顾蓝笙的抽泣声渐渐平息，只剩偶尔压抑的、带着疲惫的轻喘。她依旧蜷在陆深逸怀里，脸颊贴着兔子玩偶柔软的绒毛，眼睫上挂着将坠未坠的泪珠，像沾了晨露的蝶翼。那双被泪水反复冲刷过的黑眸，早已没了先前灭顶的绝望，只剩劫后余生的茫然，以及一丝被他强行注入、尚且摇摇欲坠的微光。

　　陆深逸感觉到怀里身体的颤抖渐渐微弱，又静静等了一会儿，直到她的呼吸变得悠长平稳，才极其缓慢地松开了怀抱。他没有立刻起身，而是就着相挨的姿势，从茶几上抽了两张纸巾，轻轻拭去她脸上狼藉的泪痕。

　　“笙笙，”他开口，声音是刻意放柔后的平稳，带着一种让人安心的引导性，“不哭了。我们来说说，接下来该怎么办，好不好？”

　　顾蓝笙抱着兔子，轻轻点了点头。她的目光还有些涣散，但已能稳稳聚焦在他脸上。

　　陆深逸稍稍坐直身体，肩膀仍与她挨着，不给她半分疏离感。“我们先从你最擅长的开始。你的汉语拼音已经完全掌握了，语文阅读的基础，”他顿了顿，投去一个笃定的眼神，“也打得很好。我看过你默写的课文，几乎没有错字。”

　　顾蓝笙的睫毛颤了颤，目光低垂落在膝盖上，手指无意识地揪着兔子的软耳朵。

　　“语文这个东西，后面的路，就是认更多的字，读更多的书，理解更深的意思。”陆深逸的语气平和，“这没有捷径，只能靠一本一本去读，一篇一篇去看。就算是天才，肚子里没有墨水，也写不出文章，说不出道理。”

　　他话音刚落，顾蓝笙像是忽然想起了什么，猛地抬起头，眼睛亮了一下。她松开揪着兔耳的手，扶着茶几边缘，有些急切地转过身，伸手探向沙发旁边那个低矮的旧书架。

　　她的动作带着点笨拙的急切，指尖在几本磨得发毛的书脊上摸索片刻，最终抽出了一本厚重的、封面边角已经磨损起卷的旧书。她双手捧着书，转过身，小心翼翼地举到陆深逸面前，眼底藏着一丝不易察觉的雀跃，像献宝的小朋友。

　　书页因为年久而泛黄，但封面上的烫金书名依旧清晰——《基督山伯爵》。作者：大仲马。译者：蒋学模。

　　陆深逸微微一怔。

　　这本书他认得，是沈静年轻时的珍藏，上下两册合订的厚本，近百万字。这绝不是一个刚脱离文盲状态的小学生，能轻松啃下来的书籍。

　　“笙笙，”他接过那本沉甸甸的书，随手翻开，内页是密密麻麻的铅字，几乎没有插图。他抬头看向顾蓝笙，语气里带着真实的惊讶与确认，“你在读这本书？这上面的字......你都认识？”

　　顾蓝笙看着他惊讶的表情，黑眸里的光更亮了些。她没有立刻回答，而是再次转过身，小手在置物架上摸索了几下，又掏出一本更厚、封皮是红色塑料壳的书——《新华字典》。

　　她双手端着那本厚重的字典，冲着陆深逸的方向，有些费力地上下晃了晃。因为字典太重，她细瘦的手臂微微发颤，脸上却露出一个混合着骄傲、腼腆和“你看我有办法”的小小笑容。

　　那笑容很淡，转瞬即逝，却像破云而出的第一缕晨曦，瞬间照亮了她整张脸。

　　陆深逸看着那本翻得书角起皱的字典，再看看她捧着字典、眼睛亮晶晶望着自己的模样，胸口被什么温暖的东西轻轻撞了一下。他瞬间明白了——她不是每个字都认识，而是在用最笨拙、也最有效的方法，遇到不认识的字就查字典，艰难却执着地啃着这本对她而言如同高山般的巨著。

