“云雨！”

　　随着银嘉这声疾呼，这个心理世界立刻动摇起来。寻常的家用学生房中，文具和书籍纷纷落在地上，一场微小的地震突然出现，转瞬即逝，仿佛是这个世界在给银嘉以警醒。

　　这让他赶紧操纵身体移开视线。

　　银嘉做过太多手术也进过太多精神世界，知道自己虽然可以暂时接管患者的身体，但绝对不能做出任何异常举动，否则就会被患者的心理世界所排斥。

　　看到银嘉的表情，云雨立刻明白了他的担忧：“放心，我是来见你的。你的患者还是你的，我不会插手。至少暂时不会。”

　　听到这句话，银嘉没有回应，甚至不去看云雨。治疗的机会只有一次，现在不是处理私事的时候。他移动双脚，来到一面刚才尚未被震倒的镜子前。

　　镜子里的自己，是一名八九岁的孩子，穿着一身干净的学校校服，但眼神有些黯淡，像是被什么愁绪笼罩。

　　银嘉不是不知道心理问题正在越来越年轻化，甚至低龄化，可这样不过一二年级的孩子竟然也有，而且形成了心兽，这让银嘉感到微微吃惊。

　　忽然，他听见门猛地一声被推开。

　　快躲起来！

　　瞬间，银嘉顿感身后一阵凉风。他若有所感，扭头一看，身后已经空无一人，只有书桌前的窗开着，风自顾自地吹了进来。

　　反应还算快。银嘉正想着，只觉有一双手从身后一下抱住了自己，来人的双手并不强健，但充满了紧张和束缚的味道。

　　“儿子儿子，你没事吧。”那女人一把将银嘉转过来，势大力沉充满不可辩驳的强迫感，让银嘉感到很有些不舒服。只见那女人一边摸索着银嘉的身体，一边焦虑而紧张地问：“刚才地震，没被砸到吧。”

　　“没有……发生什么事了？”只听患者小声地说，“妈妈……”

　　在心理世界里，患者一旦被银嘉接管身体，就会产生类似“断片”的效果。在“断片”阶段完成的行为，会重塑患者的人格，剔除压力源，这是心理手术的核心前提。

　　正因如此，银嘉单次接管的时间不能超过2分35秒。这个数字是在大量实践中总结出来的。时间越短，手术危险越低；时间越长，术后后遗症越大。方才为了掩饰云雨的存在已经控制了2分钟，因此在“没被砸到吧”这句说出口前，银嘉已先一步解放了自己对陈皓的控制权，将身体还给患者。

　　“没事就好，没事就好，”就在妈妈稍微放松的瞬间，就听她说，“那怎么还不背包？这都几点了还不赶紧上学？

　　“你注意力太不集中了，连地震了也不知道。”

　　患者还没来得及回答，就见妈妈走向了窗户：“我不是跟你说过吗？你身体弱，爱生病，这个季节又冷，开窗会感冒的。”

　　糟糕！

　　银嘉瞬间紧张，他想操控陈皓去主动关窗，但这显然不符合陈皓的性格，而且做出这么大的动作，事后弥合的难度很大。他只能透过陈皓的眼睛眼睁睁看他妈妈走到窗边，探出头看向窗外左右。

　　就在银嘉以为云雨会被发现时，只听啪的一声，陈皓妈妈把窗户关上了。

　　云雨逃脱了？

　　银嘉暗暗舒了一口气。其实想想也没必要紧张，那可是讨伐队队长，连隐藏身形都做不到，怎么能活到今天呢？想必是还不习惯在心理质世界里跟他共处吧。

　　他如此想着，听着女人还在继续唠叨：“你怎么还没把书包背上？”却没有发现这个一边唠叨一边给儿子装书包的女人，面容已经扭曲起来，莫名的愤怒正在脸上积聚。

　　直到沉重的书包像磨盘一样粗鲁地套在患者身上，银嘉才发现气氛不对。

　　“你就不能想点事？多大了？还跟个傻子一样。话也不会说，事也不会做，你真是来跟我讨债的是不是？不累死我你不甘心还是不是？”

