“杨老师，您看看……

　　万芳芳委屈巴拉地指向电脑屏幕。

　　那上面正是提招班的美术期末成绩。

　　一串红色的不及格成绩很惹眼。

　　杨老师扶了扶眼镜，仔细地看过去。

　　“这，这是怎么回事儿？”

　　杨老师瞪大了眼睛，自己表外甥的名字赫然在列！不应该呀，表外甥说过，这几门课中他最喜欢美术了，学得最好的也是美术，怎么可能不及格呢？

　　“杨老师，您看，这个、这个、还有这个。”

　　万芳芳一一指点着屏幕上的几个名字，其中有她的大表哥的姑母家的孩子，有杨老师表妹家的孩子，有陈高峰的老舅妈的三表妹家的孩子，有夏主任的朋友的孩子……

　　杨老师阴沉着脸，把手提包放到桌上，打开了自己的电脑。

　　见杨老师不说话，万芳芳沉不住气了。

　　“她肯定是故意的。她就是针对我们！看，本来这几个学生学习都挺好的，怎么会这次就不及格呢？她看咱们要求她严判，她就针对这几个跟咱们有关系的学生。”

　　杨老师这会儿已经坐下来，边登录校园网边说：“不会的。这几年方尘都没有参加过提前招生考试，她应该不知道这些学生跟咱们的关系。诶，当初你们说美术课必须得抓8个不及格的，我就觉得过了点儿！”

　　陈高峰慢悠悠地说：“即便开始不知道这些学生的背景，她随便打听打听不就知道了吗？”

　　陈高峰本不想说话，但他觉得万芳芳总说不到点儿上。忍不住便帮腔了。他自认为自己说的是非常有道理的。他特别善于沟通，对于学生总是要打听清楚谁是谁的什么关系，然后看人下菜碟儿。

　　他的办公桌抽屉深处，藏着一个不轻易示人的软皮本子。那上面记录的，远不止学生的学业表现。张三的父亲是某实权部门的处长，母亲是重点中学的年级组长；李四的舅舅是人事处的科长；王五的大姨是教务处的副主任，赵六的姑父的弟弟是学校保卫处的副职……这些盘根错节的关系，被他用只有自己能看懂的符号和连线，勾勒出一幅精细的“学生背景图谱”。

　　评奖学金、推荐实习、课题名额分配，这些关键时刻，陈高峰心中的那架天平，总会不自觉地被那些看不见的砝码所影响。他自诩这是“人情练达”，是“因材施教”的更高形式——了解学生的全部“资源”，才能更好地“规划”和“帮助”他们。他坚信，精准投放关注与机会，是一种高效的“情感投资”，未来或许能在不同地方收获回报。

　　正因自己深谙此道，并将之奉为圭臬，陈高峰便以这套逻辑来揣度整个世界。所以他认为别的老师也是像他这样。这就是典型的以己度人。

　　这种根深蒂固的“以己度人”，让陈高峰活在一个自己编织的、充满计算与交易的现实里。他精明地丈量着每一份关系的价值，并以为所有人都手持同样的量尺。他看不见那些超越功利的热忱，也听不懂那些无关背景的真心，更意识不到，自己所以为的“善于沟通”，在许多人眼中，不过是一种精心包装的势利与灵魂的自我囚禁。他度量着整个世界，却唯独忘了校准自己内心那杆已然倾斜的秤。

　　但是杨老师知道，方尘是死脑筋，原则性特别强，不会这么做，所以对陈高峰的话很不以为然，脱口而出：“你以为人人都象你一样呀？”

　　陈高峰被噎的说不出话，抿了下嘴，不再吭声了。

　　杨老师也意识到自己有些伤人了，拉着脸转移话题：“我就说你们，各自干好自己那一摊儿多好，干嘛老找别人的麻烦？这不是给自己惹麻烦吗？”

　　万芳芳苦着一张大脸：“谁也没想找她的麻烦呀，我们是为学生着想！她给学生的期末考试成绩特别松，几乎让他们都过，她总是这样讨好学生，所以学生给她的评分才那么高。但是学生能学到真东西吗？这倒好，象我们这种真正认真严格的老师，反倒不受学生欢迎了！”

　　“严师才能出高徒！都是为了提高教学质量。那种通过讨好学生获得学生的高评分，本来就不对！”陈高峰弱弱地补了句。

　　他们刻意忽略了一点，学生对教师的教学质量评价打分要远远早于期末考试，怎么会有他们所说的那种因果联系呢？

　　杨老师觉得陈高峰这次说得还挺对路子，便问：“你说怎么办？”

　　“必须让她给改过来。本来这几个学生学习都是能到七十分以上的的，怎么这回就这么低的分儿呢？”万芳芳抢着说。

　　陈高峰附和着点头，问：“哪，我去叫她？”

　　杨老师皱着眉头，没好气地说：“难道还要我去叫她？”心里不耐烦地想：怎么净给我添乱，还嫌我不够忙吗？

　　几分钟后，杨老师带着些微的客气，对方尘说：

　　“方老师，你看，把这个提招班的这几个学生的分儿给提一下吧，不应该那么低呀。”

　　平时，杨老师对方尘都是直呼其名的，这会儿，乍一听杨老师称自己为方老师，方尘很不习惯，愣了片刻才说：“我已经上网提交了，没法儿改了。”

　　“没关系，你写个申请我给你签字。”

　　“为什么又要提分呢？不是要求必须八个不及格吗？”

　　“这个，嗐，八个确实也多了点儿，这样吧，这几个提一下，就留下三个就行了。”

　　“那这个提招班改的话，另外那两个班也得改。”

　　“那两个班就算了，主要是这个班。”

　　“那不行。这样就不公平了，要改就都改。”

　　“好吧，那你就统一写一个申请。我给你签字。”

　　方尘心说：当初为什么非要让抓八个不及格？现在又让改，真是出尔反尔！让我这儿这么折腾，最后到教务那里还好像是我做错了似的。心里虽有怨言，但她也不愿意有那么多不及格的，所以，很快写好了申请，经杨老师签字后，将每个班的八个不及格中的前五人的分数提到及格线以上。这样每个班都留了三个不及格的学生，这正是往常的情形。

　　方尘拿着申请，来找杨老师签字时，陈高峰、万芳芳两人心照不宣的交换了一下眼神。