安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，景星学社社员。

　　陶行知于1908年考入杭州广济医学堂；1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威攻读教育学博士；1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职；1927年起创办晓庄师范学校；1929年被圣约翰大学授予荣誉科学博士学位，表彰陶行知为中国教育改造事业作出的贡献；1931年在上海先后创办“山海工学团”“报童工学团”“晨更工学团”“流浪儿工学团”等；讨论1933年与厉麟似等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会；1934年，与陈望道等共同发起大众语运动；1935年在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动；1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员；

　　1946年7月25日因长期劳累过度于上海逝世，享年55岁。

　　陶行知毕生致力于教育事业，对中国教育的现代化做出了开创性的贡献。近代中国危机多难，“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。

　　陶行知去世后，***亲自题写悼词“痛悼伟大人民教育家陶行知先生千古”，宋庆龄也为其题词“万世师表”。

　　电视剧《阵地》里的陶行知也很随和谦卑温文儒雅，境界造诣精深的人能够向下兼容关心年轻一代。

　　陶行知最著名的三句名言是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”和“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，这些名言集中体现了其教育思想的核心理念。教育能提高生产力、素质修养、让生活更有效率。

　　千教万教教人求真，千学万学学做真人”：强调教育的本质是追求真理和培养真实人格，教师应引导学生求真，学生需学做真诚正直的人。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”：象征教育者的无私奉献精神，以赤诚之心投身教育事业，不求回报。

　　“生活即教育，社会即学校，教学做合一”：主张教育应与生活实践紧密结合，社会是广阔课堂，教学需通过行动实现知行统一。

　　这些名言共同体现了陶行知“生活教育”理论的核心，强调教育的社会性、实践性和人文关怀，至今仍对现代教育具有深远影响。

　　陶行知也阅读王阳明的著作，注重知行合一思想践行。

　　陶先生认为中国教育的弊端来源于传统的社会结构，把人分为劳心者和劳力者，并且劳心者治人，劳力者治于人的观念深入人心。于是社会的风气是人人都想成为劳心者，看不起劳力者。于是孩子们为了通过劳心者考试，成了读死书不懂得社会经验阅历没有创造力的书虫。陶行知先生发展教学做合一的教育理论。动脑动手能力也很重要，德智体美劳全面发展。

　　很多知识分子投身教育改造，创建乡村师范学校。培养一百个乡村教师，启迪影响一百个乡村的学生。会朋友去，与农民交朋友，活学活用融会贯通经世致用集思广益触类旁通学以致用，而不是死读书。学习不仅为了考试，也是为了在生活中实践运用。

　　“有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学校在。”后来改为小孩自动教小孩，新生代的潜能力量是巨大的。

　　大理想是建立在小计划的基础上，我不能忘记人生道路成长历程中最初的奠基性的东西。

　　“吾母五十七，发奋读书籍。十年到如今，工学无虚日。小桃方六岁，略识的和之。不曾进师范，已会为人师。”

　　把学生培养成人才，教学生品行知识规矩，教他们自强自立。没有规矩不成方圆，国家国法家有家规。学习知识与经验，学习独立思考独立自主实际行动的能力。

　　旧书常读出新意，俗见尽弃做雅人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。阅人无数不如名师指路，名师指路不如学习伟人圣贤之道。书读百遍，其义自见。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书到用时方恨少，事非经过不知难。书犹药也，善读之可以医愚。读写听记是一方面，世事洞明皆学问，人情练达即文章。

　　创造力坚韧性自觉性自控力至关重要。“自成龙，一条龙；管成龙，一坨龙”是安徽枞阳的俚语。这句话体现了枞阳人独特的教育观念，意思是求学者要发挥自己的主观能动性，独立自主地学习，这样日后才能成为人才，就像一条龙一样强大、有能力。如果求学者没有意识到独立自主学习的重要性，总是依赖长辈和老师的监督，那么日后就难以独立门户，只能成为无用之人，也就是“一坨龙”。

　　为什么孩子要被富养？什么是真正的富养？高在品质富有才华帅在行为好在素养，白在纯粹富有才艺美在心灵人格教养。高在精神富有才情帅在伟人处世之道，白在内涵富有才气美在心情文化底蕴。

　　人才是国家的财富，害人之心不可有，防人之心不可无。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。教育做人做事为人处世待人接物原则底线是第一要务，我们每个人设身处地的站在别人的角度考虑问题。我们每个人应该学习别人的优点，改正自己的错误缺点。我们每个人应该继承传统文化，学习传统美德和正能量。我们每个人应该追求探索全人类的精神财富精神食粮。

　　陶行知请来育才的音乐老师贺绿汀戴爱莲，马思聪先生举办音乐会。听过了有收获。能慰人慰己的事与行为便是美育，音乐美术烹调清洁都是美学。外表美心灵美人格美生活美如诗如歌如梦如画，人不可貌相，海水不可斗量。金玉其外，败絮其中。真正的美丽是内在涵养精神灵魂的滋养，要透过现象看到本质。

　　陶行知发表演讲《创造的儿童教育》，提到要对儿童实行六大解放：“解放头脑，解放双手，解放眼睛，解放嘴巴，解放时间与空间。”孩子天真无邪活泼可爱，中国的少年儿童是祖国的未来明天的太阳，常识知识见识胆识学识赏识谦识博识通识器识唯识伟识情识文识史识哲诗数识理识化识如同浩瀚宇宙广阔天地，哲学家也说过圈子以外还有未知的东西，人外有人，天外有天。知识如同汪洋大海点点滴滴汇聚而成，要想波涛汹涌必须日积月累积少成多。

　　老师能够有教无类，开拓孩子们的眼界与知识面，活到老学到老写到老。家庭教育学校教育社会教育都是老师，不局限于课本教材与学校老师。格物致知敬业乐业为主。

　　陶行知先生是伟大高尚纯粹坦荡的人，我的理想是为中华文化历史哲学儒释道武术琴棋书画尽一份绵薄之力，知足常乐勤俭节约脚踏实地厚道善良过日子。独与天地精神相往来，习惯业余时间一个人静心沉淀练字抄书绘画唱歌习武创作。以儒济世以道修身以佛治心，以出世之心做入世之事。

　　但行好事莫问前程，向内自省莫向外求。吃苦在前享乐在后，苦中作乐艰苦奋斗。无忍则无济，有爱即有忧。小不忍则乱大谋，成大事者必有静气。