　　这份沉默的、倔强的努力，比任何语言都更有力量。

　　“好，很好。”他点了点头，声音里带着毫不掩饰的赞许，将《基督山伯爵》轻轻放回她手里，“笙笙真厉害。语文方面，哥哥暂时不用多操心了，你按自己的节奏读，遇到特别难懂的地方，或者想聊聊书里的故事，随时可以问我。”

　　顾蓝笙珍而重之地将书和字典都抱回怀里，紧紧搂着，用力点了点头，耳尖悄悄爬上一抹淡红。

　　语文的顾虑暂时放下，陆深逸的思绪转向了更关键的部分——数学。

　　顾蓝笙的数学基础比较薄弱，期末考试却迫在眉睫。他需要为她量身打造一套最高效的学习计划，可一个现实的问题摆在眼前：重生回来虽上了几天学，但1995年小学四年级期末考的具体题型、难度，他早已忘得一干二净。

　　“笙笙，你自己先看会儿书。”他温声对顾蓝笙说，指了指她怀里的书，“哥哥看看这些新买的作业，研究一下。”

　　顾蓝笙乖巧地点点头，抱着书和字典，往他身边又蹭近了一点，才低下头翻开那本厚重的书，食指顺着字行，慢慢地、无声地读了起来，连呼吸都放得和他的动作同频。

　　陆深逸则拿过今天刚买的那一大摞数学寒暑假作业，从二年级的开始快速翻阅。加减乘除、简单的四则混合运算、认识图形、单位换算......题目简单直白，毫无难度。

　　可他的眉头却微微蹙了起来。

　　按部就班从二年级补起，对顾蓝笙来说不仅是浪费时间，更可能消磨她刚刚建立起来的微薄信心与兴趣。他必须先知道，她数学的“天花板”到底在哪里。

　　一个念头闪过，他合上作业本，拿起铅笔和草稿纸，略一思索，写下了一道题目：

　　“小明去买文具。买3支铅笔和2个笔记本，需要19元；买5支铅笔和3个笔记本，需要31元。问：一支铅笔多少钱？一个笔记本多少钱？”

　　他把纸推到顾蓝笙面前，指尖在题目上轻轻点了点：“笙笙，试试看这道题。不急，慢慢想。”

　　顾蓝笙的视线从《基督山伯爵》上移开，落到草稿纸上。她眨了眨眼，盯着题目看了十几秒，脸上没有半分为难或困惑，只有一种纯粹的、解题般的专注。

　　然后，她放下书，接过陆深逸递来的铅笔。笔尖悬在纸上停顿了两秒，似乎在脑海中勾勒无形的逻辑线条，接着便稳稳落笔。字迹依旧稚嫩，却写得飞快，没有半分犹豫：

　　5-3=2笔

　　3-2=1本

　　31-19=12元

　　2笔+1本=12元

　　3笔+2本=19元

　　1笔+1本=7元

　　1笔=5元

　　1本=2元

　　没有设x、y，没有列方程，她用最直观的差值比较法，将两次购买的情况相减，消去相同部分，直接找到了数量与价格的对应关系，再通过简单加减推导出了最终结果。

　　思路清晰，步骤简洁，逻辑链条完整得惊人。

　　陆深逸的呼吸几不可察地顿了顿，指尖落在纸上那几行稚嫩却严丝合缝的字迹上，心底掀起了惊涛骇浪。

　　这是二元一次方程组的标准应用题。而她，一个数学基础薄弱、甚至乘法口诀都未必背全的七岁孩子，竟然在几十秒内，无师自通用这种巧妙的方法解了出来。

　　这不是聪明，不止是天赋。这是一种近乎本能的、对数字和逻辑关系的敏锐直觉。

　　陆深逸抬起头，看向正放下笔、微微偏头等待他评价的顾蓝笙。她的眼睛清澈见底，带着一点做完题后的小小期待，还有一丝不确定的忐忑，像等待老师打分的小学生。

　　“笙笙......”陆深逸开口，声音有些发干，他清了清嗓子，再次看向那几行字，眼底的光芒越来越盛，最终化为毫不掩饰的巨大惊喜，“你是怎么想到的？就这样减一下，再减一下，就解出来了？”

