从前，两颗很有灵气的天外飞石结伴来到地球：一颗落在西方的大海边，取名“西迈”；一颗落在东方的山沟里，取名“安澜”。它们被工人叔叔加工成奠基石，分别埋在两座不同建筑的基坑里。

　　虽然埋于地下，飞石仍能感知外面的世界。因为无法见面，两个好朋友便通过电话保持联系。

　　一天，安澜给西迈打来电话：“西迈，你在那儿过得怎么样啊？我这儿建成一座四层教学楼，今天来了一位新校长！”

　　“安澜，挺好的。”西迈接起电话，“我这儿已建成一座12层海景公寓，也叫‘西迈’，海边风景真美啊！”

　　过了不久，安澜又跟西迈聊起教学楼两侧厕所被拆的事：“西迈呀，我们校长动不动就找上级申请资金搞建设，旧厕所终于拆啦，马上要建新的呢。”

　　又过了不久，西迈高兴地跟安澜说：“我们的公寓涨价了，你们那儿怎么样呢？”

　　“我们这儿光忙着花钱保安全。校长前前后后争取来40多万元，把教学楼的22根柱子从直径370mm加粗到500mm。楼板间的裂缝也用水泥灌注填补上。”

　　“为什么要加固呢？”西迈好奇地问。

　　安澜接着聊：“校长说，柱子太细，教学楼可能倒塌，得提前预防。对了，我们校长还特别胆小，他要求全校各班每周一开安全例会，老师讲安全事故案例，说如果不注意安全，危险就会找上门。”

　　“你们那儿编应急预案没有？”安澜神秘地问，“就是假设危险，纸上谈兵的那种。”

　　“没有！”西迈：“你们是不是有点在小题大做。”

　　“可不是你说的那样哦！”，安澜告诉西迈：“我们学校还组织应急演练。全校必须按照预案应对突发情况，比如地震、踩踏事故等，开展应急疏散。说什么应急就是急救中心，预案就是剧本，演练就是演戏。我看他就是在学校拍电影，搞政绩！”

　　西迈深有感触地说：“净搞形式主义。唉，瞎折腾去吧！”

　　安澜说：“我说给你听嘛，这里的学生怎么这么听话呢？演练时，前排座位的走前门，后排座位的走后门，在楼道排成固定的单线，不同班的学生走不同的楼梯和线路，老师还得在楼道拐弯处等着，说是有人摔倒好扶一把。楼下的学生要跑快些，楼上的学生要跑慢些，他们不停地练习，直到两千二百多人在两分钟内全部跑到操场指定位置，校长这才满意。”

　　西迈不以为然地说：“不听了，不听了！演给上级领导看的。”

　　一天下午，安澜在电话里着急地问西迈：“你们那里地震了吗？”

　　“没有啊！怎么一回事？”

　　“我们这里地震了，可吓人了！”

　　“你怎么样了？死了多少人？”

　　“无一人死亡！”安澜的声音带着庆幸，“我没有事的呀，学校所有师生都平安。”

　　“你说奇怪不奇怪——今天，那个校长还有事不在学校，但90多位老师、2200名学生仅用了1分36秒，按照应急演练的标准，全部疏散到了操场上，有一位怀孕的老师被学生扶着，也准时赶到了操场。”

　　“更神奇的是，加固后的教学楼经受住了大地震，摇摇晃晃却没有坍塌！”

　　“是真的吗？太不可思议了！”

　　“西迈，你也得注意点，找人把公寓安全检测一下，毕竟上面住着一百多人呢。”

　　不久，西迈打来电话，哽咽道：

　　“我听了你的建议，请来专业队伍检测，房子可能要出事——地下停车场墙面和柱子都已出现裂纹；可房价还在涨，没人把隐患当回事……”

　　“那还不赶快请人维修，先把人撤出来吧！保护人的生命要紧。”

　　“我的大哥哎！这事哪有这么容易呀！维修费用得让公寓里每家每户分摊，只要有一家不出钱，整栋楼就修不了。让人搬出去？搬去哪儿呀？睡大街吗？没人愿意的！”

　　地震后，学校规划重建；安澜也随之被移至新校区地基。一天，安澜给西迈打电话，却怎么也联系不上。

　　他急忙找来报纸，却看到了一条悲伤的消息：那栋已41岁的西迈公寓于某日凌晨坍塌，楼内98人失联，生死未卜。

　　安澜非常伤心，怎么也想不明白：这人和人的想法怎么就不一样呢？

　　有的人把安全当作头等大事，把查隐患、治漏洞、定预案当作日常，将演练化成习惯，真正把安全放在第一位！

　　而有的人却不把安全当回事，一心想着赚钱。可一旦人没了，要那么多钱干什么用呢！

　　【辅助阅读】

　　应急预案是指针对可能发生的突发事件或事故，提前制定的应急行动方案，以便进行应急组织、应急准备、现场救援等行动，尽量避免事件的发生或降低事故造成的损害。

　　应急演练是指针对特定突发事件，根据应急预案的要求模拟开展的演习和训练。从而检验应急预案的可行性，应急准备的完善性，应急人员的协调性以及应急响应的有效性等。