　　刚才的温情已经荡然无存，一连串的质问让这个房间里充满了焦虑。

　　得知孩子性命无虞，母爱瞬间耗尽，恢复真面目了吗？银嘉判断着。

　　银嘉感到了压抑。准确地说，是患者感到了压抑。

　　爱面子又控制狂的母亲，这就是压力源吗？

　　不，这个母亲恐怕也是受害者，还要继续摸病根。

　　“你表妹比你小三岁都会自己收拾书包了，你再看看你。看你这磨磨蹭蹭的样子，吃屎你都抢不到热乎的。”

　　银嘉感到了患者的恐惧，以及被母亲推搡的疼痛。但他什么都不说，只是乖乖地配合着往前走，甚至在他妈妈差点撞到柜子的时候用身体挡了一下，当然招致的是“路也不好好走”这样的谩骂。

　　出了卧室，便是低矮的客厅。沙发上坐着一个男人，想必是陈皓的父亲。

　　“别玩手机了，赶紧送你儿子上学。”陈皓妈妈催道。

　　“什么玩手机？我是在工作。”男人眼睛都不抬，满嘴不耐烦，“我不赚钱你们俩吃西北风去？”

　　“你以为我不知道？现在七点不到，你跟谁工作？”女人的脸腾地恼红，“是不是坐你对面那个女的？我上次看她就知道是个狐狸精！”

　　面对妻子抢手机的疯态，男人稳坐沙发之上，屁股都不抬，只是一手推开老婆肥腴的身体，一手将手机揣进裤兜。

　　“你少看点脑残电视剧吧，那玩意整天就传递社会负能量，好像男人整天就想着搞小三。现在赚钱多难？我每天应付那个傻逼经理就累死了，还有精力扯那些个？你今天去给我爸洗完衣服做完饭，回来路上也买本《道德经》什么的看看，陶冶陶冶你这个性格。有你这么个妈，你儿子能有现在的水平都是借了我的基因。”

　　男人说到这里终于站起身来，他低头看着陈皓，捏了一把儿子的脸，笑嘻嘻地说：“你说，你爸说的是不是有道理？”

　　陈皓张了张嘴，什么都没说。他不敢得罪爸爸妈妈中的任何一个，所以只能不吱声。

　　但尽管陈皓不想得罪妈妈，他妈妈的火气却没饶过他。“陈皓！”女人的声音尖锐地响起，“你怎么还不去穿鞋？都几点了？”

　　“你小点声。”陈皓爸爸替儿子骂了回去，“他本来就脑子不好使，你再喊，更傻了怎么办？”

　　虽然听上去是为儿子说话，但“脑子不好使”五个字在空气中却很是刺耳。

　　我脑子不好使，都怪我脑子不好使，如果我脑子好使点，爸爸妈妈也就不会吵架了……幼嫩的声音在银嘉心中响起。

　　没有安全感的全职主妇，智力发育略迟缓的儿子，结构性抑郁？看起来很像。这个父亲看起来没什么问题，但银嘉知道有些男人在家在外是两张脸，所以他决定继续观察。

　　外面的风确实很冷，陈皓跟着陈父步行出门，看来学校是不太远。然而若是步行，孩子的衣服显然就穿少了。他的脖子缩在领子里，小手也冻得冰凉。但父亲显然没注意到。男人的腿长步子大，不一会儿就落下了三五米的距离。陈皓怕被坏人掳走，只好走几步跑几步，倒像是个街头的流浪狗。

　　“宝宝，我现在已经出门了。你还没起来呀？小懒猫～”

　　男人的语气和在家里判如两人。陈皓自然听不懂爸爸在说什么，也不顾上听爸爸在说什么，但银嘉懂。出轨的父亲导致这个家里丈夫缺位，于是儿子替代父亲成了母亲的倾诉对象。她的控制也好，怒火也好，真实的对象都是父亲。这么小就成了代罪羔羊，也难怪他会心兽化。

　　只是还有一点不明白：为什么是眼睛？

　　终于到了校门，陈皓爸爸终于依依不舍地放下手机，转头对气喘吁吁的儿子说：

　　“好好上课，不要天天都被老师说不认真，好多农村孩子想读书还读不上，你要珍惜。”