　　顾蓝笙似乎被他眼中过于明亮的光彩看得有些不好意思，垂下眼睫，手指无意识地抠着铅笔上的花纹，声音细细的，带着点不确定：“就......看......出来......了。”她试图解释，用手指在空中虚划了两下，比划着相减的动作，“多......的......减......掉......一样......的......”

　　她说得断续，词不达意，可陆深逸完全明白了。在她眼里，那些数字和文字描述的场景，能自动转化成清晰可操作的逻辑模块，这是刻在骨子里的数学天赋。

　　陆深逸的心跳快了几拍，一个大胆的、打破常规学习路径的计划，在他脑中迅速成形。

　　他压下翻涌的激动，尽量让语气听起来平静如常：“笙笙做得非常好，比哥哥想象中还要厉害一百倍。”他看着女孩耳尖的红意更浓，继续道，“那，我们换一种方式学，好不好？可能有点难，但哥哥觉得，你一定能行。”

　　顾蓝笙立刻抬起头，黑眸专注地望向他，没有半分畏难，只有全然的信任，用力点了点头。

　　接下来的几天，陆家客厅沙发前的那一小块地毯，成了两人专属的“特训营”。

　　陆深逸没有一上来就讲方程，而是先用了半天时间，走了一条完全反常规的教学路径——从语文语法切入，帮她搭建逻辑框架。

　　他让顾蓝笙从《基督山伯爵》里随机翻开一页，指着其中一个长句。

　　“来，笙笙，看看这句：‘夜雾笼罩着马赛港，远处的灯塔在黑暗中闪烁，像一只窥视人间的巨眼。’”陆深逸念完，轻声问，“你能找出这句话的主干吗？谁？做了什么？”

　　顾蓝笙蹙着眉，小手指着书上的字，慢慢划过：“夜雾......笼罩......港口。”她的声音很轻，但清晰准确。

　　“对。‘夜雾’是主语，‘笼罩’是谓语，‘港口’是宾语，‘笼罩着马赛港’就是这句话最核心的意思。”陆深逸点头，又指向后面的分句，“‘远处的灯塔在黑暗中闪烁’，这是一个完整的小句子，在这里是做什么的？描述夜雾笼罩港口时的背景，对不对？这就是状语，交代情况。”

　　他再指向最后半句：“‘像一只窥视人间的巨眼’，这是在描述灯塔闪烁的样子，让它更具体、更形象，这就是补语，补充说明状态。”

　　顾蓝笙听得极其认真，小脑袋跟着他的讲解微微点动。遇到特别长的复合句，她会皱紧眉头反复看几遍，直到陆深逸用更简单的方式拆分讲解，才会恍然大悟般轻轻“啊”一声，眼神瞬间清亮，然后自己试着分析下一句。

　　她吸收、理解知识快得惊人。复杂的语法概念，一旦结合她正在读的、感兴趣的文字，就变得生动可感。不到两天，她已经能准确地从长句中剥离主干，辨认出大部分修饰成分，并且完全理解它们之间的逻辑关系。

　　有了这个语言逻辑的基础，陆深逸才开始引入“未知数”的概念。他没有用抽象的符号，而是先做了最贴合她认知的铺垫。

　　“笙笙，你看，数学里我们经常会遇到一些不知道的数，需要去求它。为了书写方便，我们用符号来代表它们。”他在纸上写下“□”和“△”，“比如，方框代表铅笔的单价，三角代表笔记本的单价，和我们之前做的题一样，对不对？”

　　顾蓝笙看着纸上的符号，点了点头，眼里满是了然。

　　“还有一种更常用的方法，”陆深逸继续写下“x”和“y”，“用字母。这是国际通用的习惯，x、y、z，都可以用来表示我们不知道的数，它们和□、△没有区别，只是个代号而已。”

