下午，学院广场边的巨型公告栏前人声鼎沸。

　　各门专业课的分班名单终于张贴出来，新生们挤挤挨挨，寻找着自己的名字，或欣喜，或失落，或平静。

　　吴悠随着人流，首先找到了“魂器制造与附魔基础”的名单。

　　目光从上到下快速扫过，很快在名单中段看到了自己的名字。

　　“吴悠”二字工整地列在那里，毫不意外。

　　这段时间他几乎每天课后都泡在魂器研究院，既是墨玄大师亲自点名，这结果只是走个流程罢了。

　　然而，当他的视线继续下移，在名单靠后的位置看到“洛潮”时，眉头几不可察地微微蹙起。

　　他还真选上了？

　　开学典礼上，洛潮对墨玄大师的敬仰，吴悠还记忆犹新，洛潮说墨玄大师是凭一己之力把半身人族原本极低的社会地位提升许多的大人物。

　　那会他眼中闪过的光芒，让吴悠还以为洛潮自己也是半身人呢——虽然他的确身高不算高，吴悠还发现他爱穿内增高。

　　选择这门课，或许符合洛潮“高收益职业”的价值观。

　　但以吴悠对这位舍友的了解——浮躁、缺乏耐心、喜好走捷径、对小利斤斤计较——

　　这些特质，与魂器制造这门需要极度专注、严谨、耐得住寂寞、经得起无数次失败的手艺，可谓格格不入。

　　“希望他在课堂上，至少能保持基本的安静，别惹出什么乱子，影响到旁人。”

　　吴悠暗自摇头，将这点隐忧暂且压下。

　　路是自己选的，后果也需自己承担。

　　他转身走向另一块公告板，《魂淡物种学（基础篇）》的名单张贴于此。

　　这门相对冷门、偏重知识积累的课程，报名人数明显少了许多。

　　吴悠很快找到了自己的名字，而让他略感意外的是，在名单比较靠前的位置，他看到了“桃花”。

　　“她也选了这门课……”

　　吴悠略一思索，便觉释然。桃花是罕见的命系魂能，天生对生灵具有高亲和力，能模糊感知生物情绪。

　　她对动植物感兴趣，再正常不过。

　　或许，在这门课上，能和她有更多交流，尤其是关于命系魂能与治疗魂卡的构想。

　　名单确认完毕，学院生活正式进入了规律而充实的轨道。

　　通用课与专业课交替，构成了新生们学习生活的主旋律。

　　《魂能理论》和《大陆通史》是班主任李明远亲自教导。

　　《魂能理论》系统阐述魂能的本质、起源、属性相生相克、基础修炼原理与周天运行法门，内容深入浅出，是构筑魂修知识体系的基石。

　　《大陆通史》则像一幅徐徐展开的壮阔画卷，从远古神话时代，到人族崛起，王朝更迭，宗门林立，魂兽肆虐，秘境显现……

　　《基础体术》和《实战课程》的教习都是莉娜·影爪，课程在开阔的演武场进行。

　　从最基础的站桩、呼吸法、到拳脚套路、闪避步伐，旨在打熬筋骨，强健体魄，为将来承载更强大的魂能奠定基础。

　　这门课对吴悠尤为重要，他练得格外认真，汗水常常浸透衣衫。

　　《魂兽课程》和《精神力课程》的导师是鸢尾教习，《魂兽课程》让大家了解魂能大陆上的各种魂兽，其中还包括了魂兽契约相关的知识。

　　《精神力课程》教导新生们如何感知、凝聚、引导那玄之又玄的精神力量。

　　这门课对吴悠而言异常轻松，他那变异的精神力远超课程要求。

　　但他依旧认真听讲，学习正统的冥想法与精神运用技巧，试图更好地掌控自己这份特殊的天赋。

　　《魂药学基础》课程的导师则是艾德琳教习。

　　艾德琳教习说，魂药课道理上来说应该算是专业课，但魂药却是每一位魂修都会涉及到的内容，如果变成专业课的话，可能供不应求。

　　所以学校还是安排成了通用课，确保每位新生都能学到魂药学的相关内容。但是进阶的课程却需要专门是报专业课学习。

　　而在专业课的领域，学习则更具深度与专业性。

　　“魂器制造与附魔基础”的第一堂课，墨玄大师罕见地亲临。

　　这位身材高大、面容古板的老者只是静静地站在讲台前，便自然而然地散发出一种渊渟岳峙的宗师气度，教室内瞬间鸦雀无声。

　　他没有讲解任何具体的魂纹绘制技巧或材料处理知识，只是用那双仿佛能洞悉人心的眼睛缓缓扫过台下四十余名怀揣着不同心思的新生，声音沉静而有力，每个字都如同小锤，敲在聆听者的心头：

