却说那东坡实验中学的教育处主任苏东波，有当晚的东坡晚宴上确实喝了些酒，随后带领学生回到东坡云栖的御史台炼狱馆，并参与了“狱中寄子由”沉浸式体验系统的体验活动。其间，他与Ai版的苏轼形象融合为一体，参与了Ai记者宋端端的采访，上半段表现尤为精彩，到了下半段，当Ai记者问他“您对自己在乌台诗案之前的所作所为，现在想来，是不是感到有些后悔？”，这勾起了苏东波在职场中的一些不愉快的回忆，随即进行了一些情绪化的回答，实为泄愤，后又开玩笑说自己是“苏轼的第二十八代庶孙”，作为自由采访，“我口说我心”，这本无可厚非，偏偏那Ai记者宋端端作出过度解读，认为这是“歪曲恶搞东坡精神”，并威胁次日见报。被技术人员莫韧真的一番机智的临场发挥给救了场。苏东波在苏国和胡磊的搀扶下回到宿舍，三人同居一室休息。

　　看着苏东波远去的背影，鲍博禁不住唏嘘不已，他轻眼看了看妻子夏小薇，二人禁不住对此产生一丝怜悯之情。

　　“我们的苏东波主任，年轻时候也是一个特立独行、敢作敢为、有着雄心壮心和教育激情的老师，真可惜啊，这有棱有角的人，都被这职场的激烈竞争给磨平了！哎，多说也无益！”童心睿禁不住长长地一声叹息。

　　“顺势而为，顺其自然，不为外物所扰，方能得到内心深处的安宁，这才是人生的最高境界！”夏小薇轻声叹道。

　　“简而言之，想得开，做得实！不执著！不放弃！”王金波老师随声附和说道。他的妻子隋玉安也在一旁点头称是。

　　“这个沉浸式体验系统挺不错的。金波，我们两个体验一下怎样？”鲍博转眼看了看王金波，轻声问道。

　　“好的！你为什么不跟你的妻子一起体验？”王金波微微颔首，转头问道。

　　“我媳妇啊，对历史不太感兴趣。我跟她玩过一次，一点意思没有！我们俩都是老师，思考和回答问题有深度。”鲍博轻轻地摇了摇头，解释说道。

　　“切！”夏小薇撇了鲍博一眼，扭过头去，露出一脸不屑，扯了下隋玉安的衣袖，轻声说道：“小隋，不理会他，咱们两个玩！”

　　莫韧真也抓住时机，对沉浸式体验系统的功能进行介绍：“两位女士你们好，我们这套沉浸式体验系统，有多组服务台，您可以选取一组进行操作。不同服务台的操作，既可以互不干扰，也可以互动合作！”

　　夏小薇和隋玉安选取了2号服务台，启动了“益智游戏模式”进行体验。

　　“莫先生，刚才我听您说在这系统里面呆得久了，会被自动编入Ai宋城双乐国的户籍，是这样吗？”鲍博一脸疑虑地看着莫韧真，怯生生地问道。

　　莫韧真听罢哈哈大笑，轻轻晃了晃脑袋，说道：“我那是在吓唬醉汉，随口编的，你还真信！不过，与这Ai系统里的数字形象进行肉身融合，时间久了，会略略有点儿肌肉撕扯的不适感，也属正常反应！为安全起见，建议您可以体验问答模式，这样就不用进入系统与Ai形象进行融合了。其实，数字形象与肉身融合，其实也挺好玩的，你若体验，我这儿有‘数字化形象融合表演防过敏片’，一元钱一片，服用后就不会出现不适的感觉了！”莫韧真口袋里掏出一盒药品，并借机进行推销展示。

　　鲍博扑哧一笑，眨了眨眼睛，轻轻摇了摇头，调侃说道：“莫先生，您可真是个精明的商人！不买了，我们还是体验‘问答模式’吧！”

　　“我建议你们这两个服务台的操作，完全可以合作互动，2号服务台先体验‘益智游戏模式’，你们也可以协作操作。先进行‘趣味拼诗’，生成苏轼诗作的沉浸式体验意境场面。然后操作1号服务台的‘问答模式’，由Ai主持人与你们进行互动交流，我觉得这样更能体现团队精神！”莫韧真继续建议说道。