　　他观察到，顾蓝笙对字母的接受度极高，甚至因为拼音的基础，觉得比图形符号更亲切。于是后续的讲解中，他便主要采用了x、y、z的表达方式。

　　他一步步演示，如何把“小明买文具”的题目，列成两个并排的等式：

　　3x+2y=19

　　5x+3y=31

　　然后，他引导顾蓝笙：“我们现在有两个等式，两个未知数，目标就是把其中一个消掉，就像我们玩找相同，把能抵消的部分抵消掉，剩下的就一目了然了。你看，如果下面的等式减去上面的，会得到什么？”

　　他带着她一步步演算，从加减消元到代入消元，最终推导出x=5，y=2。

　　顾蓝笙看着纸上那些并列的等式和变换步骤，眼睛一眨不眨，仿佛窥见了一个奇妙而严谨的新世界。当她亲手用代入法重新解出答案时，盯着纸上的字母和数字久久没有移开视线，然后猛地抬起头望向陆深逸，眼中闪烁着混合了惊奇、明悟和巨大兴奋的光彩。她瞬间就领悟了这种方法的普适性——它像一把万能钥匙，能打开所有同类问题的大门。

　　“懂了？”陆深逸笑着问。

　　顾蓝笙重重点头，小手已经跃跃欲试地抓起了铅笔，目光炯炯地看着他，无声地催促着下一题。

　　真正的特训就此拉开序幕。

　　陆深逸会口述题目，难度和变量循序渐进：

　　“哥哥早上吃了x个包子，妹妹吃了y个包子，妈妈吃了z个包子，他们一共吃了10个包子。哥哥比妹妹多吃2个，妈妈比哥哥少吃1个。问x、y、z各是多少？”

　　顾蓝笙需要先集中精神，将听到的话逐字记录下来，确保准确无误。她微微侧耳，嘴唇无声地跟着默念，然后迅速下笔，字迹工整。这个过程，悄无声息地锻炼着她的听力、专注力和即时书写能力。

　　写完后，陆深逸会要求她进行“同义改写”：

　　“把‘哥哥、妹妹、妈妈’换成‘爸爸、爷爷、奶奶’，把‘包子’换成‘饺子’，把数字关系换一种说法，但核心意思不能变。”

　　顾蓝笙咬着笔头，蹙眉思索，小脸上满是认真。她小心翼翼地改动词语和语序，写完后还要反复检查，确保没有改变数量关系。这个训练，让她必须吃透题目背后的逻辑内核，而不是机械记忆解题步骤。

　　确认改写无误、逻辑通顺后，她才会动笔解题。设未知数、列方程组、选择消元或代入法、一步步推导。她的速度从一开始的审慎缓慢，到后来越来越流畅自信，列方程时几乎不需要停顿，眼神专注而明亮；解题时总能找到最简洁的路径，笔尖在纸上移动，带着一种行云流水般的直觉。

　　陆深逸还发现了一个惊人的变化：在讨论题目、讲解思路、回答问题时，顾蓝笙的语言障碍仿佛凭空消失了。那些令她痛苦的阻滞和重复全然不见，她的话变得连贯、清晰，虽然语速不快，用词也简单，却能完整准确地表达自己的思考过程。

　　“这里......用减法消不掉y，因为系数不一样。我把上面的式子乘以3，下面的式子乘以2，让y的系数都变成6，再相减，就能消掉y了。”她指着草稿纸，一字一句地说，没有任何卡顿，逻辑分明。

　　只有在这个时候，她像换了一个人。可一旦离开学习场景，回到日常对话，比如陆深逸问她“饿不饿”“要不要喝水”，她又会变回那个有些迟疑、需要酝酿片刻才能吐出简短词汇的女孩：“嗯......饿。”或者：“水......要。”