　　“魂器之道，浩瀚如海。然入门之基，无非‘静心’、‘稳手’、‘明理’三要。”

　　“心不静，则杂念丛生，魂纹易乱，灵韵难成，轻则器物报废，重则反噬己身。”

　　“手不稳，则符文走形，能量逸散，纵有妙思巧构，亦成废铁朽木，空耗材料。”

　　“理不明，则只得其形，未得其神，照猫画虎，终生难窥堂奥，不过一匠人耳。”

　　墨玄大师顿了顿，目光似乎在一些眼神飘忽的学生脸上多停留了一瞬，包括坐在后排，正下意识整理着自己崭新院服袖口的洛潮。

　　“此道，需耐得住枯坐冥思的寂寞，下得了千万次重复的苦功，经得起无数次失败的煎熬。

　　尔等今日坐于此，或因兴趣，或因前程，或因名利。

　　然老夫需明言，以此道最终能登堂入室、立足大陆者，”

　　他缓缓伸出右手，五指张开，然后慢慢收起四指，只余食指，“十不足一。”

　　教室内响起一片轻微的吸气声。

　　不少学生脸上露出了动摇或退缩的神色。

　　墨玄大师却话锋一转，语气依旧平静：

　　“然，即便最终未能成为真正的魂匠。

　　此番学习经历，对尔等理解自身魂能特性，辨识魂器优劣真伪，乃至将来与魂匠大师交往合作，皆大有裨益。

　　望诸位，好自为之。”

　　语毕，他对站在一旁、神情恭谨的云波教习微微颔首，便不再多言，转身飘然离去。

　　留下满教室心思各异的新生，以及回荡在空气中那份沉甸甸的告诫。

　　负责具体授课的云波教习是位一丝不苟、面容严肃的中年人。

　　他接替墨玄大师，开始讲授魂器制造最基础的理论：

　　魂纹的起源、发展与基本分类；

　　不同属性魂能在常见导能材料中的流转特性与损耗；

　　基础能量回路的构建原理等等。

　　洛潮在墨玄大师离开后，明显松了口气，起初还能装模作样地在崭新的笔记本上记上几笔。

　　但不到半小时，周教习那平铺直叙、充斥着各种陌生术语的讲解，就让他开始眼神飘忽，频频看向窗外飞过的鸟雀，或者低头摆弄自己修得整齐的指甲，又或者调整那根本无需调整的衣领。

　　对他而言，这些枯燥的理论，远不如想象中亲手制造出炫酷魂器、日进斗金来得有吸引力。

　　吴悠则完全不同。

　　他全神贯注，几乎将周教习的每一句话都记录在笔记本上，并结合之前自己摸索制作“水之刃”和“连珠水弹卡”时的实践感悟，以及墨玄大师和石磊学长偶尔的提点，许多之前知其然不知其所以然的模糊之处，此刻如同拨云见日，豁然开朗。

　　魂纹并非随意雕刻的装饰，而是引导、约束、转化魂能的精密能量通道；

　　魂卡的卡基材料与墨水，也需与所承载魂纹的属性、能级相匹配……

　　这些系统性的理论知识，正是他目前最渴求的。

　　与“魂器制造”课的严谨刻板相比，《魂淡物种学（基础篇）》的课堂则显得生动而有趣。

　　授课地点是一间宽敞明亮、如同自然博物馆的阶梯大教室。

　　四周墙壁嵌满陈列格，里面分门别类地摆放着各种矿石、植物标本，甚至有几个独立的水晶柜，用特殊方法封存着栩栩如生的小型魂兽模型，从常见的荧光兔、利爪松鼠，到一些形态奇异、叫不出名字的小型生物。

　　授课教习苏文柏，院长苏文海的弟弟，与兄长那种威严沉稳、久居高位的领袖气质迥然不同。

　　他身材微胖，脸庞圆润，总是带着和煦的笑容，穿着一身舒适的深褐色亚麻长袍，说话慢条斯理，语调温和，像是一位耐心十足的邻家学者。

　　但当他那双不大的眼睛扫视课堂时，却闪烁着敏锐而睿智的光芒，仿佛能轻易看穿学生们是认真听讲还是在神游天外。

　　“同学们，在我们学习如何运用魂能变得强大，如何制造精妙魂器之前，”

