

　　通过组织阅读活动、写作、演讲使我体会到学校不但重视学生技能的学习，同时也非常注重学生的兴趣发展。

　　做事细致认真，那是因为责任所在;热爱阅读，那是因为在这嘈杂的世界里能够独享一片安静的小天地;喜欢写作，那是因为在写作过程中可以用文字表达最真实的情感;无私奉献，那是因为在帮助他人时，能够找到自己存在的意义。

　　祝愿每一位学弟学妹都能找到自己所热爱的事情并坚持下去。

　　中专在大家的印象中应该是：熬夜、追剧、打游戏的“天堂”。最初我也和众多刚刚经历中考落榜即将要踏入中专大门的学子一样，有迷茫、有失落。刚刚进入集工，根据老班的推荐结合自己的爱好，加入了班干部团队、校学生干部群体、社团等组织奉献自己，发展自己的爱好。逐渐发现在这里的中专生活跟之前想象的完全不一样。有积极努力，不断钻研专业技能的同学；有一技之长、涌现在各个舞台上展示自己的同学；有承担责任，成为一名学生干部，以身作则；也有的热爱志愿者，积极参与各项校内外志愿者活动的同学。正如“让你感觉到满足的并不是金钱和权利，而是付出，比如说关心，帮助，问候，是你能给予他人你所给予的东西”那样，作为一名学生干部，为大家服务，奉献出自己的一份爱心，使我感受到满足和快乐。