建文六年九月初九，顺天府，乾清宫。

　　朱允炆站在窗前，望着外面秋高气爽的天空，已经很久没有动。

　　迁都三个月了。六部九卿陆续迁到顺天，应天府成了留都。北方的秩序正在恢复，边境的互市越来越红火，鞑靼人、瓦剌人、女真人的使者络绎不绝。

　　一切都在变好。

　　可有一件事，始终让他放心不下。

　　人才。

　　他登基六年了，见过的官员成百上千。可能让他真正放心使用的，还是那几个人——齐泰、黄子澄、方孝孺、盛庸、平安、徐辉祖、铁铉。

　　不是他们不够好，是太少了。

　　偌大的江山，一千多个县，几十万官吏，真正能干事的，有多少？

　　他想起前些日子看到的一份奏折——山东布政司报，今年秋闱，全省参加乡试的秀才三千二百人，录取举人九十五人。录取率不到百分之三。

　　这百分之三里，真正有才干、能办事的，又有多少？

　　而那些没考上的，三千一百多人，就这么被挡在官场门外。有的人回家种地，有的人开馆教书，有的人游手好闲，有的人郁郁而终。

　　他们真的是因为才学不够吗？还是因为考试只能考八股，只能考四书五经，只能考那些死记硬背的东西？

　　朱允炆不知道。

　　但他知道，这样下去不行。

　　“陛下，”方孝孺的声音在身后响起，“国子监的祭酒来了。”

　　朱允炆转过身，点了点头。

　　“让他进来。”

　　国子监祭酒张显宗，今年五十八岁，洪武二十一年的状元，在国子监待了二十年，从司业做到祭酒，是当世公认的教育大家。

　　他走进乾清宫，跪下行礼。

　　朱允炆亲手扶起他：“张卿不必多礼。坐。”

　　张显宗谢过，在锦凳上坐了半个屁股，恭恭敬敬地等着皇帝开口。

　　“张卿，”朱允炆开门见山，“朕找你来，是想问问国子监的事。”

　　张显宗心中一紧：“陛下请问。”

　　“国子监现在有多少监生？”

　　“回陛下，现有监生二千三百人。”

　　“每年能毕业多少？”

　　“按规制，监生坐监满四年，考试合格，即可毕业。每年毕业者，约四百人左右。”

　　朱允炆点点头，又问：“这些毕业的监生，都去哪里了？”

　　张显宗道：“一部分授官，一部分继续考举人、进士，一部分回乡教书。”

　　“授官的有多少？”

　　“每年约一百人左右。”

　　朱允炆沉默了一会儿，忽然问：“张卿，你觉得够吗？”

　　张显宗愣住了。

　　“够……够什么？”

　　“够用吗？”朱允炆看着他，“大明有一千多个县，每个县需要县令、县丞、主簿、典史、教谕、训导……加起来，少说也要七八千人。还有六部、五府、都察院、大理寺，还有各省布政司、按察司、都司，还有各府、各州、各卫所。全算下来，朝廷需要的官员，少说也要两三万人。可国子监一年只出一百个能授官的，够吗？”

　　张显宗张了张嘴，说不出话来。

　　“不够。”朱允炆替他回答了，“远远不够。所以大部分官员，只能从举人、进士里选。可举人三年才考一次，一次不过两三百人。进士三年才考一次，一次不过一百多人。这点人，够干什么？”

　　他站起身，走到窗前。

　　“朕在想，有没有一种办法，让更多的人有机会读书，让更多的人有机会做官，让更多的人——真正有本事的人，能为朝廷所用。”

　　张显宗沉默良久，终于开口：“陛下圣明。臣在国子监二十年，也常常想这个问题。可……可臣愚钝，想不出办法。”

　　朱允炆转过身，看着他。

　　“朕有个想法，你听听。”

　　九月初十，文华殿。

　　朱允炆召集了六部尚书、翰林院学士、国子监祭酒，还有几个当世大儒，一起商议教育改革的事。

　　“诸位爱卿，”他开门见山，“朕今日找你们来，是为了读书人的事。”

　　众人面面相觑，不知道皇帝要说什么。

　　“朕算了一笔账。”朱允炆继续道，“大明现在有多少读书人？府州县学的生员，约三万余人。国子监的监生，两千余人。加上那些没有功名、只在私塾读书的，估计也不超过十万人。”