　　苏文柏用他特有的、令人放松的语调开始了第一课，

　　“或许，我们应该先低下头，弯下腰，仔细看看我们脚下的土地，我们身边的世界，以及那些与我们共同生活在这片大陆上的、形形色色的‘邻居’们。”

　　他随手从讲台上拿起一块灰扑扑、毫不起眼、甚至有些粗糙的石头，约莫拳头大小。

　　“有哪位同学认识这个？”他微笑着问。

　　教室里安静了一瞬，学生们面面相觑。有胆大的学生小声嘀咕：“石头？”

　　“对，也不对。”

　　苏文柏笑了，他拿起那块“石头”，走到讲台边缘，对着水泥包铁的台角，看似随意地轻轻一磕。

　　“咔嚓。”

　　一声轻微的脆响。

　　在学生们好奇的目光中，那灰扑扑的石块表面裂开了一道缝隙，紧接着，湛蓝如最纯净海水的光芒，从裂缝中流淌而出！

　　苏文柏小心地将裂开的石块分开，露出内部核心。

　　那不再是粗糙的石头，而是一块约鸡蛋大小、晶莹剔透、内部仿佛有液态的湛蓝色光晕在缓缓流转、荡漾的美丽晶体。

　　它静静地躺在灰黑粗糙的石壳中，宛如被顽石包裹的海洋之心，在教室的光线下折射出迷离梦幻的光彩。

　　“哇——！”

　　教室里顿时响起一片压抑不住的惊叹，许多学生情不自禁地探起身，想要看得更清楚些。

　　“此物，外壳是常见的‘灰岩’，质地坚硬，但除了盖房子铺路，似乎别无他用。”

　　苏文柏将裂开的石块举起，让那核心的湛蓝晶体在众人面前缓缓转动：

　　“但它的内部，在特定地质与魂能环境下，可能孕育出这种美丽的矿物——‘潮汐玉髓’。”

　　他声音温和，却清晰地传遍教室每个角落：

　　“‘潮汐玉髓’，一种颇为珍贵的水属性灵材。

　　它是制作高品质水系魂器的重要辅材，是某些特定丹药炼制时不可或缺的药引，甚至是一些高阶水系魂阵的核心阵眼材料之一。价值嘛……”

　　苏文柏微微一笑，“视其纯净度与大小，从数十到数百学分不等。”

　　“而包裹它的这层灰岩外壳，能很好地隔绝魂能波动，寻常探测手段极难发现内部奥秘。

　　在野外，如果你不认识它，它就是一块硌脚碍事的石头，你或许会一脚把它踢开。但如果你认识它……”

　　苏文柏顿了顿，目光扫过一张张年轻而专注的脸庞：

　　“那么，你可能就在不经意间，捡到了一笔不小的财富。

　　或者，找到了在绝境中能救你或同伴一命的关键资源。”

　　他放下石块，拍了拍手上的石粉，笑容和煦如故：

　　“认识它们，了解它们，理解它们与魂能、与环境、乃至与我们魂修自身的关系，便是这门《魂淡物种学》希望能带给你们的，最基础、也最实在的礼物之一。

　　它或许不能直接提升你们的战斗力，但或许能在某个关键时刻，拓宽你们的生存之路，甚至，打开一扇意想不到的机遇之门。”

　　生动的开场，神奇的实物，深入浅出的讲解，瞬间抓住了所有学生的心。

　　就连一些原本对“枯燥”理论课兴趣缺缺的学生，此刻也睁大了眼睛，紧紧盯着讲台上那兀自散发着湛蓝光晕的“潮汐玉髓”，眼神中充满了好奇与求知欲。

　　吴悠坐在靠前的位置，听得心潮澎湃。

　　苏文柏的讲授方式，与他前世所接受的科学教育有异曲同工之妙——

　　观察、描述、归纳、分析内在原理、阐述应用价值。

　　这不仅仅是知识的灌输，更是一种思维方式的引导。

　　在这个更多依赖经验传承与感悟的魂能世界，这种理性、系统的认知方式显得尤为珍贵。

　　他注意到，桃花就坐在他不远处，同样听得极为专注，好看的眼眸闪闪发亮，毛茸茸的猫耳因为听得入神而微微竖起，不时轻轻颤动一下。

　　下课后，学生们意犹未尽地讨论着离开。

　　桃花抱着笔记本，小步快走追上了吴悠，脸颊因兴奋和快步行走而泛着淡淡的红晕。

　　“吴悠同学！”她声音清脆，带着显而易见的喜悦，“好巧呀，你也选了这门课！”