朱怀安接到系统“培养朱雄英成为合格储君”的任务后，激动得好几天没睡好觉。他把自己关在王府书房里，对着系统提供的“现代K-12教育体系核心精髓”琢磨了整整三天，终于制定出一份详尽的“皇孙科学启蒙教学大纲”。

　　这天一大早，朱元璋特意在御书房旁腾出个僻静偏殿，作为朱怀安给朱雄英授课的专用教室。消息一传出，整个皇宫都炸开了锅。国子监的几位老学究更是坐不住了，他们倒要看看，这个靠着“奇技淫巧”上位的安王，能教出什么名堂来。

　　“九叔公，今天咱们学什么呀？”朱雄英穿着杏黄色小袍子，端坐在特制的小书案后，眼睛亮晶晶的，满是期待。

　　朱怀安今天特意换了身较为朴素的儒衫，虽然穿在他身上还是有些不伦不类。他清了清嗓子，努力摆出为人师表的严肃模样：“大孙子，今天九叔公要教你的是——咱们脚下这片大地的真正模样！”

　　说罢，他神秘兮兮地从一个大木箱里，抱出一个用锦缎覆盖的圆球状物件。

　　就在此时，门外传来一阵咳嗽声。以国子监祭酒周老夫子为首的三四位老学究，正板着脸站在门口。周老夫子须发皆白，脸上的皱纹都能夹死蚊子，他朝着朱怀安微微颔首（算是行了礼），语气却不甚恭敬：“安王殿下授课，老臣等奉陛下之命，特来……观摩学习。”实际上，他们是来“监工”的，生怕朱怀安把皇孙带歪了。

　　朱怀安心里门儿清，面上却笑嘻嘻：“哎呀，周大人和诸位先生来得正好！快快请进，一起听听，也帮本王把把关！”他正好缺几个“打脸”的工具人，这下可齐活了。

　　二、“天圆地方”与“地球是圆的”大碰撞

　　周老夫子几人也不客气，径直在教室后方坐下，一个个腰板挺得笔直，准备随时挑刺。

　　朱怀安不慌不忙，指着覆盖着锦缎的地球仪，问朱雄英：“大孙子，你来说说，咱们脚下的大地，是什么形状的？”

　　朱雄英想了想，奶声奶气却流利地背诵道：“皇爷爷说过，普天之下，莫非王土。太傅们教过，天圆地方，这是祖宗传下来的道理。”

　　“说得好！”后方的周老夫子忍不住捻须点头，面露得色。

　　朱怀安却嘿嘿一笑，猛地掀开了锦缎！一个色彩斑斓、绘制着奇怪图形和符号的木质圆球，出现在众人面前。

　　“哇！”朱雄英发出一声惊叹，好奇地凑上前，“九叔公，这个花花绿绿的球球是什么？真好看！”

　　周老夫子等人却是脸色一变。周老夫子霍然起身，指着地球仪，手指都在发抖：“安王殿下！此乃何物？为何将大地绘制于圆球之上？这、这成何体统！岂不是将天下舆图扭曲于这玩物之上？”

　　朱怀安拿起地球仪，轻轻一转：“周大人稍安勿躁。此物名为‘地球仪’，它描绘的，才是我们脚下大地的真实形状——它，是一个巨大的球体！”

　　“荒谬！荒谬绝伦！”周老夫子气得胡子直翘，“自古以为，天圆地方，乃是圣人之训，天地至理！大地如球？那球下面的人岂不都要掉下去？海水岂不都要流干？安王殿下，你怎可拿这等歪理邪说来蛊惑皇长孙！”

　　另外几个老学究也纷纷附和：“是啊殿下，此等言论，闻所未闻！”

　　“莫非又是殿下梦中仙人所授？可这……这与圣贤经典全然相悖啊！”

　　朱雄英看着激烈反对的师傅们，又看看一脸笃定的九叔公，小脸上写满了困惑。

　　朱怀安早就料到会有此一问，他不急不恼，反而笑着问：“诸位先生都说天圆地方，那我且问你们，为何我们站在高处，先看到船帆的顶端，然后才看到船身？为何月食之时，地球投在月亮上的影子是圆弧状，而非方方正正的一块？”

　　这几个问题，是系统提供的经典证据，直接利用了古人能观察到的自然现象。

　　周老夫子等人被问得一怔。船帆的事，他们或许未曾留意；但月食的影子，确是圆弧……可他们固守陈规，哪里肯轻易承认？周老夫子强辩道：“此乃……此乃天地造化之妙，岂是凡人可以妄加揣测？影子圆润，或为天之圆所致，与地何干？”

　　朱怀安看着他们死鸭子嘴硬的样子，心里乐开了花，脸上却露出“恨铁不成钢”的表情：“诸位都是读书明理之人，怎能如此固步自封？眼见为实的道理都不懂了吗？”他转头对朱雄英说，“大孙子，你过来。”

　　朱怀安让朱雄英站在地球仪前，指着上面的图形：“你看，这里，就是我们大明！”他指着亚欧大陆的位置，“这边，是西洋诸国；这边，是一片我们还没去过的新大陆，物产丰饶；这蓝色的，全是海洋！我们的世界，就是这么巨大而精彩的一个圆球！”

