开场白讲完，花老师便接着快速回顾了一下假后讲过的四种病症。

　　又点了几名平时就表现得比较优秀，学得认真的学员起来回答问题。

　　这几名学员答得还算流利之后，花老师便结束了回顾。

　　但准备讲新知识之前，她想了想，还是手撑着讲台，目光扫过班里所有的学员，嘱咐起来：

　　“其实我清楚，班里大部分的学员，不看着之前记的笔记的话，是不能像他们几个这样流利地回答我的问题的。”

　　“但我也能理解，毕竟你们每天就只有一节课，原本的课程也不能落下，帮助家里大人劳动也是重中之重。”

　　“和之前一样，你们宣讲的时候，不要逞能。所有人都要看着笔记，认真地讲。宁可慢慢讲，也不能有任何错漏，听明白了吗？”

　　“明白——”

　　等所有学员齐声回应之后，花老师才转过身，用粉笔在黑板上画出三株药草的样子。

　　花老师似乎是学过画画，画工很不错。

　　她画出来的第一种药草，是一丛呈团簇状的矮苗，轮廓用断续的短线条勾勒出绵密茸毛感。

　　项永良第一眼便认出这是茵陈。

　　他最早来的时候，玉符第一次为他指出的药草便是这个。

　　第二种是细长、带节的白色根茎，旁边简单地画了几片细长草叶和一支毛穗状的茅针。

　　第三种有着明显的心形叶片，叶脉清晰，旁边画着一段匍匐的茎。

　　第三种大部分学员都直接认了出来，鱼腥草，又名折耳根。

　　能受得了那股腥味的，这个也能作为野菜食用，是以大部分人都认识。

　　花老师拍拍手，打断学员们看她画图的时候发出的窃窃私语，吸引大家的注意力。

　　随后用粉笔点在第一种药草下方，开口问道：

　　“有没有谁认识这是什么药草，知道它叫什么名字？”

　　下面的学员们小声地交头接耳，有几个人明显是知道这是什么的，咕哝着家里老人讲过这东西能祛湿气，退黄，但似乎却不知道确切的名字……

　　稀稀拉拉的，只有四五个人举起了手，其中就有项永良。

　　花老师眼睛一亮，指向项永良：

　　“新来的项永良同学难得积极举手，就你来回答一下这个问题吧。”

　　项永良站起身来。

　　这药草他还没读《本草纲目》的时候就认得了，现在更是清楚。

　　与中药材相关的知识，也算是到了他的优势区间，学得会比较轻松，能有更多精力用于补习前面的部分了。

　　他沉声回答道：

　　“花老师，这个是茵陈。经冬不死，因旧苗而生，所以叫茵陈。月山这边一般叫它白头蒿——”

　　说到这里，他停下来没有再继续多说，花老师就只是问名字而已。

　　花老师带着些微笑意，压了一下右手：

　　“项永良同学讲得对，很好，坐下吧。”

　　她转身将“茵陈”两个字写在图样下方，再转过身，对着学员们继续讲解：

　　“茵陈，白头蒿，形状就是老师画的这个样子。到清明后这个时节了，颜色一般就是灰绿色了，要是再早些，更嫩的看起来也有灰白颜色的。”

　　“这是因为它的叶片上有白色茸毛，是白头嵩这名字的由来。茵陈有清冽的蒿草香气，除去外形，这也是一个很好辨别的特征。”

　　“茵陈在田间，河岸、路边、荒地等大部分地方都能找到，只要向阳，茵陈就能长得很好。”

　　讲到这里，花老师顿了一下，将茵陈两个字圈了起来，点了两下黑板：

　　“接下来是重点，都记一下。茵陈清热利湿，退黄疸。像我们这一片地区，过去血吸虫病，也就是常说的‘大肚子病’多，很多病人后期就会出现黄疸、腹水，茵陈就常用于这些情况的调理。”

　　下面便是一阵刷刷的写字记笔记的声音。

　　花老师稍微等了一下，接着点向第二幅图样：

　　“这个，相信绝大部分同学都吃过，挖地松土的时候经常会有，会有些甜味。所以一般就叫它甜草根或者茅草根。”

　　“它正式的叫法是白茅根，能凉血止血。比如流鼻血或者小便热痛，用它煮水就很好。恰是这时候能采的药材，直接当零嘴吃，也是只有好处没有坏处的。”

　　花老师在第二幅图样下面也写上其名字，这次就并没有强调要记什么笔记。

　　因为相比于茵陈，乡下大部分的老农，都知道白茅根能作什么用。

　　是很经典的虽然不明其理，但仍然知道怎么利用的草药。

　　坐在最前面，离花老师最近的王兰花，小声接话说道：

　　“我嗲嗲上火牙疼的时候，带我去挖过这个根来煮水喝。”

　　花老师听到这话，赞许地点头说道：

　　“王兰花同学这个例子就很好，这就是对其凉血功效的运用，乡下有很多人，都知道各种药草的用法，要积极向他们请教学习。”

　　“白茅根更是随处可见，山坡、路边，只要能看到这种茅草叶和茅针的地方，便能挖出来。”

　　说完，花老师又指向第三幅图样，轻点两下：

　　“这个应该都认得吧？这个叫什么？”

　　“鱼腥草——”“折耳根——”

　　下面的学员们答应起来，只是有两种叫法，便显得有些哄乱不齐。

　　花老师抬手压下下面的声音，接着说道：

　　“看来鱼腥草有不少同学吃过，这两种叫法都对，但鱼腥草更好记，因为这种草的叶片揉碎之后，就会有浓烈的鱼腥味，极为特殊，也好辨认。”

　　“鱼腥草不光是一种野菜，它同时也是一味药，能清热解毒、利尿排脓，用于治疗肺热咳嗽、湿热肿毒——”

　　不等花老师再提醒，下面对此没有了解的学员便都自发将之记了下来，一片沙沙书写声。

　　花老师又等了一下，接着说道：

　　“鱼腥草，一般长在田埂、水沟、池塘边这些阴湿肥沃的地方，去采过的同学应该都知道。”

　　“这三种药草，都是这个季节，我们身边随手就能采到的药。”

　　“选这三种药草跟你们讲，一来是为了明天去实操的时候好找。”

　　说完这第一项原因之后，花老师的音量明显提了一个度，看着下方的学员，大声强调：

　　“二来，也是为了再次声明。开设红医班，是为了因地制宜地提高农村卫生水平。”

　　“你们学习的主要目的，就是学会从根源上防治，减少直至杜绝因没有常识，以及不良生活习惯引发的各种常见病症。”

　　“这些身边随手可得的药，要将它们用对用好。以最低的成本需求，最快的速度，同时以最好的效果，解决遇见的医疗卫生问题，才是弘扬赤脚医生的探索精神和责任意识，明白吗？”