孙承宗对朝廷决定建设兵工厂当然是高兴的，但他现在心中还有一件事积压着。

　　孙承宗脸上的笑意一闪而逝，脸色严肃，不苟言笑。

　　泰昌帝见孙承宗脸色不对，心中有些疑惑。

　　兵工厂的事情不是已经敲定了吗，还有什么事情让他如此纠结。

　　泰昌帝问道：

　　“此事已了，孙卿还有何担忧？”

　　孙承宗将事情说出。

　　“陛下，如今兵工厂已准备开工，但李国栋接下的那些单子该如何解决？”

　　孙承宗此时最关心的就是复合弓的后续该当如何，他现在巴不得复合弓马上就能装备到军中，好让辽东局势逆转。

　　但现在李国栋没有能力承接复合弓的制造，且他手中还有大量军方订单，这些单子后续该如何处理？

　　是呀这该如何解决？

　　泰昌帝听后，看向了朱由校。

　　孙承宗和方从哲看到泰昌帝看向朱由校，眼中的意思好像是在说朱由校有解决问题的方法一般。

　　孙承宗和方从哲的目光转向了朱由校。

　　朱由校看着所有人都在看自己，自己成了现场目光的焦点，有些不自在。

　　他的手脚不自觉会有一些小动作，对着众人讪笑。

　　孙承宗和方从哲看到朱由校这副不聪明的样子，觉得这件事都指望不上朱由校，便回过目光，重新看向泰昌帝。

　　朱由校见两位大人没有在看自己，觉得自在许多，也看向了父皇。

　　泰昌帝微微一笑对着他们说道：

　　“此事，朕已有打算，先让他完成复合弓的单子吧。”

　　“至于其他单子，让他再补上。届时朕会让他如期上交给你们。”

　　孙承宗二人听后，只觉陛下这是近日身体不适，已是糊涂了，没有当真。

　　这一时间李国栋哪有能力去完成复合弓的单子？

　　孙承宗刚想再说什么，泰昌帝就已经赶在他们之前，对此事下了定论。

　　“好了此事就这样吧，朕乏了，你们退下吧。”

　　孙承宗见陛下这么说了也不好再继续说下去了，只好悻悻然，带着担忧离开御书房。

　　当众人要退出御书房时，王安上前一步挡在朱由校面前，将朱由校给拦下。

　　孙承宗和方从哲疑惑的看着王安。

　　王安没有理会二人的目光笑盈盈的对着朱由校说道：

　　“殿下，陛下请您留步。”

　　孙承宗和方从哲闻言一愣。心想

　　‘陛下这是要做什么？’

　　他们起初还是有点疑惑，随即深入思考，他们二人心中都有了一个大胆的推测。

　　‘陛下这是要培养殿下？’

　　培养皇子？他们马上就看出其中端倪。

　　皇帝重点培养皇子，这说明陛下或许是在为大明培养下一位皇位继承人，也就是当朝太子。

　　想到这一点他们相视一眼，都心照不宣的看出来对方想的和自己一样。

　　他们不敢在宫中浪费时间。

　　这是天大的事，这影响日朝廷格局的大事。

　　他们要马上去和各自党派中的大臣商讨此事。

　　……

　　朱由校不情愿的再次回到御书房中。

　　这回泰昌帝没有坐在龙椅之上，他躺回床榻上，闭目养神。

　　朱由校见到父皇躺在床上，有些疑惑。

　　‘父皇不是要找我吗，现在这是？’

　　朱由校带着疑惑，弱弱的轻声唤道：

　　“父皇？”

　　泰昌帝听到后，艰难的爬起身，朱由校见父皇要起来，也是急忙上前搀扶。

　　泰昌帝被朱由校搀扶起来，直入话题，问朱由校。

　　“校儿，你觉得你舅父的事情该如何解决？”

　　‘怎么又问我这个问题？’

　　‘这我是真的不知道呀！’

　　朱由校很是头疼，他对这些事情是真的没有什么想法，他的想法估计都放到自己的那些科技研发上了。

　　泰昌帝见朱由校始终都没有回答，也不着急，就静静的看着朱由校，等待他的回答。

　　朱由校见父皇一直看着自己，也是知道父皇这就是要听听他的想法。要是听不到怕是不会罢休。

　　没有办法朱由校只能学着那些大臣的话术去试着回答。

　　“孩儿，孩儿觉得，该让舅父用他全部的家当去尽量完成订单。”

　　泰昌帝继续追问道：

　　“你觉得舅父能短时间内完成订单吗？”

　　其实这个问题朱由校非常清楚，舅父根本就不可能在短时间内完成那么大的一笔订单。

　　对此朱由校不用多做思考，直接回答。

　　“孩儿觉得舅父一时间怕是无法完成复合弓的单子。”

　　“那你觉得，若是要短时间内完成这笔单子，该如何完成呢？”

　　这方面朱由校不是很懂，带着疑惑的语气问道：

　　“花钱去买资源，多请工人？”

　　泰昌帝听到了自己想要听到的答案，这才问出了自己的早就想好要问的问题。

　　“资源、人力，就那么多。你上哪里找？”

　　“就算找到了，要多出多少的成本？”

　　“你觉得你舅父有那么多银两？”

　　泰昌帝这一番话一说完，真的将朱由校问倒了，他这回是真的不知道该怎么回答了。

　　他一脸茫然的看着父皇，他希望父皇能给出自己答案。

　　泰昌帝问向朱由校一个与此事没什么关系的问题。

　　“校儿，你觉得有哪些条件会影响复合弓的制造？”

　　朱由校对此不是特别了解，只能说个大概，他回答道：

　　“资源是否充足，工人的数量。”

　　朱由校说完后，又想到一点补充道：

　　“哦，还有工人的制作效率。”

　　泰昌帝听后点了点头，显然对朱由校刚刚的回答很满意。

　　这是他想听到的答案。他现在要为朱由校开拓一下思路。

　　泰昌帝觉得自己只需对朱由校稍加指点，他就能理会其中关键。

　　泰昌帝现在终于理解上学时，老师说教尖子班比普通班轻松的感觉了。

　　不得不说朱由校对这反面确实敏感，这回也不例外。现在泰昌帝的目的只有一个。

　　他现在要做的就是上学时学生明打好了基础，现在要开始讲解这一理论的具体运用了。

　　泰昌帝要将蒸汽机的运用告诉朱由校，让他用蒸汽机带来的效率去解决李国栋兵工厂的那些沉积单子。