回家之后的肖老师久久不能平静，她不是没见过打孩子的家长，相反，很多家长都信奉棍棒底下出孝子的道理，孩子犯错了，打几下很正常。但今天在高小巧家所见到的，却让肖老师打心底里害怕，因为高建斌拿起扫把抽打高小巧的样子，根本不像一个父亲在教育孩子，而像是几世的冤家要报仇雪恨。

　　第二天的年级会议上，肖老师把高小巧家的情况以及她家访的所见所闻做了报告，希望各位老师能和她一起帮助高小巧。

　　不出所料，在座的老师们都震惊了，在2007年的今天，在县城里，居然还有人虐待孩子不让她吃肉？让她小小年纪就干家务活，还殴打孩子？很多老师都很愤慨，但也有一部分人认为肯定是另有隐情，众说纷纭，年级主任决定将此事上报给校领导，再做决定。

　　校领导研究后，决定先由班主任找高小巧谈话，详细了解情况，再由年级主任和肖老师一起再次家访。

　　然而当肖老师再次问起高小巧在家的遭遇时，高小巧却矢口否认自己做饭和挨打的事。肖老师非常不解，那是自己亲眼所见啊，高小巧为什么要否认？高小巧低头不语。

　　肖老师和年级主任一起来到高家时，只有刘莉在家，当老师们说明来意，刘莉表示他们从没虐待过高小巧，老师一定是误会了。

　　肖老师有些沉不住气：“家长，那天是我亲眼所见，小巧那么小的孩子，站在小凳子上做饭，难不成是我出现幻觉了吗！”

　　刘莉说道：“老师，小巧这孩子懂事，爸妈还没回家，她就先帮我们准备着饭菜，这只是偶尔发生，平时都是我做饭的。”

　　“那……那孩子爸爸打她的事呢？我们是不提倡棍棒教育的，孩子爸爸打得也太狠了！”

　　刘莉又说：“这个确实是小巧爸爸做得不对，他对孩子比较严厉，如果犯错了就一定要教育，也是怕孩子们学坏，那天估计是下手重了些，我会给他说的，老师放心吧。”

　　肖老师还是不甘心，又问道：“那小巧在家都吃不上肉，大人吃剩的骨头还要攒起来，这事你们知道吗？”

　　刘莉明显愣了一下，但是很快说道：“没有的事，小巧胡乱说的，小孩子嘛，异想天开的，老师你也看见了，我们家虽不是大富大贵，但也是供得起孩子吃饭吃肉的。”

　　杨老师和年级主任哑口无言，刘莉几句话就为高建斌塑造了一个严格的父亲的形象，又给高小巧安上了懂事早熟的人设，再加上高小巧这个年纪的孩子确实喜欢异想天开，如果信口胡说也不是没有可能，老师们没有别的证据，就算心中不甘，也只能悻悻地离开了。

　　在学校时，肖老师依旧不死心地想要从高小巧嘴里问出点什么来，她把办公室的门锁上，温柔地问高小巧：“小巧，你告诉老师，你在家里有没有被虐待？”

　　高小巧摇摇头。

　　“你别害怕，老师会帮助你的，你告诉我，你平时吃饭能吃饱吗？”

　　高小巧点点头。

　　肖老师又问：“你爸爸经常像那天一样打你吗？”

　　高小巧摇摇头。

　　肖老师无奈地坐在椅子上，不管她怎么问，高小巧都不开口说话，只是点头摇头，而且她否认了自己在家里的所有遭遇，仿佛肖老师那天看见的根本不存在。

　　如果把时间倒回到肖老师家访的那一天晚上，我们就能看到高建斌和刘莉再加上高小巧三人，坐在一起开家庭会议。

　　那天晚归的刘莉听高建斌说老师来家访过了，又听说高建斌盛怒之下当着老师打了高小巧，她有些担心老师会把这事说出去。

　　“如果学校知道了这件事，万一上报给了教育局，你的工作怕是保不住呀！”

　　高建斌一脸不屑：“破工作谁他妈愿意干谁干，老子不稀罕！”

