晨光初透，李承乾睁开眼时，窗外已有鸟鸣。

　　昨夜睡得不算安稳，梦里尽是图纸、高炉，还有那一千八百贯的数字在眼前打转。

　　他坐起身，揉了揉眉心，深吸一口气。

　　“总会有办法的！”

　　他低声重复了一遍昨日对荷花说的话，像是在说给自己听。

　　洗漱更衣毕，简单用了些早膳，李承乾便往崇文馆去。

　　深秋的晨风已有凛冽之意，吹在脸上让人清醒，他拢了拢衣襟，步履平稳，心中却在盘算着今日课业可能引起的波澜。

　　那篇掺杂了太多“后世私货”的释义心得……孔先生会作何反应？

　　踏进崇文馆时，里头已经热闹起来——或者说，是赵节单方面的热闹。

　　“完了完了完了！”赵节正抓着自己的头发，在书房里转圈，像只热锅上的蚂蚁，“我昨晚光顾着试新马鞍了，那鞍子是真舒服，牛皮衬着软毡……可《学记》前三十句是什么来着？‘发虑宪’后面是什么？‘求善良’？然后呢？”

　　他转向正慢条斯理整理书囊的柴令武，一脸哀求：“柴兄，您行行好，给提个醒？”

　　柴令武头也不抬，声音懒洋洋的：“赵兄昨日不是还说，酒令能背三十句不喘气么？区区《学记》，何足挂齿！”

　　“那能一样吗！”赵节哀嚎，又看向端坐案后、已然气定神闲的长孙冲，“长孙兄，你最是仁厚，帮帮我！”

　　长孙冲抬起头，清秀的脸上带着恰到好处的为难：“赵兄，不是我不愿相助，只是先生明令需‘己见’，若是我说与你听，岂非成了你的见解？这……恐有不妥。”

　　他说得委婉，却把赵节堵了回去。

　　杜荷坐在一旁，已经将自己工工整整的课业又检查了一遍，闻言温声劝道：“赵兄莫急，离先生来还有些时辰，现在默诵，或还来得及。”

　　“来得及什么呀！”赵节一屁股坐回自己案后，哭丧着脸，“我还得交殿下罚的《少仪》呢……”

　　他说着，手忙脚乱地从书囊里掏出一卷纸，纸张簇新，墨迹却深浅不一，行文潦草得像鬼画符，更有一两处明显的错字涂改痕迹。

　　李承乾恰好走到他案边，目光落在那卷纸上，眉头几不可察的蹙了一下。

　　“赵节……”他开口。

　　赵节浑身一僵，抬头看见李承乾，连忙站起身，脸上挤出一个比哭还难看的笑：“殿、殿下……”

　　李承乾拿起那卷《少仪》，展开看了两眼，心中了然——这绝非赵节自己写的。

　　笔迹虽刻意模仿了赵节平日的潦草，但转折处的力道和习惯全然不同，更像是某个书吏代笔。

　　“这是你写的？”李承乾语气平静。

　　赵节额头冒汗，支吾道：“是、是……昨夜写得急了些……”

　　“是么。”李承乾将纸卷放回他案上，没再追问，只淡淡道，“先生将至，你好自为之。”

　　赵节如蒙大赦，连连点头，手却悄悄在案下擦了把冷汗。

　　长孙冲将这一幕尽收眼底，嘴角几不可察的撇了一下，似有不屑，随即又恢复如常，转向李承乾，笑容亲近。

　　“表兄来了，昨日功课可还顺利？若有不解之处，咱们正好可再探讨一二。”

　　他语气里带着一丝不易察觉的试探，或许更想确认自己的理解是否比太子更高明。

　　李承乾只点点头：“尚可。”

　　便在主位坐下，不再多言。

　　柴令武终于整理好他的书囊，抬起头，目光在众人脸上扫了一圈，最后落在李承乾沉静的侧脸上，嘴角勾起一抹玩味的弧度，却也没说什么。

　　辰时三刻，脚步声准时在廊外响起。

　　书房内瞬间鸦雀无声。

　　赵节慌忙将那份潦草的《少仪》塞到课业最下面，正襟危坐，背挺得笔直，眼睛却心虚地瞟着门口。

　　孔颖达的身影出现在门外时，深青色官袍仿佛带着一股无形的压力，让室内空气都为之一凝。

　　他缓步走入，目光如鹰隼般扫过，在赵节强作镇定的脸上停留了一瞬，随即移开。

　　“课业。”他言简意赅。

　　五人依次起身，将写好的纸张双手奉上，孔颖达接过，并未当场翻阅，而是整齐地叠放在讲案一角，然后才在讲案后坐下。

　　“坐。”

　　众人落座，心思却都悬在那叠纸上。

　　孔颖达不急不缓，先端起侍从奉上的茶，抿了一口，放下，这才拿起最上面一份——是杜荷的。

　　他展开细看，神色渐缓，不时微微颔首。

　　杜荷的课业向来严谨工整，释义准确，心得虽无惊人之语，却扎实稳妥，最合老先生脾胃。

　　“不错。”孔颖达放下杜荷的课业，难得吐出一句赞许，“根基扎实，释义无差，心得虽平实，却见用心。”

　　杜荷脸颊微红，起身拱手：“谢先生夸奖。”

　　接着是长孙冲的。

　　孔颖达看得很仔细，眉头时而舒展，时而微蹙。

　　长孙冲的课业旁征博引，显是下过苦功，某些见解甚至略有新意，只是偶尔流露出一点急于表现的斧凿痕迹。

　　“尚可。”孔颖达评价道，“引据翔实，可见读书之广，唯‘化民成俗’一节，论之稍显空泛，可再深究。”

