她的疑问被小宏摇头这一动作打消了。“没，”小宏低声而又快速地回答。

　　张老师看见小宏害羞地低着头，他把数学书放在两腿上，用两人手各抓着书的一半，近乎不动。“小宏，别紧张啊，把书放桌子上吧。”张教师觉得小宏太紧张了。也是，小宏很少被叫进办公室。

　　小宏把书慢慢地摆在桌子上，然后又是低头，一动不动。

　　“你打开咱们上次留作业的那一页吧。”张老师一步一步地指挥着小宏，小宏一步一步做。

　　张老师的办公桌若用一个词来形容，那就是整齐。一摞摞作业占据一个个长方形的地儿，就好像停车场整整齐齐停放着一辆辆汽车一样。办公桌正前方依次整齐地摆放着笔筒，批改作业用的印、备课录教师用书。整个办公桌呈一长条形，供三四个老师一起用，张老师办公的地方靠中间。

　　小宏在看题的功夫，张老师从桌旁一摞批改完的作业中找出小宏的来。

　　往小宏的作业本上看去，很显然，有一大片红叉子。小宏之前的作业不会出现这种情况。

　　“来，往我这儿靠点儿吧。”张老师示意小宏把椅子往张老师那移移，小宏移了过去，忐忑不安。“完了，这作业做的太差，老师肯定要发火训我了。”他心想。“下一节课是自习课，你不用去上了。”一听张老师这么说，小宏整条神经更紧绷了，手心湿了，准备要出汗。“这下子要被训一整节课了。”小宏惶恐地想。

　　“你看这道题。”张老师把身子往小宏那凑了凑，把小宏的作业移到他面前，对他说，“这个结果算错了。”小宏听完轻轻地点了点头。

　　“那为什么呢？”张老师看着小宏问，小宏摇了摇头。“是不是因为不细心啊？”张老师眨了眨眼睛，轻声细语上去很诚恳，没有一点着急的样子。“对，是不细心。”小宏开口说话了，他觉得张老师没有丝毫要训斥的样子，心里放松了“警惕”，呼吸不再那么急促，变的轻缓。像是滚滚江水流入平原变成惬意流淌的小溪那样，不再有湍流。

　　“这种题做的再仔细点儿就更好了，正确率也会提高。”张老师用宽慰的语气安慰到，小宏快速地点了点头。“嗯，这回知道了。”

　　“你再看这道题。”张老师用手指指着那道题，“是不是步骤写的太乱了，你能看清楚写的什么吗？”张老师的疑问的语气很平和，她想让小宏学会站在对方的角度上思考问题，“小宏自己都看不清，心里也会觉得张老师也或多或少地看不清楚”，张老师心想。果然，小宏脸慢慢红了起了，头又慢慢低了下去。“我也看不清写的啥。”“张老师不是为了责怪你，你看啊。”张老师平和地说，又稍微停顿下，小宏抬了头，看着张老师的眼睛，“你把字写的工整、清楚，自己看着心里舒服，我看着也高兴啊，对你好对我也有好啊。”张老师又继续说到。

　　“嗯，知道了。”小宏没有点头，倒是一副心领神会的样子，表情诚恳。

　　“你很聪明”张老师夸奖道，语调仍是平和的。“聪明很好，但聪明容易被聪明误，俗话说的好‘聪明反被聪明误’，听过吗。”张老师话停了停，问小宏，小宏摇了摇头，“要记住啊。”张老师一字一顿地说，语重心长地讲。小宏略有所悟地点了点头。

　　不难看出，张老师没有一味地批评小宏，而是采取鼓励的方式引导小宏做的更好，换句话说，张老师采取了一种能让小宏接受的方式来教导他。表面上张老师只是对小宏的学习进行了教育，但仔细一想，张老师的教育中也含有为人处世的原则，站在对方角度看问题，“聪明反被聪明误”含有做人的大道理。

