不过我这人有点不好，越是不好攻下来的东西，我就越来劲。

　　我开始去听不同老师的讲课，想借鉴一下，无奈发现没有作用。

　　因为其他老师都是老教师了，加上多年老练的教学经验，自有一股威严。

　　而我秉承着与学生做朋友的原则，上课的时候学生反倒没那么害怕我。

　　终于理解为什么最开始有老师的建议是：不要和学生走得过近，不实际。

　　原来是这样的意思。

　　有了经验，我开始调整相处模式。

　　下课了仍然和以前一样，和大家开心说笑玩闹。上课时却一定要在幽默中保持严肃，有奖有罚。

　　效果确实是好了一点，也意识到了最重要的还是要提升自己的教学质量，让学生在欢笑中学习到知识点。再加上一些奖惩作为辅助，更加刺激学生学习。

　　日出日落，时间一天天的过去了。

　　我在这个学校任教已经一个学期，这个学期收获颇多，也终于在寒假开始之前收到了工资，甚至有意想不到的收获。

　　那就是得到了绩效奖金。

　　绩效奖金虽然不多，但是这对于我来说是一份满满地肯定。

　　县城里年轻人基本都选择了外出寻求发展机遇，很多人都努力地往外走，因而总是缺少新一批的年轻的新鲜血液。

　　我任职的学校也是如此，虽说要招教师，但因为报考者分数不够或者没人报名等种种原因，师资一直都是匮乏的。加上今年还打算扩大小学部的招生规模，师资更是跟不上。

　　许是我第一个学期的表现还行，加上其他老师的偏爱与推荐，领导也想培养新一批年轻人当班主任，看看年轻人能不能与时俱进，给课堂注入一些新的活力，第二学期，直接就安排我担任五年级二班的班主任。

　　兼任初一二班的英语学科老师。

　　对于班主任，印象只停留在以前读书时期，无论多早，班主任天天都能来陪着我们早读，甚至比我们还要早到。

　　在太阳底下暴晒着开会，也是班主任在陪同。

　　就连偶尔没有班主任的课时，你上课在游神，抬头看向窗外，说不准还能和班主任来个对视。

　　可以说，以前最怕的就是班主任。

　　没想到兜兜转转，自己也这么快就当上了班主任，感觉有些奇妙。

　　我以为当班主任和学科老师差不多，满心欢喜地接下这个差事，甚至觉得这也是不错的新尝试。

　　结果当我上完课，忙完事情准备回家的时候，年级主任突然叫住了我。

　　“杨老师，你刚接手五二班，对同学们都还不熟悉，没课的时候要多多去巡一下班。”

　　“好。”

　　对巡班没什么概念的我觉得这不过是在浪费时间，无非就是去看看哪位同学开小差而已。

　　内心其实不是很情愿的我还是开始了巡班，路上遇到了五一班的李老师，热情的李老师和我聊起了天。

　　“杨老师，你也巡班呢？”

　　“对啊，我对学生还不熟悉，也是第一次当班主任，没什么经验，所以过来看看。”

　　李老师点头表示理解，然后拉着我语重心长地说。

　　“这巡班啊，你别看它看起来没什么用处，像是在浪费时间，它作用大着呢。”