　　刘莉劝道：“工作是铁饭碗，你工作要是丢了，靠我那个小超市养一家子人怎么够？你得想办法瞒住。”

　　高建斌有些不耐烦，说道：“那你说咋办。”

　　刘莉把高小巧叫到面前，帮她整理了一下枯黄的头发，轻声说道：“小巧，爸爸那天打你了，你不要怪爸爸，不要把这事告诉其他人，如果有人问起来，你就说是自己犯错误了，爸爸轻轻打了你几下，这样妈妈就给你个奖励，好不好？”

　　刘莉说着，去冰箱里拿了一个昨晚吃剩的鸡腿，想了想又加了一只鸡爪子，拿到高小巧面前。

　　高小巧眼睛都直了，盯着鸡腿连连点头。

　　刘莉问：“老师问起来，你怎么说？”

　　高小巧说：“是我犯错误了，爸爸才打了我几下。”

　　刘莉又问：“如果老师问你在家干活吗？你怎么回答？”

　　“我干活。”

　　高建斌在一旁翻了个白眼，“这孩子怎么这么笨！”

　　刘莉教她：“小巧，你就说在家不干活，你只是偶尔帮爸爸妈妈做点力所能及的事情，明白吗？”

　　高小巧大力地点头，刘莉又让她重复了一边，才把鸡腿和鸡爪子给了她。

　　高小巧拿着鸡腿跑到厨房，大口啃着，几口就吃完了一个鸡腿，又反复咂摸了几下骨头，才心满意足地放到炉子边烤上，鸡爪子高小巧没舍得吃，用塑料袋包起来放到了冰箱最里面。

　　高小巧在学校愈发沉默，越来越像个隐形人，本来同桌王壮壮非常喜欢捉弄她，总是带着同学们看她的笑料，但时间长了，大家发现高小巧从来不哭，她顶多是窘迫地涨红着脸，更多的时候是像个木头人一样不说话，时间长了同学们也就觉得捉弄她没什么意思，因此便由着她当一个隐形人了。只是大家偶尔还会提起高小巧的鸡骨头礼物，这已经成为全校皆知的大笑话了。

　　肖老师也发现了班里同学的变化，她找文艺委员周彤彤和班长李小霞来谈话，希望她俩能代表女生，多帮助高小巧。然而周彤彤撇撇嘴，表示高小巧性格很怪，自己相处不来。李小霞倒是答应肖老师帮助高小巧，但她每次去跟高小巧说话，高小巧都低头不回答，也只得作罢。

　　老师们得知了高小巧的遭遇，起初也是想要和她多交流的，希望能帮助到她，可是不管上课提问，还是下课谈心，高小巧总是寡言少语。有时候上课，老师特意提问高小巧，想让她多锻炼，培养一下性格，可是高小巧站起来就是不说话，不仅耽误了课堂时间，也让提问的老师感到尴尬。全班四十多名同学，不可能大家都停下来等高小巧，所以老师也没有办法，只得让她坐下。

　　高小巧的成绩倒是不算差，一直处在中游偏上的水平，她学得最好的是语文，虽然平时话很少，但作业本上的组词造句都完成得很好，升上三年级之后开始学写作文了，高小巧的作文经常被肖老师当做范文在班上朗读，每当那时候，高小巧低着的脸上总能看出一丝红晕。

　　高小巧的数学学得不好，尤其是四五年级开始解应用题的时候，高小巧总是算不清楚那些数字，相对于需要计算的数学，高小巧更喜欢语文带给她的满足。

　　语言可以不发出声音，只用文字表达就可以了，嘴巴说话也许会结结巴巴，表达不清，但用笔在纸上写，就可以肆无忌惮，洋洋洒洒。就算是写错了，用橡皮擦掉就可以重来，而不会被大人听到，认为你犯了错误。

　　高小巧经常跟着语文课本里的故事和人物神游，思绪一下子飞到小小竹排上，想象着革命战争的艰难；一下子又来到趵突泉边，观察着泉水的动态。还有那些优美的古诗和有趣的成语故事，每次都让高小巧爱不释手，她几乎能背下整个语文课本。

　　不知不觉，沉默的高小巧读完了小学，马上就要升入初中了。