　　她的语言能力，仿佛为“逻辑与学习”这个频道单独开通了一条高速路，而其他日常频道，还在缓慢地修复信号。

　　陆深逸渐渐不再出题，成了纯粹的观察者和提点者。他看着她沉浸其中的侧脸，看着她解开难题后嘴角不自觉扬起的清浅笑意，看着她遇到复杂逻辑时眼中闪现的敏锐光芒，心中的震撼与日俱增。

　　她就像一座原本蒙尘的宝库，一旦找到正确的钥匙，里面蕴藏的惊人光华便迫不及待地奔涌而出。

　　之前买的十本数学寒暑假作业，对她来说早已太过简单。陆深逸只让她每天定量完成一些，纯粹为了保持书写熟练度和计算速度。她做得飞快，正确率高得惊人，那些题目对她而言，更像是高强度思考后的放松。

　　她对数学，尤其是需要抽丝剥茧、逻辑推演的代数应用题，表现出了近乎饥渴的兴趣。每当陆深逸布置的题目做完，她就会用那双亮晶晶的眼睛望着他，虽不说话，意思却再明显不过：还有吗？

　　不到一周，陆深逸手头能出的、适合她现阶段思维的题目就快穷尽了。他必须找到更系统、更多样的题目来源。

　　这天晚饭后，暖黄的白炽灯照亮了整个客厅。陆文轩坐在靠窗的单人沙发上，手里拿着当天的《人民日报》正在翻看，神情专注。沈静坐在旁边的长沙发上，腿上放着竹制的毛线筐，正一针一针织着毛线衣，一件藏青色，一件嫩粉色，是给两个孩子准备的开春新衣，绒线团在她腿边滚来滚去。

　　陆深逸走过去，在沙发边站定，轻轻咳了一声。

　　陆文轩闻声抬起头，将报纸对折放在膝盖上，目光温和地落在他身上，语气沉稳：“怎么？有事？”

　　“爸，能不能......再给我点钱？”陆深逸很少主动开口要钱，语气里带着点不好意思。

　　陆文轩挑了挑眉，没有丝毫诧异，只平静地问：“要多少？买什么用？”

　　“我想给笙笙买点学习资料。”陆深逸解释道，“她学得太快了，现在小学的练习册已经完全不够用了。我想去新华书店，看看有没有适合她的初中数学辅导书和习题集。”

　　这话一出，沈静手里的毛线针猛地顿住。她停下手里的活，身体微微前倾，看向陆深逸，温柔的声音里带着难以置信：“初中的？笙笙那孩子......能看懂？”

　　“能。”陆深逸回答得斩钉截铁，他转头看向正坐在地毯上安静看书的顾蓝笙，用眼神示意了一下，“妈，你看她现在读的啥？”

　　沈静顺着他的目光看过去，这才注意到顾蓝笙怀里那本厚重的大部头。她怔了怔，随即认出那是自己年轻时最爱读的《基督山伯爵》，脸上露出惊愕的表情：“那是......我那本书？笙笙在看这个？”

　　“嗯，她早就抱着字典在啃了，语文的理解力完全没问题。”陆深逸点头，又转向父亲，语气依旧平稳，“数学方面，她现在完全掌握了二元一次、三元一次的方程应用题，学得飞快。我之前说她是个小天才，真不是开玩笑的。”

　　一直安静看书的顾蓝笙，听到“天才”这两个字，身体几不可察地僵了一下。她的小脑袋垂得更低，几乎要埋进怀里那本《基督山伯爵》的书页里，握着书的指尖微微发白，露出的耳根却悄悄染上了一层明显的绯红。

　　陆文轩放下报纸，指尖在膝盖上轻轻敲了敲，看向儿子，目光里带着医生特有的审慎：“三元一次方程......笙笙学了多久？”

　　“从开始接触到完全掌握解题方法，不到半天。”陆深逸实话实说，“剩下的时间都在做各种变形练习，巩固思路。”

