江东广播电台编辑部，下午四点。

　　许婧的稿子刚一提交，就被总编魏志山紧急召见。

　　“你知道这件事的分量吗？”魏志山指着稿纸，眉头紧锁，“牵涉基层教育资源，还涉及青少年舆情……这稿子，不小。”

　　许婧没有退缩：“魏总，这不是空口诬陷。所有学生名单、家长口供，还有写作班课堂录音都在这里。”

　　她将随身带来的录音笔和几封孩子家长手写的信放在桌上。

　　魏志山沉默良久，终于开口：

　　“发，不在头版，在评论页，署你名，林浩的全名也一并刊出——你们要讲真话，就别怕扛压力。”

　　许婧目光一震：“明白。”

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　　第二天清晨，《江东广播报》评论页，刊登一篇文章——

　　《当写作改变命运时，我们是否该堵上希望？》

　　文中讲述了林浩创办写作班的全过程，从最初的孩子们重拾笔杆，到村民从质疑到支持，再到突然“督查”，下令“停办”。

　　更令人震惊的，是附在文末的一段录音剪辑：

　　“我林浩，不是什么正儿八经的名人，也不是官方认可的讲师。但我教的是写字，是做人，不是犯罪。”

　　“若县里觉得，一个让几十个孩子学会表达自己的人，是‘非法’，那我请求江东全市来审我，看我罪名何在。”

　　这篇文章，一出即爆。

　　当天点击量破十万，广播电台还特别剪辑了音频播放。多家媒体转发评论，一时间，“林浩写作班”成了舆论焦点。

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　　南山镇炸了锅。

　　村口广播站反复播放《广播报》的声音，村民们三五成群聚在晒谷场上议论：

　　“浩子这孩子真是有出息啊，连广播台都撑他！”

　　“他教俺家狗子写文章，狗子现在一天不读书就不自在，我支持！”

　　“凭啥不让办？怕人穷家孩子读书比他们强？”

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　　王长根这边，也火冒三丈。

　　“狗娘养的，把我名字也影射进去了！什么‘某些地方干部暗中打压’，说谁呢？”他砸碎了一只紫砂杯。

　　而就在他愤怒咆哮时，江东县委宣传部一纸“情况调查通告”下达，要求停办调查，三日内不得对林浩写作班进行任何干涉，期间将派专人走访村民核查情况。

　　王长根心底凉了一截。

　　他第一次意识到，这个叫林浩的小子，竟然真的有本事搅起一池浑水。

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　　与此同时，江东市另一端，一间私人文化公司内。

　　望川文化创始人黄望川坐在沙发上，脸色平静。

　　对面的年轻男子翘着腿：“这孩子动静太大，不好控制。”

　　“他的笔有热度，也有力量，但太不懂人情世故。你要用，就得先磨去他的棱角。”

　　黄望川端起茶杯：“你想怎么磨？”

　　那人笑了笑，递上一个文件：“让他出书，编选‘农娃写作班精选集’，由我们包装。再请上江东几位作协大佬站台，把他塑造成‘文学扶贫标杆’——

　　“光环给他，名利我们拿。他出不了几章，就会乖乖进圈。”

　　黄望川没有答应，也没有拒绝。

　　他轻声道：“林浩不是简单人，他的眼神，比我们这些人都干净。”

　　但那份文件，他收下了。

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　　写作班重启那天，全村来了不少人。

　　学生更多了，连镇上小学也派了几位学生旁听。

　　林浩站在讲台前，看着那一张张稚嫩的脸，忽然心中泛起从未有过的沉静：

　　这一世，他不只是在重活，而是在修补曾经缺失的信念和尊严。

　　有人想用“资源”诱他进圈，有人想用“权力”压他服软。

　　但他明白，自己不能软，也不能歪。

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　　课后，黄望川打来电话：“林浩，我手上有个出版计划，想让你和写作班孩子们一起参与。”

　　林浩微顿，问：“条件呢？”

　　黄望川沉默片刻，道：“你只需要交稿，其它事情我们负责。”

　　林浩轻轻笑了笑：“黄先生，我欠你提携，但不卖我的笔。”

　　他没有回绝，只留下这句，然后挂断电话。

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　　夜里，村里断电。

　　林浩点着煤油灯，继续改孩子们的作文。

　　一篇题为《我和爹的麦田》的作文上，写着一句话：

　　“我爹说，地是死的，种子是活的，人也是活的。”

　　林浩看着，心口一暖。

　　他知道，自己种下的，不止是作文课的种子——还有希望，还有未来。