　　他又拿起一个小船模型，在地球仪上比划着：“你看，如果船从我们这里一直往东走，绕过这片大陆，最终还能从西边回来！这就叫‘地球是圆的’！根本不存在什么‘边缘’，也不会掉下去，因为大地有股力量，叫做‘引力’，把我们所有人都牢牢吸在地上！”

　　这形象生动的演示，加上之前那两个观察证据，让朱雄英的大眼睛里充满了震撼和兴奋：“一直往东走，还能从西边回来？太神奇了！九叔公，这是真的吗？”

　　“当然是真的！”朱怀安肯定地说，“以后九叔公还要教你造能远航万里的巨舰，咱们大明的水师，说不定能成为第一个环绕地球……环绕这个‘大球’一圈的船队呢！”

　　三、朱元璋驾到，一锤定音

　　这边的争论早已惊动了隔壁的朱元璋。他处理完几份紧急奏折，也好奇地踱步过来，正好听到朱怀安在讲“环绕地球”。

　　“吵吵嚷嚷的，成何体统？”朱元璋迈步进来，目光扫过面红耳赤的周老夫子和一脸兴奋的朱雄英，最后落在那个五彩斑斓的地球仪上，“九弟，你这又是在搞什么名堂？”

　　周老夫子如同看到了救星，噗通一声跪倒在地，痛心疾首：“陛下！安王殿下他……他竟对皇长孙言说，我等所居大地乃一圆球！此等言论，实乃骇人听闻，背离圣贤之道，老臣……老臣恐殿下误入歧途啊！”

　　朱元璋挑了挑眉，看向朱怀安：“九弟，真有此事？”

　　朱怀安赶紧行礼，然后笑嘻嘻地抱起地球仪，走到朱元璋面前：“哥，您来得正好！您看看这个。”他指着地球仪上大明的大致位置，“这就是咱们大明在天下中的位置。臣弟所言，并非虚妄。您想啊，若大地真是平的，为何蒙元时期，那些色目人商人能从西边来，又能从海上回？若大地有边，那边外又是什么？这圆球之说，方能解释这些疑惑啊！”

　　他又把船帆和月食影子的证据对朱元璋说了一遍。朱元璋虽然文化程度不高，但极其务实聪明。他摸着地球仪，看着上面绘制的大致轮廓，沉思起来。尤其是朱怀安提到的“造巨舰环绕地球”，更是触动了他那颗开疆拓土、扬威四海的心。

　　“嗯……”朱元璋沉吟片刻，又看了看眼巴巴望着自己的孙子，忽然问道，“雄英，你觉得你九叔公说的，有道理吗？”

　　朱雄英用力点头：“皇爷爷，孙儿觉得九叔公说得对！这地球仪看着就明白，比书上画的方方正正的图有意思多了！孙儿想坐着大船，去看看九叔公说的新大陆！”

　　朱元璋哈哈大笑，用力拍了拍朱怀安的肩膀（这次控制了力道）：“好！既然朕的孙儿觉得有道理，那就按你九叔公教的学！什么天圆地方，老祖宗那时候见识少，说错了也不稀奇！咱得实事求是！”

　　他转向目瞪口呆的周老夫子等人，语气变得严肃：“周爱卿，你们治学严谨是好事，但也不能一味泥古不化！九弟这‘地球仪’，虽看似新奇，却有其道理。以后安王给皇孙授课，你们可以听，可以学，但若再敢动不动就扣‘歪理邪说’的帽子，妨碍皇孙进学，朕决不轻饶！”

　　皇帝金口一开，周老夫子等人顿时像霜打的茄子，蔫了下去，只能讪讪地叩头称是，脸上火辣辣的，仿佛真的被“打肿”了一般。

　　四、课后余波与未来展望

　　一场风波，以朱怀安的完胜告终。下课后，朱雄英抱着那个地球仪爱不释手，缠着朱怀安问东问西。

　　“九叔公，大海真的有那么大吗？”

　　“九叔公，你说那些西洋人，是不是早就知道大地是圆的，所以才敢驾着小船到处跑？”

　　“九叔公，我们什么时候能造出环绕地球的大船啊？”

　　朱怀安看着兴致勃勃的小皇孙，心里充满了成就感。他知道，一颗探索世界、追求真理的种子，已经在这个未来储君的心中生根发芽。

　　【叮！成功为朱雄英进行科学启蒙第一课，初步扭转其世界观。奖励：气运点+100，“基础天文学与地理学知识包（进阶版）”。与朱雄英师生亲密度+10。】

　　听着系统的提示，朱怀安信心更足了。他仿佛已经看到，在不久的将来，大明在这位充满科学好奇心的皇帝带领下，开启大航海时代，科技树蹭蹭往上点，一路狂奔向工业革命的美好未来。

　　“别急，大孙子，”朱怀安摸着朱雄英的头，笑眯眯地说，“知识要一点一点学。今天咱们认识了地球，明天九叔公教你什么叫‘万有引力’，为什么苹果会往下掉！后天咱们再研究研究怎么让铁船浮在水上！学问大着呢！”

　　而那几个灰溜溜离开国子监老学究，则开始私下里拼命翻找古籍，试图找到一星半点能反驳“地球说”的证据。可惜，在朱怀安来自未来的降维打击面前，他们的挣扎注定是徒劳的。大明的知识界，即将迎来一场前所未有的风暴洗礼，而风暴的中心，正是那位看似不着调、却总能创造奇迹的安王殿下，和他那位对科学充满狂热的小学生——皇长孙朱雄英。

　　（第31章完）