　　陆文轩沉默了两秒，靠在沙发背上，目光在儿子平静的脸上停留片刻，又扫了一眼那边恨不得把自己缩进书里的小小身影，脸上慢慢绽开一个笑容，那笑容从嘴角蔓延到眼角，最后化成一声混合着惊讶、欣慰和无限感慨的轻叹。

　　“这丫头......”他摇了摇头，声音里满是暖意，“真是给了我们一个大大的惊喜。”

　　沈静早已放下毛线针，脸上漾开温柔又不可思议的笑意，她看着那边垂着头的小人儿，又看向丈夫，声音里满是惊叹：“真想不到......这才多久，刚来的时候，一句话都不敢说，见人就躲，现在......现在都能学初中的东西了。”她说着，眼圈微微发红，语气却满是欢喜，“老陆，咱们得支持孩子，她想学，咱们就让她学，是不是？”

　　“是，当然要支持。”陆文轩点头，已经从口袋里掏出皮夹，打开准备拿钱。

　　就在这时，一直垂着头的顾蓝笙忽然动了。她猛地站起身，怀里紧紧抱着那本《基督山伯爵》，小脸涨得通红，连新生出绒发的头顶都透着粉色。她谁也没看，低着头，脚步匆匆又带着点慌乱地，几乎是逃跑般快步走向陆深逸的卧室，轻轻关上了门。

　　那模样，活像只被突然投来的聚光灯照到、惊慌失措躲回洞里的小动物。

　　客厅里静了一瞬。

　　沈静先反应过来，看着那扇关上的卧室门，忍不住“噗嗤”笑出声，眼里满是温柔了然：“这孩子......又害羞了。”

　　陆文轩也摇头失笑，原本掏钱的动作顿住，目光从卧室门收回来，重新落在儿子身上，眉头微微挑起，带着一丝迟来的恍然和探究：“等等......笙笙的数学，是你教的？”

　　“是我在教她。”陆深逸点头。

　　“也就是说，”陆文轩一字一句，目光锐利起来，“初中数学的内容，你也会？”

　　陆深逸看着父亲脸上那混合着惊讶、求证和隐约猜测的神情，有些无奈地笑了笑：“爸，你是不是忘了，我为什么能跟学校申请在家学习，只需要参加考试就行了？”

　　这句话像一道亮光，瞬间划破了陆文轩脑中那层因为连日震惊而生的迷雾。

　　他怔住了。

　　几秒后，他猛地抬起手，拍了拍自己的额头，脸上露出一个混合着自嘲、恍然和巨大欣慰的笑容，笑声从喉咙里滚出来，低沉而畅快：“你看我......被笙笙这丫头的消息惊喜得晕了头，把你小子的事都给忘了！”

　　沈静在一旁也反应过来，她先是惊讶地睁大眼睛，随即笑容更深，眼里满是骄傲，伸手轻轻捶了丈夫胳膊一下：“可不是嘛！最近我越看越觉得小逸脱胎换骨了一样，你这个当爹的倒好，欢喜笙笙的事，把儿子忘了！”

　　陆深逸看着父母脸上毫不掩饰的骄傲和欢喜，心里暖流涌动，脸上却故意做出委屈的表情，拖长了声音：“好嘛......这是不是捡到小棉袄，儿子就不亲了？”

　　“哟！”陆文轩被他这难得的孩子气逗得大笑，原本严肃的脸上此刻满是慈爱和宠溺，他重新打开皮夹，这次不是抽，而是直接拿出了一张五十元的纸币，又添了两张十元的，一起塞到陆深逸手里，“我们小逸这是吃醋啦？不至于不至于！来，爸再多给你点，笙笙需要什么书，你只管挑好的买。剩下的钱，你自己也买点想学的、需要的书，想吃什么零嘴也买，别省着！”

　　沈静也连连点头，眼里的笑意满得快要溢出来：“对，对！你爸说得对！你们俩都要好好的，想学什么学什么，想吃什么吃什么！钱不够妈这儿还有！”