　　他顿了顿，目光扫过众人：“十万人，听起来不少。可大明有一千多万户，五六千万人口。十万读书人，一百个人里，还不到一个。”

　　众人沉默。

　　这个数字，他们都知道，可从没想过。

　　“一百个人里，不到一个读书人。”朱允炆重复了一遍，“剩下的九十九个人，不识字，不懂算术，不知道朝廷的政令是什么意思，不知道自己的权利和义务是什么。他们只能听别人说，别人说什么，他们就信什么。”

　　他看向张显宗：“张卿，你是教育大家。你说，这样下去，会怎么样？”

　　张显宗沉吟道：“陛下，臣以为……百姓不识字，就容易被人蒙蔽。被人蒙蔽，就容易生事。生事，就容易乱。”

　　“对。”朱允炆点头，“所以朕在想，能不能让更多的人读书？”

　　户部尚书郁新出列：“陛下，臣有一言。”

　　“讲。”

　　“让更多人读书，臣自然赞成。”郁新道，“可读书要钱。请先生要钱，买书要钱，盖学堂要钱。这笔钱，从哪里来？”

　　朱允炆看着他，目光平静：“郁卿，你说得对。钱是个问题。可朕想问，如果不让更多人读书，将来会花更多的钱，还是更少的钱？”

　　郁新一愣。

　　“如果百姓不识字，被人蒙蔽，聚众闹事，朝廷要派兵镇压，要花钱。如果百姓不懂朝廷的政令，交税交错了，服徭役服错了，闹出乱子，朝廷要善后，要花钱。如果百姓没有读书的机会，那些真正有本事的人被埋没了，朝廷用不上他们，那是多大的损失？这笔账，你算过没有？”

　　郁新说不出话来。

　　朱允炆看向众人：“朕不是要一下子让所有人都读书。那是做梦。朕是想，一步一步来。先在每个县都建一所官学，让那些想读书、读得起书的人，有地方可读。再在每个府建一所书院，让那些读得好的人，有地方深造。再在每个省建一所大学，让那些最好的人，能学到最好的东西。”

　　他顿了顿，声音沉下来：

　　“朕知道，这要花钱。可朕觉得，这笔钱，该花。”

　　九月十五，顺天府，国子监。

　　朱允炆亲自来视察了。

　　张显宗陪着他，走遍了国子监的每一个角落——讲堂、书库、号舍、食堂、射圃。

　　讲堂里，几十个监生正在听先生讲《论语》。朱允炆站在窗外听了一会儿，没有进去。

　　书库里，一排排书架，整整齐齐摆着几千册书。朱允炆随手抽出一本，翻了翻，又放回去。

　　号舍里，一间间小屋，每间住四个监生。床铺、书桌、油灯，简陋但整洁。

　　食堂里，几十张长桌，几百个碗筷。午饭是糙米饭、白菜汤、咸菜，简单得不能再简单。

　　朱允炆看完，沉默了很久。

　　“张卿，”他忽然开口，“这些监生，一个月有多少钱？”

　　张显宗一愣：“陛下问的是……廪膳？”

　　“对。朝廷给他们多少？”

　　“回陛下，监生每月廪米一石，盐菜钱三百文。”

　　朱允炆在心里算了一笔账。一石米，够一个人吃一个月。三百文钱，够买点油盐酱醋，添件粗布衣裳。勉强够活，谈不上好。

　　“够用吗？”他问。

　　张显宗苦笑：“臣不敢欺瞒陛下，勉强够活。有些家里穷的，还得自己想办法。”

　　朱允炆点点头，没有说话。

　　他继续往前走，走到一间讲堂前，忽然听见里面传来争执声。

　　“先生，学生以为，孟子的‘民贵君轻’，不是您讲的那个意思！”

　　一个年轻的声音，中气十足。

　　“哦？”先生的声音，不疾不徐，“那你说是什意思？”

　　“学生以为，孟子说‘民为贵，社稷次之，君为轻’，是说百姓最重要，国家其次，君主最轻。不是说君主可以不管百姓，是说君主必须以百姓为重。如果君主不以百姓为重，那他就不配做君主！”

　　讲堂里，一片寂静。

　　朱允炆站在窗外，透过窗纸的缝隙往里看。

　　一个二十出头的年轻人，穿着洗得发白的蓝衫，站在那里，脸涨得通红。他对面，是一个五十多岁的老先生，须发花白，正微笑着看着他。

　　“好。”老先生点点头，“你说得对。那你说说，如果君主不以百姓为重，百姓该怎么办？”