　　长孙冲脸上闪过一丝不易察觉的失望，但仍恭敬应道：“学生谨记先生教诲。”

　　轮到柴令武。

　　他的课业中规中矩，该有的都有，既不出挑，也不出错，字迹甚至带着点漫不经心的飘逸，像极了他这个人。

　　孔颖达看罢，未置一词，只淡淡“嗯”了一声，便放到一旁。

　　柴令武也浑不在意，依旧那副懒洋洋的样子。

　　最后，是赵节。

　　孔颖达拿起那份纸张，只看了开头两行，眉头便拧成了疙瘩。

　　字迹潦草难辨不说，释义多处错漏，将“足以谩闻”解为“足以慢慢听闻”，将“就贤体远”中的“体远”胡乱解释为“体会远方”，至于心得更是干瘪如柴，最后那十二字的阐发，只有干巴巴一句“玉要雕琢才能成器，人要学习才能明理”，再无其他。

　　老先生的脸一点点沉了下去，捏着纸张的手指微微用力，手背上的青筋都隐约可见。

　　书房里静得可怕，连赵节自己都屏住了呼吸，脸色发白。

　　孔颖达抬起眼，目光如刀般刺向赵节，赵节吓得一哆嗦，险些从座上滑下去。

　　良久，孔颖达才从牙缝里挤出几个字：“下学后，留堂，将《学记》全篇，抄写十遍。”

　　赵节眼前一黑，差点晕过去，却不敢辩驳，只能颤声应道：“是……学生遵命。”

　　处置完赵节，孔颖达的脸色并未好转，他深吸一口气，似在平复情绪，这才拿起了最后一份——李承乾的课业。

　　起初，他目光平和，甚至带着一丝对太子勤勉的欣慰。

　　太子的字迹清俊有力，开篇释义准确，心得部分起初也循规蹈矩。

　　但看着看着，孔颖达的眉头渐渐挑了起来。

　　“……教学非单向灌输，乃双向激荡，犹如匠人传艺，徒之疑问，或可反哺师之深思……”

　　“……学不可泥古，当应时势而变。昔车阵称雄，今骑兵驰骋，战术迭代，亦是‘学’之真义……”

　　“……‘玉不琢不成器’，然琢玉之法，因玉质而异，或切或磋，或琢或磨。育人亦然，因材施教，方能各尽其才，若以同一模具塑造万生，恐多方枘圆凿之憾……”

　　孔颖达的呼吸渐渐变得粗重，捏着纸张的手指开始轻微颤抖。

　　他脸上的表情复杂至极，震惊、茫然、难以置信、甚至有一丝被冒犯的怒意交织在一起。

　　这些言论，完全跳出了经义注解的范畴！

　　什么“双向激荡”、“战术迭代”、“因材施教”、“方枘圆凿”……有些词句他闻所未闻，有些理念更是离经叛道！

　　将育人比作琢玉尚可理解，但“以同一模具塑造万生”这等比喻，简直是对圣贤教化之道的质疑！

　　还有那将军事战术演变也纳入“学”的范畴，更是匪夷所思！

　　他猛地抬起头，目光锐利地射向李承乾，仿佛第一次真正审视这个自己教导多年的学生。

　　李承乾坦然迎上他的目光，眼神清澈，并无躲闪，却也带着一丝不易察觉的无奈。

　　孔颖达张了张嘴，似想质问，想驳斥，但话到嘴边，看着太子那张犹带稚气却沉静异常的脸，看着那纸上虽惊世骇俗却自成逻辑、甚至隐隐透着某种惊人洞察力的文字，所有的话语又都堵在了喉咙里。

　　他重新低下头，将课业又快速浏览了一遍，越看心中越是惊涛骇浪。

　　这不是胡言乱语，这背后……似乎有一套他完全陌生、却隐约能感觉到其厚重的思考方式。

　　最终，孔颖达什么也没说。

　　他只是长长的、极其沉重的叹了一口气，那叹息声中充满了困惑、挫败，以及一种更深沉的、难以言喻的忧虑。

　　他将李承乾的课业仔细叠好，握在手中，缓缓站起身。

　　“今日……自习。”

　　丢下这简短的四个字，孔颖达竟不再看任何人，握着那卷课业，步履略显蹒跚地径直走出了书房，深青色官袍的背影，在晨光中竟透出几分罕见的萧索。

　　“哐当。”

　　书房门被轻轻带上，留下一室死寂。

　　所有人都愣住了，瞪大了眼睛，面面相觑。

　　先生……就这么走了？

　　拿着太子殿下的课业走了？

　　赵节最先反应过来，拍着胸口，心有余悸：“吓、吓死我了……我还以为先生要当场用戒尺抽我呢……”

　　柴令武却收起了那副懒散模样，坐直身体，目光炯炯地看向李承乾，眼中充满了前所未有的好奇与探究。

　　杜荷也是一脸茫然不解，看看门口，又看看李承乾。

　　长孙冲更是难掩震惊，他忍不住开口，声音都有些变调：“表兄……你、你到底写了什么？先生他……从未如此过！”

　　李承乾靠回椅背，望着孔颖达离开的方向，抬手揉了揉眉心，脸上露出一抹复杂的苦笑。

　　看来……自己还是太着急了。

　　那些来自千年后的思想碎片，于这个时代而言，或许不是甘霖，而是惊雷。

　　而这惊雷的第一声闷响，已然在他最古板的先生心中，炸开了。