　　陈皓用力点头，露出个讨好的微笑，抬起手说：“谢谢爸爸，爸爸再见。”但爸爸的手机已经又贴在了耳边，伴着“今天要喝摩卡还是拿铁呀”的甜腻声音远去了。

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　　教室里，许多同学已经开始了早读。陈皓刚把重重的书包放到柜子里，就听一个熟悉的声音在耳畔响起：“怎么又迟到了？你爸妈没叫你起床吗？”

　　班主任没有站在陈皓的身后，甚至没有看向他，但陈皓知道班主任催促的人正是自己。

　　他连忙看向那位年轻且严肃的班主任，嘴里蠕动着什么，有些话语就像鸟儿一样渴望飞出来，但最后还是被关在笼子里。可陈皓只是默默地从包里拿出了课本，前往自己的座位。

　　“动作快点。”在他搬动椅子时，班主任的声音适时响起，“快念书。”

　　班主任的声音就像一道冷气拍在了他的背上，陈皓的身体微微发颤，被妈妈修剪得齐整的头发也跟着晃动。陈皓小小的手掌死死握着椅背，他知道自己应该坐下来，但他却总觉得坐不下去。

　　骤然拉高的紧张让银嘉颇感意外。父亲已经走远，母亲也不在身边，难道学校也有压力源？

　　焦灼之中，班主任竟然出现在了陈皓面前，抬头看着班主任，银嘉发现这位严肃的女老师，眼神中没有冰冷和严肃，反而多了一丝柔和。

　　只见她伸出手来，扶着陈皓的椅背，一边将他的座椅拉出来，一边自言自语，又仿佛在对陈皓说：“今天又忘记吃药了吧？”

　　吃药？

　　银嘉的心中仿佛有一阵铃声响起。他很想抓住这个老师问个清楚，但他不能，因为这是陈皓的心理世界，他不能做出不符合陈皓性格的行为。当老师的手放在陈皓的肩上时，银嘉也顺着班主任引导的方向，坐到了椅子上。

　　陈皓从包里翻出了语文书和英语书，但他就看着这两本书分发呆，不知道该选择哪一本。只听班主任的声音再度响起：“先读语文吧。”

　　班主任的声音里带着一丝同情，这引起了银嘉的注意：一般老师看到这个情况一定是不耐烦的。如果学生叫一声才动一下，老师不骂人也要叫家长了。

　　可这个班主任此刻站在陈皓身边，不仅帮他扶座椅，还帮他拿书。

　　“脑子不好使”五个字飘过银嘉的脑海。难道是他真的患有某种先天性疾病？

　　就在这时，班主任忽然接到一个电话，然后匆匆朝着门外走去。陈皓在老师的指令下翻开了语文书。在快速翻过之前的课文时，银嘉发现书上画着许多残缺不全的小动物，但只能匆匆一瞥，因为陈皓很快翻到了干净的一页上，看来这是新学的课文。

　　就在银嘉以为陈皓即将加入朗朗读书声中时，他却通过患者的眼睛，看陈皓拿起了自己的铅笔，趴在了课桌上，在干净的书页上画起了小动物。

　　一只小小的爪子在他笔下诞生，看起来像是属于某种啮齿类动物。这只小小的爪子先是出现在一篇课文的篇名，仿佛那只小小的动物攀上了一艘大船。

　　银嘉惊奇地发现一件事：刚才自己并没有注意到这篇课文的题目，直到那只小小的爪子出现，他才发现自己可以阅读出来。

　　随后，陈皓又在第一段的开头和结尾，画了那只小动物的鼻尖和尾巴，这下可以确定是一只老鼠了。陈皓只是一个二年级的孩子，但笔下线条灵动清晰，动物的各个部分也充满了动态感。

　　但这只啮齿类动物一点也不可爱，甚至可以说是毫无童趣，其动作更是生动形象地表现出什么叫抱头鼠窜。虽然只能看出部分，但银嘉完全可以读出这只小老鼠的小心谨慎、跌跌撞撞、死里逃生。

　　陈皓不仅画得好，而且画得非常快，那小小的老鼠随着他的提笔落笔，不断从头到尾地出现在课文的段首、段中和末尾，陈皓也跟随着小老鼠的足迹，不断诵读起课文来。

　　跟随着这只小老鼠，银嘉发现自己终于可以认清书上的字了，但依然感受到陈皓的艰难。当陈皓读完这篇课文，翻到其他篇目时，银嘉这才发现刚才看到的那些残缺不全的动物，都是某只小动物的一部分，也是来到了课文中，然后猛地往课文末尾一路狂奔。