　　年轻人愣了一下，想了想，道：“学生以为……可以谏，可以争，可以……”

　　他说不下去了。

　　老先生笑了：“可以什么？可以造反？”

　　年轻人脸色一变，不敢说话。

　　“你不敢说，老夫替你说。”老先生道，“孟子还说，‘闻诛一夫纣矣，未闻弑君也’。意思是，杀一个独夫民贼，不叫弑君。这话，你读过吗？”

　　年轻人点头。

　　“那你觉得，这话对不对？”

　　年轻人犹豫了很久，终于开口：“学生以为……对。但……”

　　“但什么？”

　　“但太祖高皇帝定的《皇明祖训》里说，臣子不得议论君上，否则以谋反论处。”年轻人的声音越来越低，“学生……学生不敢说。”

　　老先生看着他，良久，叹了口气。

　　“孩子，你有胆量，有见识，有学问。可你缺一样东西——分寸。读书人，不能只讲道理，还要知道，什么时候该讲，什么时候不该讲。你今日在讲堂上讲的这些，如果传到外面，传到锦衣卫耳朵里，你猜会怎么样？”

　　年轻人脸色惨白，扑通一声跪了下去。

　　“学生……学生知错了。”

　　老先生扶起他：“你没有错。你只是年轻。年轻的时候，谁没有过热血？可你要记住，热血要有地方用，不能白白流掉。”

　　朱允炆站在窗外，把这一切看在眼里。

　　他没有进去，转身离开了。

　　九月十六，乾清宫。

　　朱允炆把方孝孺叫来，说了昨日在国子监的见闻。

　　“那个年轻人，”他说，“叫什么名字？”

　　方孝孺一愣：“陛下是说……”

　　“国子监的监生，姓什么不知道，二十出头，穿着洗得发白的蓝衫，敢在讲堂上跟先生争辩孟子。”

　　方孝孺想了想，道：“臣去查查。”

　　“不用查。”朱允炆摆摆手，“朕不是要追究他。朕是想，这样的人，应该用。”

　　方孝孺愣住了。

　　“陛下，他可是在议论……”

　　“议论什么？”朱允炆打断他，“议论孟子的‘民贵君轻’？这话孟子说的，又不是他编的。他不过是把孟子的意思解释了一遍，有什么错？”

　　方孝孺张了张嘴，说不出话来。

　　“朕这些年，越来越明白一件事。”朱允炆站起身，“读书人，不能只会听话。只会听话的读书人，办不成事。朕需要的是那种敢想、敢说、敢做的人。哪怕他们说的不对，做的不好，也比那些只会点头的强。”

　　他走到窗前，望着外面。

　　“那个年轻人，穷，敢说话，有学问。这样的人，如果因为说错一句话就被抓起来，那以后谁还敢说话？谁还敢有想法？”

　　方孝孺沉默良久，深深一揖。

　　“陛下圣明。”

　　九月二十，顺天府，国子监。

　　一道圣旨，送到了国子监。

　　圣旨的内容，让所有人目瞪口呆——皇帝下令，从今往后，国子监监生每月廪米增至两石，盐菜钱增至六百文。贫寒子弟，可以申请额外补助。成绩优异者，可以提前毕业，直接授官。

　　还有一条更让人震惊的——国子监增设“新政科”，专门考试经世致用之学。包括农田水利、赋税钱粮、边防军务、律法刑名等。考中者，与进士同等待遇。

　　消息传开，整个国子监沸腾了。

　　那些穷得叮当响的监生，喜极而泣。那些成绩好但考不上进士的，看到了希望。那些对八股文深恶痛绝的，终于有了出路。

　　那个穿蓝衫的年轻人，站在人群中，听着圣旨的内容，久久没有说话。

　　“杨荣，”旁边的人推了推他，“你怎么了？”

　　他回过神，摇了摇头。

　　“没什么。”他说，“只是觉得……这世道，真的要变了。”

　　九月二十五，乾清宫。

　　那个年轻人被带到了朱允炆面前。

　　他跪在地上，低着头，大气都不敢出。

　　“抬起头来。”朱允炆说。

　　他抬起头，露出一张清秀的脸。二十出头，眉清目秀，眼神清澈，带着一丝不安。

　　“你叫什么名字？”

