第二道题是二进制数字记忆。

　　选手需要在30分钟内，记住由电脑生成的2000个二进制数字，总共4页，每页20行，每行25个数字。

　　随后，选手有60分钟的时间将记忆的数字转化成十进制地写在答题区。

　　“二进制是什么啊？”一名中年妇女放下瓜子问道，“这道题我怎么看不懂？”

　　她的疑惑一出，部分人情不自禁看向韩校长。

　　韩校长对此微微一笑，再次站起身解释道：“十进制大伙都知道吧，逢十进一，比如五加五等于十，十加十等于二十，前面这个一和二，就是逢十进一。”

　　“韩校长，这个我们当然懂，我们也是上过学的呢，别把我们想的太笨了。”

　　中年妇女一脸嫌弃地大声回应，引得周围人哈哈大笑，有心急地大声喊着：“韩校长快讲，我都拍下来了，等会也要试试。”

　　“就是，快讲快讲，这道题怎么玩？竟然给了一个小时解答时间，不如大伙都试试。”

　　韩校长见此，也不再啰嗦，起身走到大屏幕前，指着两个数字道：

　　“二进制由两个数字组成，分别是0和1，它的计数规则是逢二进一，这与我们日常使用的十进制类似。比如01它代表1，10它代表2……其实有个方法，看到一串二进制数字，我们可在底下从右边按照1、2、4、8成倍数先去排列，再把对照1的数字全部加起来，就能得到十进制数字……”

　　“好难哦！”

　　魏小帅看到韩校长此刻仿佛化身成一名老师，当场给大伙上起课来，不由觉得头昏脑涨。

　　这种数形结合，还要运用逻辑推理，根本就不是自己能参与进去的，听着就像听天书。

　　他抬头扫视一眼四周，发现大部分人也同样如此，明明是在听，可不听还好，听完之后再去看左边屏幕上密密麻麻的数字，直接傻眼。

　　每行有25个数字，按照韩校长讲解，需要先把这25个数字转换成十进制，这个十进制很可能是一串有着电话号码般长度的数字。

　　而每页又有20行，这就代表很可能需要记住20串电话号码。

　　20串电话号码再乘4页，就变成了80串电话号码。

　　“我的天啊！”

　　魏小帅在心里默算一遍，直接选择放弃，连尝试的心情都没有。

　　另一边，常念空看到此题，倒是来了精神。

　　心中暗暗道：“这才对嘛！前两题根本没有任何一点难度。”

　　这二进制数字记忆，看着数字挺多，其实都是唬人，只要学会转化，一个小学生都能解。

　　它的难点不在于解，而是在于记。

　　例如1到8的二进制为：0001到1000。

　　当你看到0010，知道它代表2，需要记住它，最后答题时填上就好。

　　同理，一行25个0和1随机组成的二进制编号，也是如此。唯一区别就是，这里还考验个人心算能力，毕竟这串数字确实够长。

　　常念空挺直腰板，，左手轻拂腰间桃木牌，右手放在桌子上有节奏敲打，很快就得出了第一行运算结果，是一个5位数。

　　计算完之后，他瞥了一眼右上角时间，发现时间过去了24秒。

　　“记住这串数字不难，计算太费时间了。”

　　想了想，常念空觉得不能这样去做题，否则等自己全部计算完，记题时间可能不够。

　　于是，他开始改变策略，先去记，等全部记完之后，对照着记忆再直接去算。

　　或许对于别人来说，记忆会是一件很枯燥的事，需要编码需要联想，可是对于常念空来说，就是快速扫一眼。

　　他的眼睛就像一台摄像机，从左到右把一行数字扫完，这25个数字也储存在了大脑里。

　　扫完一行需要多长时间，常念空没有去看时间，游戏规则里有速度加权，他不知道对手的实力如何，只能全力以赴，不会允许自己浪费时间在没有用的分神上。

　　等到全部扫描完，常念空在点击提前答题按钮前，才瞥了一眼屏幕右上角，显示还剩20分11秒。

　　这代表记完2000个数字，他用时不到10分钟。

　　这一幕很快落在摸鱼网咖外一众观看者眼中，大伙目瞪口呆，完全不敢置信。

　　“牛啊，常道长这是开始答题了吗？”

　　杨浩然听到有人惊呼，诧异抬起头，随后又低头看看膝盖上放着的答题纸和手机。

　　纸上他刚好换算完一页，可是他一个也没有去记。

　　没有听到惊呼前，他觉得自己如此快速换算完一页，应该还算很厉害。

　　可这一对比，少年的傲气立即荡然无存，有的只是深深挫败感。

　　“浩然……”

　　韩校长看到杨浩然面色失落，心中猜测，这可能是受了打击！

　　不过这样也好，听说上面正在筹划少年宇航员，以便应对新的局势变化，今日被杀杀傲气，是好事。

　　杨浩然听到韩校长叫自己，失神问道：“韩校长，记忆大师真的很厉害吗？”

　　“是，也不是！”

　　他身边几名年轻学生，听到这话，都好奇看向韩校长。

　　“说是的原因，是因为这群人确实记忆超群，有区别于普通的天赋，这是老天爷赏饭吃，我们无需去比较。”

　　“那不是呢？”

　　“不是的原因更简单，是因为后天努力和训练结果。比如，你们应该有看到过记忆大师速记一幅扑克牌，其实并不是全靠硬记，而是在记忆的过程中快速加入编码或者联想。这就是一种后天训练，普通人只要愿意，也能通过训练做到。”

　　“那么常道长呢？他是一个道士，龙虎山应该没有这种训练吧！他是怎么做到的？”

　　韩校长听到这话，又转头看向巷子里挂在左边的大屏幕。

　　这会，原先密密麻麻的0和1已经不见，取而代之的是每一行都变成了空白页。

　　常道长已经开始填第三行答案了。

　　或许是为了故意考验选手心态，每一行答对后，都会被自动打上一个“正确”两个字图标。

　　现在，常念空答完的前三行，就是如此。

　　“常道长啊，应该是属于第一种人吧！”韩校长无奈道。

　　这种记忆天才，对于从事教育的人来说，真是既喜欢又无力。

　　喜欢的原因是，只要教他，他就记住了，就算不能快速理解，可随着记得知识越多，再加以练习，很快就能实现从量变到质变的转化。

　　无力的原因是教完这种学生，再教普通学生，会发现天壤之别。

　　特别是一些笨学生，真的是有心无力。