　　“这道挺不错了！”鲍博不自觉地摸了摸下巴，轻声说道。

　　夏小薇和隋玉安合作参与“益智游戏模式”中的“拼诗句互动”，操作流程如下：第一步，部件组字：系统将苏轼诗作中的每一个字按偏旁或部件拆解成两部分，由用户分别找出来，鼠标点击，组成一个个完整的字；第二步，集字组句：将诗句中的字按正确的顺序排列好，形成完整的诗句；第三步，集句组诗：将诗句按正确的顺序排列，形成完整的一首诗。在这一过程中，每生成一个字，系统就会根据《说文解字》对字形字义通过动画的形式进行生动的演绎；每生成一句诗，系统先进行诵读，然后作出分析；当生成完整的一首诗后，全息银屏上就会播放苏轼诗境的动画场景，伴随着Ai机器人的诵读进行品评和鉴赏。

　　“这套系统不错，挺适合我那读小学的二宝使用，下次学校放假，说什么也要带他来体验一把，不愿来也得来，哭也不行！”隋玉安沉浸在“益智游戏”之中，禁不住啧啧称叹，她一边操作着，一边想起了自己那宅在家中的“二宝”。

　　“学习游戏化，我对这事儿的态度有点保留。这样游戏化学习的本身，能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。不足之处，容易造成网游成瘾。我儿子小的时候，为了开发他的智力，我让孩子在网上操作了一些关于生活习惯养成、识字算术的一些游戏软件，一开始不错，可后来，却把孩子给带偏了。那网页下面有许多游戏链接，其中不乏一些恶俗的、没有文化底韵的游戏，孩子玩游戏上了瘾，直到现在难以纠正，初中文化科学习成绩太差，也缺乏学习动力，只能提前上了电脑技术学校，学的是VR影视动漫游戏设计，不过这也算是‘以毒攻毒’，圆了他一个电子游戏梦吧!”鲍博在一旁倒背着手看着，忍不住长长地叹了口气，露出一脸无奈！

　　“这网络游戏，别说孩子容易成瘾，连大人们也不好把控。”一旁的王金波老师也忍不住点头称是。

　　“提到这个，我想起了一件趣事。”鲍博抬眼看了看天花板的穹顶，叹息说道：“去年暑假里，我每天早上起来，都要玩一款‘拼字组诗文’的微信小游戏。每天拼一首诗歌或一篇古文，放松一下，然后参与备课、教研和家务劳动。前几天游戏难度低，闯关顺利；后来，那诗歌的长度逐渐增加，逐渐变得力不从心，但还能勉强过关；再到后来，遇到一首苏轼的《赤壁赋》，本来想尽快拼完再做别的事情，结果呢，从早上6点一直拼到晚上12点，翻来覆去，我还真有那么一番执著劲，拼不成就不吃饭不睡觉！玩了个死去活来，总算是大功告成，这一整天却是给废了！这游戏里虽然有‘提示’‘撤回’‘空档移位’等操作，但每操作一次，系统都会让你观看红包软件的视频广告，每操作一次都要耽误一分多钟，也真是累人！《赤壁赋》闯关玩成后，我也玩伤了，接着便麻利地把这款‘拼字组诗文’的游戏组删掉了，从此对天发誓，这辈子再不碰微信小游戏！唉，也真够荒唐的！”

　　一旁的莫韧真轻轻地嘘了口气，紧接着，脸上露出一副自信的笑容：“我们东坡云栖的沉浸式体验设备，没有这些问题，不仅有精密的防沉迷技术设置，而且不掺杂任何广告链接，干净体面！两位女士，我们公司专门开发了儿童版的东坡诗词文沉浸式体验家庭影院，跟这套大型装备的功能相同，每台只需要1999元，你们可以选择购买，这样，你们就能轻松地把苏东坡文化的沉浸式体验感受打包带回家了，挺不错吧？”

　　“嚯！莫哥你这商机把握的，可真是精准到位！”鲍博微微笑着，竖了个大拇指，轻声赞道。

　　“我家的孩子已经初中毕业，用不着这个了！”夏小薇回过头来看了看莫韧真，顺口说道。

　　“1999元道是不贵，不过如果仅限于苏东坡的诗词文作品，这就有点太狭隘了，要是能有小学课本上所学的全套的古诗词，那就更好了！”隋玉安眉头微皱，轻声叹道。

　　“这个不难，我们完全可以给你定制，你需要哪首诗，不管是古诗还是新诗，六三制和五四制，各种版本的小学课本上的诗词文，我都可以在数据库里给你下载，课外的也行！就算是你自己作一首诗‘啊，大海，你全是水！’，这个都可以给我评析鉴赏！不过，您需要另外支付100元的技术服务费！”莫韧真点了点头，语气认真地说道。

　　隋玉安转身看了看王金波，轻轻甩动了一下那秀美的长发，低声问道：“当家的，你看怎样？买不买？”