　　“回陛下，草民杨荣。”

　　“杨荣。”朱允炆点点头，“哪里人？”

　　“福建建安人。”

　　“家里做什么的？”

　　“家父……是个教书先生。草民自幼随父读书，后来考了秀才，进了国子监。”

　　朱允炆看着他，忽然问：“你知道朕为什么找你来吗？”

　　杨荣的心猛地一紧，脸色变了。

　　“草民……草民不知。”

　　“你在讲堂上说的那些话，朕听见了。”

　　杨荣的脸色瞬间惨白，身体微微发抖。

　　“草民……草民妄议圣贤，口出狂言，请陛下……”

　　“妄议圣贤？”朱允炆打断他，“你说的是孟子，不是朕。孟子的‘民贵君轻’，朕也读过。你觉得朕是那种不把百姓当回事的君主吗？”

　　杨荣愣住了。

　　“朕找你来，不是要治你的罪。”朱允炆站起身，走到他面前，“朕是想问你一句话——如果朕给你一个机会，让你把那些想法变成现实，你愿意吗？”

　　杨荣抬起头，难以置信地看着他。

　　“陛下……”

　　“你读过书，有学问，敢说话。”朱允炆道，“朕需要这样的人。大明需要这样的人。你愿意为朕效力吗？”

　　杨荣跪在地上，泪流满面。

　　“草民……草民愿意！愿为陛下效死！”

　　十月初一，顺天府，新政科第一次考试。

　　考场就设在国子监，考生有两百多人——都是各地推荐来的秀才、举人，还有国子监的监生。

　　考题是朱允炆亲自出的。

　　第一题：某县连年水患，农田被淹，百姓流离。问如何治水、如何安置流民、如何恢复生产？

　　第二题：某府商税年年减少，商贾纷纷外迁。问原因何在，如何振兴商业？

　　第三题：某边镇驻军粮饷不足，士兵逃亡。问如何解决粮饷问题，如何稳定军心？

　　第四题：某地豪强兼并土地，小民失地流亡。问如何清查田亩，如何安置失地百姓？

　　五道题，全是实实在在的问题，没有一道是八股文。

　　考生们看着题目，有人兴奋，有人紧张，有人不知所措。

　　杨荣坐在角落里，盯着第一道题，陷入了沉思。

　　连年水患，农田被淹，百姓流离。

　　他想起自己家乡建安，也有一条河，年年涨水，年年淹田。他父亲说过，如果能修一条堤坝，把水拦住，那些田就不会被淹了。

　　可修堤坝要钱，要人，要工。钱从哪来？人从哪来？工怎么组织？

　　他想了很久，开始在纸上写起来。

　　十月初五，乾清宫。

　　朱允炆一份一份看着考生的答卷。

　　大部分人的答案，中规中矩——引经据典，说大道理，但说不出具体怎么办。

　　少数人的答案，有想法，但太理想化——比如有个考生说，治水要“顺其自然”，不要与天斗。这种话，说说容易，真让他在水淹的县里住几年，看他还能不能“顺其自然”。

　　只有一个人的答案，让他眼前一亮。

　　治水——先勘察地形，再计算工程量，再估算钱粮，再组织民夫，再分段施工。每一步，都有具体办法。钱从哪来？从盐税里拨一部分，从本地富户那里募一部分，从朝廷赈灾款里出一部分。人从哪来？以工代赈，让受灾的百姓参与修堤，既解决了劳力，又解决了他们的生计。

　　安置流民——先统计人数，再划分安置区域，再分配田地，再借给种子农具，再减免三年赋税。每一步，都考虑得清清楚楚。

　　杨荣。

　　朱允炆看着这个名字，笑了。

　　“传旨，”他说，“杨荣，中第一。授翰林院庶吉士，入值文渊阁。”

　　建文七年三月，顺天府，新政科第二期考试。

　　这一次，考生增加到五百人。不仅有国子监的，还有各地府州县学推荐来的。最远的，从云南、贵州赶来。

　　考试内容也更丰富了——除了治水、赋税、边防、田亩，还加了算学、律法、农政、工政。

　　朱允炆亲自监考，在考场里走了一圈。

　　他看见那些年轻的脸上，有紧张，有期待，有兴奋。他们来自五湖四海，说着不同的方言，穿着不同的衣裳，可此刻，他们都坐在这里，为了同一个目标——为朝廷效力。

　　他走到一个考生面前，停了下来。

　　那个考生正在埋头答卷，写得飞快。他的卷子上，密密麻麻画着图——那是水利工程的示意图，堤坝、水闸、渠道，清清楚楚。

　　“你叫什么名字？”朱允炆问。

　　考生抬起头，愣了一下，赶紧跪下。

　　“草民……草民夏原吉，湖南湘阴人。”

