远处
一座螺旋状的房子
空躺在地上
静悄悄的
.
圆形的门前
一只脱了壳
赤裸裸的蜗牛
在四处张望
柔软的身躯
在阳光下
尽情地扭动
难道它出来
仅是为了
全方位地享受阳光吗
.
突然
蜗牛奔跑起来
是的
在它的世界
的确是在奔跑
向着远方
奔跑
仿佛远方
有另一个
完美的世界
门敞开着
朝着它奔跑的方向
.
一会儿
蜗牛回头望了望
已看不到房子的身影
于是欣然观赏周围的景色
花儿摇头晃脑
叶子在枝头窃窃私语
是的
起风了
可这真的是风的缘故吗
蜗牛感到一丝寒冷
蜷缩起身子
却感觉不到房子的温暖
远处的乌云看见了
也赶来凑热闹
调皮地扔下几滴雨水
向怀揣梦想的蜗牛身上砸去
蜗牛害怕了
回想起房子的温暖
房子在远方
门依旧敞开着
朝向蜗牛离去的方向
不声不响
.
雨水越来越多
蜗牛在尽力闪躲
却总有雨滴击中它
柔软而稚嫩的身躯
蜗牛再次奔跑起来
终于拖着疲惫的身躯
到达近处的瓦片底
雨水滴打在瓦片上
沉重而悲伤
呼应蜗牛残喘的气息
远方
雨水滴打在螺旋状的房子上
空荡荡的房子
发出低沉的担忧
深似呼唤的声音
.
过一会儿
云儿闹够了
又跑向远方
太阳发出耀眼的光芒
还是同一个太阳
蜗牛慢慢地爬到阳光下
柔软的身躯已布满伤痛的痕迹
这伤痕
人类叫它皱纹
.
蜗牛坚定地相信
自己终究能够找到
最完美的世界
于是
它用尽最后的力气
沿着来时留下的印迹
缓缓移动
原路返回
一点
一点
一点
.
远方
印迹的尽头
那座螺旋状的房子
已经刻满了岁月的沧桑
却依旧努力地坚守着
它最初的模样
.
——节选自诗集《梦醒空楼》
.
“好吧，既然没人愿意说，那我就来说一下。这首诗，角度独特，立意新颖，构思巧妙。月亮自古就是情感的载体，许诺同学能够创新而不落俗套，实在是难能可贵。”
学生的目光再次齐聚在许诺身上，许诺故作平静，内心窃喜地低着头。
“全文以‘你’直呼，真实贴切。通篇文字优美，韵律和谐。从诗名来看，写给月亮，笔法清新细腻，紧扣怀乡主题。看完题目，让人情不自禁地去想，写给月亮，究竟会写些什么呢？好奇心不知不觉就被勾起，忍不住想要读下去。
诗歌的第一部分，勾勒出一幅明月皎洁、清辉漫漫的唯美画面。月光自古皆如水，许诺同学想象奇特，变水为歌，在静谧的夜空撒满跳动的音符。音符已是喻体，在此又进一步出奇，和母亲的安抚联系在一起，点明主题却不露痕迹。‘诉说’、‘播撒’等词，将月亮拟人化，好像不是人望月，而是月盼人。
第二部分，想象更是超尘拔俗，将星星比喻为月亮的眼泪，前所未闻！星星炽热的渴望，正是奔向熟悉的地方——家乡。两个‘熟悉’前后呼应，结构严谨，情感贯通全文，再次点题。
第三部分，思乡之情自然流露，直抒胸臆，无论如何变换，总是最美容颜！不加修饰却无可挑剔，可谓出于自然，得于天籁！
三部分韵脚各不同，读来却都朗朗上口，看似并无联系，感情却一步步加深。真是难得一见的佳作！许诺同学对文字的驾驭能力着实令人佩服！和前两天写‘四字作文’的捣蛋鬼相比，简直是判若两人！”
语文老师极力赞扬许诺，学生情不自禁地向许诺行注目礼。
“想不到阿诺还蛮牛逼的！”吴云龙说。
“你还没看我的呢！我的更牛逼！”
“我看你是吹牛逼更牛逼！”
此时，许诺的内心不是一般的骄傲，恨不能飞向外太空，在浩瀚无垠的宇宙中放肆自己的狂笑！却又不好表现出来，只能拼命咬紧牙关，坚挺地板着脸，一遍又一遍地告诉自己：不能笑！不能笑！不能笑！……生怕一不小心就泄露出自己的得意情绪。
语文老师接着说：“古人云：‘情欲信、辞欲巧。’读完许诺同学的诗歌，我就一直在琢磨，究竟怎样才能将诗歌写好呢？经过反复的思索，最终，我借用‘情欲信、辞欲巧。’这句古语，写了一句诗加以总结，这句诗是——情信成佳句，辞巧方为诗。”
语文老师将“情信成佳句，辞巧方为诗。”写在黑板上，忽然看到自己在黑板上画的两个感叹号，赶忙说：“其实在这个班级，有才华的同学还是不少的！许诺同学的佳作暂评至此，下面请大家再来看另一篇旷世奇作！”
许诺内心早已经膨胀起来，飘飘然似临仙境，自认才力天下无敌，哪里还会把别人放在眼里！听到语文老师说到“旷世奇作”四个字，情不自禁地鼻息一哼，嘲讽老师用词不严谨，简直是“旷世夸张”！强行淡定地抬头，投影布上的文字分列排行，映入眼帘的分明又是一首诗！内心不禁一阵轻蔑，鄙夷起来：切！这谁呀！也配写诗！我倒要看看你能写出什么花来！
许诺颇不为意地瞟了起来，刚看清诗名，脸上就露出了光彩。许诺立马来了兴致，睁大眼睛，聚精会神，迫不及待地再往下看，没看几行，就舒心地将八角胡舒展到了最大维度！
教室内的哄笑和议论慢慢传入许诺的耳朵。许诺也不自觉地笑了起来。许诺虽不知这“旷世奇作”的作者是谁，但可以肯定的是，他绝对是个淫才！
学生合不拢嘴地看着这一首诗。这首诗有一个十分霸气的名字——《裸奔的蜗牛》！
语文老师打断学生议论，笑着说：“我还是先说两句吧，免得大家看不懂。”
教室内声音渐渐变小，但短时间内很难恢复平静。
“如果不是以家为话题，那这首诗简直就是瞎扯！可是一想到‘家’这个大框架，仔细读读，又确实有那么一种若即若离的感觉存在，似乎诗中的每个形象都隐含着一个特殊的真实身份，回味回味，还真是那么回事！”
语文老师说话时笑容满溢。
“大家看这首诗的时候，一定要把诗歌和‘家’这个话题紧密地联系在一起！这首诗的分段换行也是严格按照原作照搬的，大家仔细、用心地欣赏吧！”
语文老师笑着说完，和学生一起欣赏千古奇文——《裸奔的蜗牛》。