老师和老师的朋友们决定不走了，一方面需要保持体力和水分，才能在沙漠里存活下去，另一方面，更主要的还是我们辨别不了方向。一直到了晚上，老师通过利用北极星判定方向。寻找北极星，首先要找到大熊星座(即俗称的北斗星)，因为它与北极星总是保持着一定的位置关系不停地旋转。当找到北斗星后，沿着勺边两星的连线，向勺口方向延伸，约为两星间隔的5倍处，有一颗较明亮的星，就是北极星。在北纬40度以南的地区，北斗星常会转到地平线以下，特别是冬季的黄昏，常常看不到它。

　　此时，应根据与北斗星相对的仙后星座寻找北极星。仙后星座由5颗与北斗星亮度差不多的星组成，形成“W”形。在“W”字缺口中间的前方，约为整个缺口宽度的两倍处，即可找到北极星。找到了北斗七星，然后根据斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬的谚语，利用一些最基本的地理原理找到一些参照物，并在本子上记录下来。”

　　地理老师讲到兴奋之处。竟拿起粉笔在黑板上画出了他们在沙漠的地形图，指着地图给我们讲。

　　“第二天一早，刮起了大风，但老师和朋友们不得不前进。走到一处沙丘坡上，忽然老师的一个朋友走着走着陷入了流沙，辛亏我那同学轻，我们又是相互依偎前进，所以我们很快拉他上来，我那同学当时被吓得腿软走不了了。等到风沙过后，我迷迷糊糊看见离我们不远处有一批骆驼队向我们这边走了过来，我和朋友们认定，那一定又是海市蜃楼，于是没管，可我听到远处有声音传过来，才知道，那是真的骆驼。后来辛亏这个骆驼队的领头的，才救了我们的命，而且他非常欣慰的是我们没有走向沙漠深处，而是在沙漠边缘徘徊，自那之后，老师再也没进去过沙漠，也不想进去，人类真的太渺小，太不自量力了。”

　　“好了，老师的故事先讲到这儿，接下来我们继续上课。”老头看了一眼手腕上的表，忽然笑道：“哎呦，实在对不起啊，同学们只剩五分钟了，我们留到下节课再讲吧~！下节课如果有时间的话我给大家讲讲老师在XZ考察的故事”教室底下一两个同学嚷嚷道：“老师，你现在讲吧”老头笑着说：“你们是来学习知识的，而不是听我讲故事的，今天是赵校长给大家上的课，所以老师才抽时间给大伙儿讲讲，我们来日方长。”

　　老头自己也不相信，时间过得这么快。老头的故事暂且不知道是真是假，但老头那抑扬顿挫的语言和神态足以吸引我们所有人的眼光。快到临近下课的时候，老头笑着说：“知识，永远是你取之不尽的力量！”

　　同学们发出雷鸣般的声音送给了这个可爱的老头。