　　“起来，接着写。”朱允炆摆摆手，“你这图，画得不错。跟谁学的？”

　　夏原吉道：“回陛下，草民的父亲是个老河工，从小跟着他看修堤，看多了，就会画了。”

　　朱允炆点点头，没有说话。

　　他在心里记住了这个名字。

　　夏原吉。

　　建文七年六月，新政科录取名单公布。

　　杨荣、夏原吉、胡俨、金幼孜、黄淮……一个个陌生的名字，从此进入了大明的官场。

　　他们有的被派到地方，去治水、去清丈田亩、去整顿赋税。有的留在京城，入值翰林院、六部、都察院。有的被派到边境，去管互市、去修城墙、去训练士兵。

　　这些人，后来被称为“建文新政的第一批种子”。

　　朱允炆看着他们一个个走上各自的岗位，心里忽然有了一种奇怪的感觉——就像种地的人，看着自己撒下的种子，终于发了芽。

　　建文七年九月，顺天府，新建的国子监。

　　新的国子监，比原来的大了一倍。讲堂、书库、号舍、食堂，全部扩建。还新盖了一座藏书楼，里面收藏着从全国各地征集来的书籍——不仅有四书五经，还有农书、医书、算书、工书、兵书。

　　朱允炆站在藏书楼前，看着那块新挂的匾额——“博文楼”。

　　“张卿，”他对身边的张显宗说，“你觉得，这座楼，能装下多少书？”

　　张显宗想了想：“回陛下，若摆满书架，可藏书十万册。”

　　“十万册。”朱允炆点点头，“够吗？”

　　张显宗一愣：“陛下觉得不够？”

　　“不够。”朱允炆摇头，“十万册，看起来多，可跟天下的知识比起来，不过是九牛一毛。朕要的不是十万册，是百万册，千万册。朕要让天下所有的书，都汇聚到这里。让天下的读书人，想看什么书，都能在这里找到。”

　　他转过身，看着张显宗：

　　“朕要让这座城，成为天下读书人的圣地。让每一个读书人，都以能来这里读书为荣。让那些最有学问的人，都愿意来这里教书。让那些最有才华的人，都愿意来这里求学。”

　　张显宗深深一揖。

　　“陛下圣明。臣……臣一定尽力。”

　　建文八年二月，顺天府，奉天殿。

　　朱允炆坐在御座上，看着下面站着的那些年轻的面孔。

　　杨荣、夏原吉、胡俨、金幼孜、黄淮……他们穿着崭新的官服，站得笔直，目光炯炯。

　　这是新政科第三期的录取者。和前两期加起来，已经有一千多人了。

　　一千多人，对于庞大的官僚体系来说，还是太少。可朱允炆知道，这只是开始。

　　十年后，这些人会成长起来，成为各部的主事、各府的知府、各省的布政使。二十年后，他们会成为尚书、侍郎、都御史。三十年后，他们会成为朝廷的栋梁，撑起大明的江山。

　　“众卿，”他开口，“你们都是朕亲自选出来的人。你们有的来自江南，有的来自北方，有的来自边远之地。你们出身不同，经历不同，学问不同。可你们有一个共同点——你们都愿意为大明效力，都愿意为百姓做事。”

　　他站起身，走到御阶边缘。

　　“朕不要你们死读书，读死书。朕要你们做事。做实事。做对百姓有益的事。做对江山有利的事。做能经得起时间考验的事。”

　　他目光扫过每一个人：

　　“朕给了你们机会。能不能抓住，能不能做好，能不能对得起这个机会，就看你们自己了。”

　　下面的人，齐齐跪下。

　　“臣等谨遵圣谕！”

