我和肝哥并没有说过话，也没有任何形式的交流，那也并不影响他在那两年成为我精神上的一种支持和榜样，他的开朗和成绩给了我莫大的鼓励和支持，我达不到那种程度的自在和自信，但起码我紧张到失衡的生活中有了希望。

　　不经意的一抬眼，或是飘入耳中的声音，抑或是走在林荫道上的一次连招呼都没有的擦肩而过，他没拉拉链的校服被风吹开，衣角扫到我的胳膊，似乎有温暖传递过来。我也从未想过要拥有，因为连靠近都会让我手足无措，那就远远的保持着我的从容，视他为光。

　　那之后，觉得高中的生活也很美好，参天的老树，洁白的玉兰，良好的学习氛围，学校很好，同学们很好，老师也很好。我们班主任还让文体委员教我们唱歌，在上课前让我们大声吼出来提神用，我甚至现在有时候张口就来的旋律依然是高中合唱时的调调，我也是从高中开始听流行歌，开始有了随身听以及第一盘磁带。

　　我开始感受我的高中生活，而不仅仅是承受，这个过程不是很快，我也依然紧张有压力，但透过人群，看到他的背影，心下稍安，无惧当下。

　　小学初中的时候，都是男生和女生做同桌，因为两个男生在一起容易打架，两个女生在一起爱说悄悄话。到了高中，刚好和以前反过来，学校恨不得把男生和女生隔成两个世界，同桌也再没了干活不累的搭配。教导主任得空就给我们开会强调“不能谈乱爱”，抱歉了，教导主任，您恋爱的发音实在是不标准。我们原来的教导主任开会训导，似乎只针对那些调皮捣蛋的孩子，但是现在教导主任三令五申的“不能谈乱爱”却是全体都有，我总觉得这是小题大做，同学们大多看起来老实巴交只知道学习，就算有喜欢的人，也绝不会付诸实施，比如，我，这种事儿，怕是躲都来不及。不理解归不理解，教导主任训导的时候我依然很配合，眼观鼻，鼻观口，口观心，只要不是说乙肝，就是人间四月天。

　　高一我最喜欢的老师是地理老师，因为他是教我的老师中唯一一个把普通话说的很标准的。地理老师特别高大，坐下都像一座小山，说话也是气势十足，声如洪钟，不过这些都不妨碍我跑神，就在一节地理课上，我突然灵光乍现，想起了小学一年级那个男孩跟我回家有人在后面起哄的事儿，原来那些不良少年起哄的原因，是以为我们在谈恋爱！要不是上课，我能一拍大腿表示一下此刻的激动，困扰了我整整九年的问题啊，地理老师不知是看错了我的恍然大悟还是看出了我在跑神，反正把我叫起来回答问题，我惴惴的站起来，这次的不说是真的一个字也说不出来。很愧疚也很委屈，不是故意不听他的课，实在是刚听完教导主任的又一次训话，他永远在强调的似乎只有“不能谈乱爱”，我想不记住都不成，这倒是顺带解决了困扰我多年的问题，只是太不是时候。

　　我总会把不理解的事情暂时封存起来，时不时的拿出来反刍，日后也很享受破解时的明了，仿佛自己又聪明了一点点，虽然是别人很多年前早就知道的，我也并不与他们相较，我有我自己的节奏。