　　或许，也是逃离。

　　当陈皓扫过这些小动物的逃离过程时，他就能磕磕绊绊地把课文读出来。

　　而且，这些小动物在现实中的形象，大多显得有些阴暗。所有的动物里没有被人类视为伙伴和宠物的猫猫狗狗，大多数是老鼠、蛇、蟑螂、蚂蚁，其画风没有卡通修饰，反而夹杂着这个年龄不该有的几分写实。

　　银嘉仔细观察着陈皓的表现，不断进行病理层面的分析。相对于如此惊才绝艳的绘画，他确定陈皓的阅读跟他的绘画能力完成呈反比，就连识字和说话都非常费劲。

　　难道是高功能的识字障碍，或者是语言功能发育不完全？银嘉的大脑马上调出过去处理过的几起类似病例，这种大脑器质性的问题，确实容易导致严重的心理问题。

　　但生命总会给自己找到出口。

　　陈皓虽然识字艰难，但他找到了绘画这种辅助阅读的方法。这就像失去双眼的人，听觉会变得灵敏，失去一个肾的人，另一个肾会变得更加健壮一样。

　　按理说，有了这样的方法，患者的心理状况应该会有显著改善。可陈皓内心的压抑比银嘉以往处理过的那些同类病人程度高得多，而他笔下写实阴暗的动物，也见不到一丝代偿带来的喜悦。

　　更关键的是，他在现实世界中直接化为心兽，而且很有可能是二阶段心兽，就连身体都变成了心兽的工具，甚至有进一步器官化的风险。

　　病因绝不单纯是阅读障碍。

　　虽然没有找到内心最深处的病因，就算替他把书念了，获得老师和同学的认可，那也只是治标不治本。但作为医生，除了根治痼疾，缓解病痛也是银嘉的分内之事。

　　于是，银嘉跟随着陈皓的目光和阅读节奏，慢慢跟他一起朗读起来。并非是那种帮助他读书的朗读，而是完全接受他的节奏，同样缓慢的，一个字一个字地读起来。

　　陈皓的早读情况跟其他孩子完全不同，因为其他孩子的速度他是跟不上的，就像一个被甩在后面的吊车尾。就像跑步时，其他人跑了三圈了，他半圈都没到，那种孤独感会侵蚀他。

　　可银嘉的诵读更像是稍微为他调整一下环境音，采用跟他相同的音色和缓慢节奏，让陈皓感觉到有人跟他一样在慢慢读着书。这虽然只是微小的心理暗示，但陪伴本来就是最好的治疗，没有人希望自己孤苦伶仃，无依无靠。

　　果然，没读几分钟后，在缓慢阅读声的暗示下，陈皓明显放松了下来，阅读节奏也变得快了一点。而他笔下的那只小老鼠，竟然出现了新的形态，放满了逃窜的步伐，停在了课文的夹缝间，小心抬起头来环顾四周，轻轻嗅着四周，仿佛是在寻找同类。

　　银嘉一边诵读着“两、岸、猿、声、啼、不、住，轻、舟、已、过、万、重、山”，一边思索起了另一个难题：如果控制陈皓跟云雨对话，单次只能两分半，不仅要考虑对话前后的动作衔接，还要趁没人的时候，这个条件太苛刻了。如果在治疗之后呢？恐怕心理质世界马上会关闭，那么云雨很有可能也会再次沉睡。

　　必须要在心理质世界内和云雨对话，并且不能引发精神动荡和裂痕。

　　就在银嘉一边思考对策，一边陪伴陈皓早读时，忽然响起了下课铃。这短短五分钟是孩子们进入正课前的小小休整。

　　然而，没有任何孩子站起身来，陈皓也没有站起来走去教室外休整或者去卫生间的打算，所有的孩子可以说坐得笔直，像是在等待什么到来。

　　接下来，班主任拿着自己的课本走进了教室，银嘉顿时觉得有些不一样。班主任不仅换下了刚才相对随意的便装，甚至穿上了跟孩子们一样的校服，甚至还画了淡淡的妆。

　　因为班主任的变化，使得这堂课顿时有了不同的意味……