　　朱允炆点点头，转身望向殿外。

　　殿外，春光明媚，万物生长。

　　又是一个新的开始。

　　建文八年秋，顺天府，城郊。

　　朱允炆穿着便服，带着方孝孺，来到城外的一个小村庄。

　　村里有一所新建的学堂，青砖灰瓦，不大，但很整齐。学堂门口，挂着一块匾——“蒙学”。

　　这是新政的一部分——每个县都要建一所官学，每个大的村庄都要建一所蒙学。让那些读不起私塾的孩子，也能有机会认几个字，学点算术。

　　朱允炆走进学堂，看见二十几个孩子，正跟着一个老先生念《三字经》。

　　“人之初，性本善。性相近，习相远……”

　　稚嫩的声音，参差不齐，却格外动听。

　　老先生看见有人进来，正要起身，朱允炆摆摆手，示意他继续。

　　他和方孝孺站在门口，听着孩子们念完一遍，又念一遍。

　　念完三遍，老先生停下来，开始讲解。

　　“人之初，就是说人刚生下来的时候。性本善，就是说人的本性是善良的……”

　　朱允炆听了一会儿，转身走出学堂。

　　“方卿，”他说，“你听见了吗？”

　　方孝孺点头：“臣听见了。”

　　“你觉得怎么样？”

　　方孝孺想了想，道：“臣以为，这些孩子，能认几个字，懂一点道理，将来长大了，就不会被人随便蒙骗。这就是好事。”

　　朱允炆点点头。

　　“是啊。”他说，“朕不能让他们都当官，都发财。可朕能让他们认几个字，懂一点道理。让他们知道，朝廷是管他们的，皇帝是念着他们的。让他们知道，有委屈可以说，有冤屈可以告。让他们知道，这个天下，不是跟他们无关的。”

　　他望着远处那些正在田间劳作的农人，望着那些正在村口玩耍的孩子，望着那些正在炊烟袅袅的人家。

　　“这就够了。”

　　建文九年三月，顺天府，国子监。

　　杨荣站在博文楼前，望着这座巍峨的藏书楼，久久没有动。

　　三年了。

　　三年前，他还是一个穷秀才，穿着洗得发白的蓝衫，在讲堂上和先生争论孟子。三年后，他已经是翰林院庶吉士，入值文渊阁，成了皇帝身边的人。

　　他想起那天的情景——陛下站在他面前，问他愿不愿意为朝廷效力。

　　他说愿意。

　　他真的愿意。

　　他愿意把自己的一生，献给这片江山。愿意把自己学到的东西，用来造福百姓。愿意用自己的才智，帮陛下实现那个理想——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

　　“杨兄，”身后传来一个声音，“发什么呆呢？”

　　他回过头，是夏原吉。

　　“没什么。”他笑了笑，“只是觉得，这三年，过得真快。”

　　夏原吉走到他身边，也望着那座楼。

　　“是啊，真快。”他说，“三年前，我还在湖南老家，跟着父亲修堤。现在，却站在这里，成了朝廷的官。”

　　他顿了顿，忽然问：“杨兄，你说，咱们这些人，能做成大事吗？”

　　杨荣沉默了一会儿，缓缓开口：

　　“能。”

　　“为什么？”

　　“因为陛下在。”

　　建文九年五月，乾清宫。

　　朱允炆坐在御案前，批阅着最后一摞奏折。

　　窗外，天色已晚，夕阳的余晖洒进来，照得满屋金黄。

　　他放下笔，揉了揉有些酸痛的手腕，站起身，走到窗前。

　　窗外，是顺天府的街巷，是万家灯火。

　　他忽然想起七年前，他第一次站在应天府的城楼上，望着那座陌生的都城。那时他就在想，要把这片江山，治理成什么样子。

　　七年过去了。

　　靖难平了，漠北荡了，新都建了，教育兴了。

　　一步一步，按着他的设想，往前走着。

　　可他知道，这只是开始。

　　那些刚刚入仕的年轻人，需要十年、二十年，才能真正成长起来。那些刚刚建起来的学堂，需要一代人、两代人，才能真正改变这个国家的面貌。那些刚刚开始推行的新政，需要不断地完善、不断地调整、不断地坚持下去。

　　路还很长。

　　可他不怕。

　　因为他有齐泰，有黄子澄，有方孝孺。有盛庸，有平安，有徐辉祖。有杨荣，有夏原吉，有那些正在成长的年轻人。

　　他们有共同的目标——让这片江山，变得更好。

　　这就够了。

　　他转身回到御案前，拿起笔，继续批阅下一份奏折。

　　窗外，夜幕降临，灯火通明。

　　建文九年，一切如常。

　　一切，都在变得更好。