　　王金波语气平静地说：“你愿买你就买，你是我的财务大管家，在家里你说了算。不过，我觉得不太值，这其实就是个微信益智游戏小程序的高级版，也没有多大意思！”

　　夏小薇与隋玉安二人，顺利完成了“益智游戏模式”的沉浸式体验操作，隋玉安起身走向“东坡文化衍生产品体验台”，认真地看莫韧真为他安装和操作演示设备，然后扫码支付了2099元，轻松地完成了这笔交易，露出一脸得意。鲍博和王金波在1号服务台，将系统切换为“问答模式”，然后在“游客身份”的选项中，轻轻点击“中学教师”字样，继续进行着沉浸化的游戏体验。

　　Ai智能机器人赛东坡在全息光影中缓步登场，他身着北宋文人襕衫，右手拄杖，右手轻摇一把檀香木扇，精准复刻着中年苏轼的身材、容貌和气质形象，赛东坡两眼放光，脸上挂着和谐的微笑，轻声细语地问道：“欢迎参与《狱中寄子由》这首诗的问答互动，系统检测到二位游客的教师身份，下面，请从中国当代教育的角度，对苏轼《狱中寄子由》这首诗作进行个性化的演绎解读。”

　　鲍博两手相扣，放在胸前，转眼看了看王金波，轻声叹道：“这问题似乎有些太难、太怪哟，不过，我们可以挑战一下，每人一句！”王金波微微颔首，表示同意。二人你一言我一语，开始了精彩的答题互动。

　　“第一句，圣主如天万物春：当代中国的基础教育改革大潮，一浪高过一浪，轰轰烈烈，对‘立德树人’的核心功能要求，对‘核心价值、学科素养、关键能力、必备知识’的强调，对‘基础性、综合性、应用性、创新性’考查要求的强调，无一不立足于素质教育和学生的终身发展，形势一片大好！”鲍博摇首振臂，首先道了一个开场白。

　　“第二句，小臣愚暗自亡身：但是，从上到下，实际的教育考核评价机制、教育教学行为，却依然严格围绕着‘考试’这个指挥棒起舞，一点都不肯懈怠！‘减负增效’之后，教师和学生的压力、负担反而更加沉重。以能力素养立意为指向的考试，并未实质地改变教师教学和学生学习的机械和低效状态，素质教育未能落到实处，教育行政部门对教师严格细致的考核量化，家长对于孩子的教育焦虑，反而催生了更为精致的应试教育，这却是教育生态发展中的一个死结！”王金波也不甘示弱，两眼注视全息屏幕，坚定的语气中带着几个困惑。

　　“第三句，百年未满先偿债：百年大计，教育为本，这一难题得不到有效解决，‘育人’随即就变成了‘育分’，人才的培养、个性的发展，这些都成为空谈，教师的眼中，就只剩下了‘考核’和‘晋级’，学生眼中，就只剩下了‘考试’和‘升学’，一切都像是在还债，旧债未了，新债又来，一个循环往复的死结，难以跳脱轮回之苦！”

　　“第四句，十口无归更累人：在考核和晋级的压力下，教师们已经很是疲惫不堪，但仍然要承担着德育、培训、安全、创城、巡河、值班等各色名目的繁琐沉重的非教学活动，严重挤压了教师家庭生活和个人发展的空间。既有社会成员对于教师要求的挑剔与苛责，又有家长对孩子的过度保护和维权，把老师们搞得不堪重负，身心崩溃，却又无可奈何！”

　　“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神：形形色色的教师，有为个人的名利挤破头的，有为学生的成长流过泪的；有争强好胜急功尽利的，也有淡泊名利，无私奉献的；也有得过且过，躺平摆烂的。无论是哪一种，无不承受着身心的莫大痛苦，在那凄冷的夜雨中独自惆怅，黯然神伤，发出一声无可奈何的叹息。

　　“与君世世为兄弟，更结来生未了因：难道教师之间，就只能有激烈的竞争？我们更需要的，不是那共赢的合作吗？教师和学生之间，难道就只能有管控、规训和对立，我们更需要的，不要那种亦师亦友、情同手足、春风化雨式的浸润般的教育温度吗？愿我们未来的教育，一定会充满爱的阳光与温暖！”

　　结束了这般精彩的沉浸体验互动，全息银屏上顿时鲜花烂漫，鞭炮齐鸣，七彩礼花绽放，随即凝聚成一行金色大字：“真是太棒了，系统赠于用户五星好评，用户也请回赠我们一个五星级的好评吧，拜托了！”鲍博与王金波二人相视而笑，轻轻地发出一声无奈的叹息。