方尘又记起那年初夏，在夏波的授意下，这几个人也是如此喋喋不休地乱说一气，说《园林美术》教的不好、不对，应该换人云云，但很快夏波垮台了，这事也就不了了之了。

　　方尘结合这些经验，一下子明白了：是时候该把美术课让出去了。

　　几个人仍在愤怒地声讨中。

　　方尘思绪翻涌，如鲠在喉，不吐不快。她拿出笔，认真地在笔记本上写道：

　　少年游•那年初夏

　　那年初夏，莺飞蝶舞，蜚语短长传。

　　今年冬至，娇虫畏冷，藏匿惧寒天。

　　叹惋绿失怜芳草，徐步过西园。

　　过眼云烟风飘散，苍茫处、月独悬。

　　写完，忽觉周遭安静了下来，抬眼一看，只见大家都盯着自己。

　　愣了一瞬，方尘醒悟了过来，自己填词太投入了。对人家几个人的声讨全然没有反馈，令他们缺乏动力了！

　　方尘由于刚刚填完一首词，成就感爆棚，心情也就特别好。

　　于是笑了笑，说：“大家的意见，我，我都听明白了。我的能力，嗯，确实有限，能够教到现在的程度真的、真的，已经是我的最大的限度了，所以如果有其他同事能够上这门儿课的话，其实，我，我是很愿意让贤的。反正，不能耽误学生啊，是吧？”

　　方尘话音一落，突然，面前几个人的神色都木然了，一切又都静了下来。

　　几个人的恶劣情绪已经完全发泄出来了，而方尘的回应却出人意表。

　　而且看上去并不是说反话，也没有什么克制的表情，似乎真的是心悦诚服地说出这番话来。这超过了他们的认知，反倒说不出什么来了。

　　以往，当他们这样攻击的时候，方尘的脸色会很压抑，甚至于能看出是强忍着不快的表情，紧皱眉头却还要努力地装作若无其事的样子，但是现在她却是那样平静，似乎真的不动心。

　　这不对劲儿啊！

　　几个人面面相觑。

　　“哼，我们的课已经太多了，没那闲功夫教美术！”陈高峰一脸不屑地说。

　　杨主任的钢笔终于停止了敲击。

　　“时间关系，我后面还有会，今天会先到这里，回去都好好想一想，能不能教课，不行就早点儿让位！散会！”说完，杨主任端起茶杯，目不斜视、气宇轩昂地走出会议室。

　　散会的窸窣声像潮水般漫开，椅腿摩擦地面，纸张被收起，低语重新泛起。方尘合上笔记本，正准备起身，一股极其锐利、黏稠如有实质的视线，死死地钉在了她身上。

　　那感觉，不像普通的注视或不满，更像黑暗中骤然亮起的两点幽冷磷火，带着毫不掩饰的寒意与某种被冒犯后淬出的毒液。方尘动作微顿，顺着那视线的来处，抬起了头。

　　会议桌斜对面，杨明荃并未立刻离开。她仍坐在原处，身体保持着一种刻意的放松姿态，甚至嘴角还残留着一丝未褪尽的、公式化的淡笑。但她的眼睛——那双平日总是带着矜持计算或得体热情的眼睛——此刻却像完全换了一副内核。

　　那眼神，阴冷得像深潭底不见天日的蛇。瞳孔微微收缩，目光聚焦成一个尖锐的点，直刺方尘。里面翻涌着被当众质疑后的羞恼，有精心构筑的“理性”面具被撕破一角的狼狈，更有一种深切的、被触及了某种隐秘优越感后的恨意。那恨意并不张牙舞爪，而是被压缩成一道极度冰冷、极度专注的寒流，裹挟着“你竟敢”、“你等着”的无声毒誓，穿透嘈杂的空气，狠狠攫住方尘。

　　这不是学术分歧该有的眼神，这是私人领域的宣战。它剥掉了所有关于“教学方向讨论”的伪装，赤裸裸地宣告：你得罪我了，不仅是在观点上，更是在身份和“规矩”上。

　　方尘一下子又坐了回去，皱起眉头：为什么杨明荃总是用这样的眼神看自己？自己从没有招惹过她。她却处处针对自己，尤为可怕的是那毒辣的目光，似乎有什么深仇大恨，能把人杀死似的！

　　大家都出去了，方尘最后才站起身，默默地走回办公室。

　　办公室中的气氛冷到冰点。

　　方尘走到两个新来的小姑娘钱盈盈和吴畅桌前，说道：“今天课上讲的是成角透视的风景素描画法，你们自己看看书，在124到158页，有问题随时问我啊。”两人点点头，谁都没吭声。钱盈盈还紧张地瞟了眼陈高峰的方向。

　　前段时间，陈高峰安排钱盈盈和吴畅跟着自己听课，才没上几次，今天上午两人都没来，问过别人后才知道她们开会去了。

　　气氛依然压抑，方尘想再说话却说不出来了。

　　以前，一直认为大家都是为了教好学生，如果是这个出发点就很好办，开诚布公地谈就是了，但不是这样，之前一直是背后搞小动作，然后大家都不理你，弄得人心里七上八下的，不知自己触犯了什么天条？这次会上，方尘是敞开说了，但刚想谈清楚，人家又王顾左右而言其他了，只剩她一人自说自话，好不尴尬。

　　一定是我前世做了对不起他们的事，今生跟他们搅在一起，是来还债的吧？

　　夏虫不可语冰，不在一个层面上，有理也说不通，说了人家也不听。嗨，站在不同的角度、高度，什么道理都是难以说通的道理啊。方尘觉得很无能为力。能猜测到他们的想法，但是却无法跟他们沟通。你说的他们充耳不闻。他们只按照自己的思维方式去思考问题，去行为做事。

　　不过这样已经很好了。

　　以前根本不知道他们的思维方式。记得前几年，有个别老师一边说方尘教得不好，一边又拿走方尘学生的作业----学生作业上都有方尘修改的痕迹，方尘能认出来---冒充她们自己的作业，去应付其业余进修的课程。

　　那时，方尘还曾震惊、愤怒过。

　　现在想起来已经是云淡风轻了。

　　“似乎，他们的思维方式已经把我同化了。”方尘暗暗地想，不觉苦笑了一下。