深冬的周末，“文字共生馆”的“织艺阁”里暖意融融——大屏幕上连接着西部希望小学的视频，两地的孩子们隔着屏幕挥手，“云上四脉文化节”就在这样热闹的氛围里拉开了帷幕。

　　童念昔穿着红色的小棉袄，手里拿着“节气绘本”站在屏幕前，笑着说：“今天我们要一起织锦、弹琴、分享故事，让山里和城里的文明故事，连在一起！”屏幕那头，阿雅穿着妈妈做的土布外套，身边围着一群孩子，她举着手里的彩线，大声回应：“我们准备好啦！还带来了山里的野菊花，想和大家一起装饰织锦！”

　　第一个环节是“云上共织”。墨天工拿着简化织锦工具，对着镜头教两地孩子织“四脉同心纹”——用宝蓝线织“锦”、淡青线织“瓷”、朱红线织“乐”、墨色线织“文”，四条线在织板上交织成小小的同心结。“先把经线固定好，纬线要跟着花纹走，像我们和山里的朋友一样，心要往一处靠。”墨天工边演示边说，屏幕那头的阿明学得格外认真，手指虽然有些笨拙，却没让一根线错位；馆里的孩子则时不时对着镜头，给山里的伙伴提醒“线要拉紧一点”，两地的笑声透过屏幕，融在一起。

　　织完锦片，叶灵枢带着大家进入“瓷纹共拓”环节。她拿出青瓷残片复制品，教孩子们用宣纸拓印瓷纹：“把纸铺在瓷片上，用棉签轻轻敲，就能把花纹拓下来啦。”屏幕那头的阿雅，找来了家里的旧瓷碗，虽然碗上没有复杂的花纹，却也认真地拓着碗沿的弧线；馆里的孩子则把拓好的瓷纹，对着镜头展示：“你看，这是宋代的卷草纹，像不像山里的藤蔓？”阿雅立刻点头：“像！我们山上有好多这样的藤蔓，明天我就去拓！”

　　凌清弦的“琴音共赏”环节，更是让文化节充满了暖意。她坐在古琴前，指尖弹出《月光下的凤尾竹》，琴声透过屏幕传到山里，阿雅和孩子们都安静下来，睁着眼睛听着。弹完后，凌清弦邀请两地孩子一起唱琴曲的调子，馆里的孩子跟着琴声哼唱，山里的孩子则用傣家歌谣的调子跟着和，不同的声音交织在一起，格外动听。“你们山里的鸟鸣声，比琴音还好听呢！”凌清弦笑着说，阿明立刻跑到窗边，对着镜头学鸟鸣，引得两地孩子都笑了起来。

　　最后一个环节是“故事共讲”。孩子们轮流对着镜头，分享自己和四脉文明的故事——馆里的孩子讲了“在小剧场演织金锦故事”的经历，山里的阿雅则讲了“用山里的植物染彩线”的趣事：“我们用野果染红色，用树叶染绿色，染出来的线织锦，像把春天织在了布上。”苏砚辞还特意准备了“云上心愿墙”，让两地孩子把自己的传承心愿写在纸上，对着镜头展示——有的写“想和山里的朋友一起织真正的傣锦”，有的写“想让城里的朋友看看山里的织锦梯田”，每一个心愿都满是对文明的热爱。

　　文化节结束时，两地的孩子们都舍不得关掉视频。阿雅对着镜头说：“等春天来了，我们把织好的锦片寄给你们，还要带你们去看山里的梯田！”童念昔立刻点头：“我们也会把馆里的织锦模型寄给你们，下次云上文化节，我们一起演四脉小剧场！”

　　关掉视频后，“织艺阁”里还回荡着孩子们的笑声。苏砚辞看着桌上两地孩子织的“四脉同心纹”，笑着说：“隔着山，也能把文明的线织在一起，这就是最好的传承。”墨天工、叶灵枢、凌清弦和童念昔相视一笑，都明白——这场云上文化节，不是结束，而是新的开始，跨越山海的文明联结，会像织锦的经纬一样，越来越紧密，越来越牢固。