　　“那你现在把那两道题改改吧！记着啊，在题的外边画一个方框，包住整个题，在方框边上写上‘不要’两个字。”张老师提醒道，小宏就按步就班地做了。张老师也开始备课了。

　　说夸张点儿，在小宏眼中，张老师就像是抢救病人的医生，一次次将病人从濒死的边缘拉了回来。沉迷于电子游戏的小宏像是沉迷于毒品，不过幸好遇到了张老师。

　　就这样，在一次次地进入办公室后，小宏的成绩由原来的一跃千丈转变为稳步上稓，主要归功于张老师。

　　当然了，“天网恢恢，疏而不漏”小宏偷偷跑去游戏厅还是既必然又偶然地被包茹蕾在次闲逛商厦的时候看到了。在那之后的日子里，又对在游戏厅玩游戏的小宏进行了几次“围剿”，有力地遏止了小宏沉迷电子游戏的态势。电子游戏厅里，再也没有出现小宏的身影。

　　转眼间就要到期末考试了，理所当然地，在张老师的悉心培育，小宏取得了优异的成绩。

　　期末考试完了，放假还会远吗？孩子们都沉浸于放假的喜悦当中，考好考不好都阻挡不了孩子快乐的脚步。还没有那种因为考试得失而产生“几家欢喜几家愁”的情景。

　　而每次临近放假，张老师都会有一个“习惯”，那就是给学生们放映电影。每次放映电影前，张老师都会先征求大家的意见。但小孩们的意见总统一不起来，有说看《猫和老鼠》的，有说看《奥特曼》的，也有想看《铁甲小宝》的，张老师一想算了，不如按照自己的想法，就给同学们放映《霍元甲》。

　　霍元甲所处的时代，正是中华民族积贫积弱的时候，中华儿女在各个方面正任人“宰割”。

　　西洋武术向中国武术发出挑战，外国人称中华儿妇为“东亚病夫”，想认为打败中国的武术高手就要以证明他们种族的优越性。

　　中华儿女受到危难的时候，总有人会挺身而出，而接受挑战书的这一位，便是爱国武术家——霍元甲。

　　小宏坐在教育里。窗帘被拉上了，电影经投影仪投影到屏幕上，演的热闹非凡，教室中安静无声，同学们都目不转睛地看着。

　　电影放映了一大多半，击败外国大力士是多么的不容易，外国大力士身强体壮，个头高大魁拔，全身显露着肌肉。而霍元甲不仅个头没有西洋大力士高，而且肌肉也没有他们多。但霍元甲凭借意志一路击败各国猛将，胜利就要到来了。

　　一个个西洋大力士被击倒在霍元甲饱含爱国的铁拳下，被击败于霍元甲顽强的意志中，就在这个时候，有些日子本开始耍贱了，对于一些日本人来说，耍贱是他们的特有基因。

　　霍元甲虽然倒在了日本人的阴谋中，但，他击败西洋大力士的事实为中国武术扬了威名。

　　霍元甲撕破了“东南病夫”这一带有污蔑的称呼。

　　当看到外国挑战者称呼“东亚病夫”时，有些同学暗暗地咬紧了牙。当看到霍元甲被外国大力士猛猛地击了一拳时，同学们蹙了下眉头，愣了一眼，当看到霍元甲击倒外国大力士时，同学们都欢呼了。张老师也许是想通过给学生播放《霍元甲》来增加同学们的爱国热情。

　　她在同学们的心里埋下了爱国这一颗种子，这颗种子随着时间在渐渐地发芽。

　　培养学生们的爱国心的同时，张老师也给同学们放映些温暖人心的电影，以此让同学们体会世界间的温暖，《导盲犬阿Ｑ》便是其中一部一条导盲犬默默陪伴并照顾一个老人很多年，看完后同学们的眼眶湿湿的。

　　写这本书是希望引起大家对留守孩子（外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年）的关注。

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