　　“谢谢爸，谢谢妈。”陆深逸握紧了手里带着体温的纸币，郑重地点头。

　　陆文轩笑着摆手，目光又不由自主地飘向那扇紧闭的卧室门，压低声音，眼里带着促狭的笑意：“去，看看那害羞的小丫头去，别让她一个人躲屋里不好意思。”

　　陆深逸也笑了，转身朝卧室走去。

　　第二天，陆深逸再次去了新华书店。

　　他先在中学教辅区仔细挑选，给顾蓝笙选了一套讲解详尽的《初中代数入门》，一本《初中数学应用题分类解析》，还有两本题型丰富的《初中数学习题集》。考虑到她惊人的逻辑接受能力，他又挑了一本《趣味逻辑推理》，想着能进一步激发她的思维潜力。

　　随后，他走到了相对冷僻的计算机书籍区域。九十年代中期，个人电脑还是稀罕物，相关的书籍寥寥无几。他仔细翻找，目光掠过《BASIC语言入门》《DOS操作系统详解》，最终定格在两本内容扎实的书上——《C语言程序设计教程》和《C程序设计题库与精解》。

　　他抽出来翻了翻，教程从基础语法讲到简单算法，题库有大量的编程练习与详解，是打基础、锻炼逻辑思维的绝佳材料。更重要的是，C语言是通向更广阔计算机世界的基石，他相信，以笙笙的思维天赋，一旦掌握这门与机器对话的语言，必然能打开一扇不可思议的大门。

　　他抱着选好的书去结账，当那几本明显属于中学甚至更高阶段的书籍放在收银台上时，收银员再次惊讶地看了他一眼，却没多问，麻利地扫了码收了钱。

　　提着沉甸甸的两大袋书回家，推开门的瞬间，顾蓝笙正坐在地毯上，对着一道她自己从寒假作业里找出来的行程问题思索。听到开门声，她立刻抬起头，目光瞬间被他手里鼓鼓囊囊的新书袋吸引，眼睛倏地亮了，像点亮了两盏小星星。

　　陆深逸把书放在茶几上，发出轻微的“咚”声。他先拿出给顾蓝笙买的数学书，推到她面前：“笙笙，这些是给你的。接下来一段时间，我们就学这个。”

　　顾蓝笙立刻放下笔，凑过来，小手急切却小心地抚过那些崭新的书封。《初中代数入门》《初中数学应用题分类解析》......她的目光快速扫过书名，嘴唇无声地念着，脸上没有半分面对未知的畏难，只有浓浓的好奇、跃跃欲试的兴奋，以及被信任、被寄予更高期待的喜悦。她抬起头，看向陆深逸，眼睛弯成了明亮的月牙，里面盛满了清澈的欢喜。

　　“喜欢吗？”陆深逸笑着问。

　　顾蓝笙用力点头，然后目光不由自主地瞟向他手边另一个袋子，眼里带着明显的好奇与询问。

　　陆深逸笑了笑，从袋子里拿出那两本C语言的书，放在自己面前：“这些，是哥哥要学的。不过，”他迎上她好奇的目光，轻轻拍了拍书封，“等你把初中数学的基础打得更牢些，如果还有兴趣，哥哥也可以教你这个。这是另一种......和机器说话、让它帮你做事的语言，也很有趣，很厉害。”

　　顾蓝笙的视线在新旧两摞书之间来回移动，最终定格在那两本C语言书上，黑眸中闪烁着思索和强烈的好奇光芒。她虽然还不能完全理解那是什么，但“和机器说话”“让它做事”的描述，以及哥哥郑重其事的态度，都让她笃定，这一定是很了不起的东西。她再次看向陆深逸，重重地点了点头，仿佛在无声地承诺：我会好好学数学，然后学好这个。

　　午后的阳光透过窗户，洒在她新生绒发的头顶，洒在摊开的、象征着更广阔知识天地的书本上。茶几一角，那本厚重的《基督山伯爵》静静躺着；另一侧，是写得密密麻麻、布满字母与等式的草稿纸，以及刚刚加入的、代表着无限未来的新伙伴。