张馨宇从2005年8月小学四年级开始,上午在学校学习文化课,下午在围棋道场学习围棋,晚上六点才能到家。那段日子真忙碌,除了负责接送馨宇,最重要的一件事就是给馨宇补习文化课。
每日吃过晚饭,第一件事是给馨宇的同学打电话,问各科作业。
馨宇做作业时我就坐在一边,随时解答疑难问题,只要他一停下笔,我就知道是当天下午老师讲新课了,馨宇因为学习围棋没有听到。我会即时地讲给馨宇听,直到他听懂,能独立完成作业。
每天馨宇的作业我全部看一遍,保证全部正确,所有的问题、知识点都在当天解决,绝不把问题留到明天,影响馨宇明天正常听课。
我按着学校的进度,领着馨宇学习、复习。我经常听写馨宇生字、单词,让他背诵语文课文、英语课文。
馨宇学完文化课,他还要把下午在道场下的棋谱整理到电脑里,这是一个消化吸收的过程。我家电脑里保存着馨宇各个时期的棋谱,这也是他的童年的写照。
周六和周日,馨宇是全天在围棋道场学围棋。中午我们在街里简单的吃一口饭,然后我和馨宇钻进书店。馨宇找本书静静地坐在书架下地板上看,而我翻阅着与辅导馨宇文化课有关的辅导书。下午一点半,我再把馨宇送到围棋道场。这样每周馨宇至少有三个小时是在书店度过的。
如果说你问馨宇,给你两个小时时间我们上哪玩,他一定会回答你上书店。这和多年来我们的生活习惯是分不开的。
除了正常的文化课之外,馨宇的奥数也是我教的。其实奥数和文化课的关系不大,只是我觉得解奥数题很好玩,解奥数题的思维方式很特殊,那些解题的小窍门馨宇应该了解。为了增加馨宇视野的宽度,为了他的头脑更加灵活,为了让他学会观察,学会从不同的角度来分析问题、总结规律,我们做了一定数量的奥数题。
我不是教馨宇做题,我教了他学习的方法,这对他以后自学初中课程帮助很大。
我不但是馨宇的母亲,也是他的良师益友。为了讲课与教学大纲要求相符,我从不脱离教科书,我总是在馨宇没学前自己先仔细的读一遍。我当时认为,我要教的知识一定要正确,不能把一些模糊的概念教给孩子。
人的第一印象很关键,如果接受了一个错误的信息,以后很难改正。可能有人会认为,一个小学的课程还要看教科书和教学大纲吗?那么,我问您一个很简单的问题,0是自然数吗?我来告诉您,我上小学时,0不是自然数。可是1993年颁布的国家标准规定,自然数包括0。所以,当馨宇学的时候,0是自然数。
再比如:震撼、震憾。
震憾:意思是某件事情非常轰动,是人们的心理受到强烈冲击。主要是形容人的心灵的,比较抽象。
震撼:意思是某件事情,比如最明显的就是地震,震撼了房屋,高山树林什么的,是比较直观的。
不过经过汉字的几次改版以后,逐渐将二者结合在一起,一致用震撼来表示,所以人们渐渐就不用“震憾”了。可以说没有这个词了,但是严格的说,是取消,替换了。
这就是我学的知识和馨宇所学的知识的区别,我必须要给馨宇讲解清楚。
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我陪伴馨宇学棋、学习文化课所做的这一切,说起来好像是很简单的一件事,做起来却很难。那可是一年365天,天天如此。那可是一连几年,天天如此。我不是一名家庭主妇,我是一家国企单位的一名会计,我每天要在单位工作8个小时。我把所有的应酬全部推辞掉,除了上班,就是儿子。除了工作,就是学习。
有一段时间很难,单位新上来一位雷厉风行的领导,他经常在周六或周日开全单位的职工大会,或在周六、周日举办学习班。当时形势很紧,单位的部门经理、部门主任全都不敢给假,全系统没有一人可以在周六或周日的活动中缺勤。
我很无奈,也很胆怯,那个领导嘴很黑,经常把职工骂哭,但是我还是决定找他谈一谈。我拿了一本为馨宇记的围棋笔记,敲响了领导的房门,我的声音很低、很柔,我不是来请假的,只是向领导汇报一下,他的职工中有这样的一位母亲,一位需要他帮助的母亲。
他听完我的话后竟笑了,他同意了我可以不参加周六和周日的活动,但是不能因为孩子影响正常的工作。
从那间办公室里出来,我觉得蓝天格外的蓝,就连微风拂面都让我那般的眷恋。
由于我的陪伴,馨宇一点也没有觉得读书有多难。我们快乐的学习、快乐的学棋。
下面晒一晒张馨宇小学时在学校获得的成绩吧!
1、张馨宇被学校评为最佳表现奖。
2、张馨宇2003年5月30日被评为雏鹰奖章队员。
3、张馨宇2002年12月25日在数学学科竞赛中获得年组第八名。
4、张馨宇2003年4月26日在数学学科竞赛中获得年组第一名。
5、张馨宇2003年12月25日在数学学科竞赛中获得年组第五名。
6、张馨宇2004年6月28日在数学学科竞赛中获得年组第四名。
7、张馨宇2005年4月26日在数学学科竞赛中获得年组第一名。
8、张馨宇2005年4月25日在语文学科竞赛中获得年组第七名。
9、张馨宇2005年12月30日在英语学科竞赛中获得年组第一名。
10、张馨宇2005年12月25日在语文学科竞赛中获得年组第十名。

