好歹背了小半个午休，政治默写不至于错的太凄惨，只是多多少少地还是有些记忆断片，留了几处小错误。

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　　“哎，我跟你讲个事。”下课回班时，周瑜是随着那个绑着兔叽头饰的女孩——南筝——走的。

　　“嗯？”周瑜瞥了她一眼。

　　“上星期语文老师跟我讲，他要出去搞调研活动，大概三四天。”南筝走在他前头，每迈出一步，她头上的兔叽头饰就会因她的动作而颤动些许，一跳一跳的，很是引人注目。

　　让人容易下意识地忽略她的话。

　　“算上昨天休息，大概还有两三天时间。会有其他班的老师给我们代课。”南筝摸了摸头上的兔叽，“他说是一位美女老师，哎呀，我真是怕了老年人的审美观。每次要找人代课，他都说是‘俊男美女’，结果你看，哪个‘俊’哪个‘美’了，都是忽悠我们的。”

　　“上学期他出调研活动的时候说给我们找了个‘美女’老师，结果忽悠了我们半天，一看居然是隔壁班的班主任。抬头不见低头见的，一点神秘感都没有。”

　　“我感觉这次代课的又是隔壁班主任，如果不是的话，我就……”

　　“你就怎样？”话未说完，周瑜又瞥她一眼，全然将她的话打断。

　　南筝愣了一下，尴尬地眨了眨眼睛。这样的情景下，她的脸色有些许涨红。思忖片刻，才憋出那么一句话来：“那我、我就回去更文！两千字！”

　　和祝琢瑾一样，南筝也是一位扑街小透明写手。两个人的文章发布在同一个网站上，扑得整整齐齐。

　　“……”不语。

　　二人一面攀谈一面往教室走着，行至教室门口附近便见外头走廊上空旷无人，皆是在教室里头坐定。

　　“啧，又提早上课啊。”南筝撇撇嘴，低下头掩去一面不爽的情绪，缓缓走进教室。

　　周瑜跟在南筝后头进班，抬头间，不经意地瞥见黑板上写着的几个大字：“念奴娇·赤壁怀古”。

　　飘逸潇洒的行书字体，规矩中带着洒脱，恣意中带有端正。两种风格的完美结合，具有独特的美感。

　　班里似乎仍有些嘈杂。

　　“居然真的是美女老师，葛老头难得没忽悠我们！”听着自家同桌这么说，南筝的脸色登时便灰败了几分，连带着说话的底气都失了几分，“不，不至于吧？”

　　同桌轻笑，“很至于。”

　　上课铃响起，一道高挑靓影款款而入。

　　白色中袖衬衣配黑纱长裙，简单而不失优雅的装扮衬地她冷清的气质更上一层楼。一头乌黑亮丽的及肩长发未加修饰，自然垂落。

　　一双凤眼狭长，朱唇不点而红，眉峰微挑，鼻梁高挺，五官精致。

　　不同于一般概念上的美人，更是不同于如今时代所流行的“白幼瘦”或是“纯欲”之流。

　　她的气质颇为淡然，又带着股似乎是与生俱来的冷清气息，叫人不敢轻易靠近。

　　“上课。”声如其人，平淡而深沉。

　　“起立，老师好！”齐声。

　　“好漂亮啊老师……”

　　“她不是我们年级组的吧？带高一还是高二来着？”

　　“感觉她有点×冷淡，可以说的吗？不管了。叽里咕噜说啥呢，姐姐脚脚踩踩。”

　　“哎，×压抑，哎。”

　　“希望美女老师上课不要太凶，求放过，求这节课别讲作文。”

　　“这么好看的老师在，我都舍不得拿这节语文课补数学作业了，哎，不管了睡觉。”

　　细细碎碎的谈话声不断传来。

　　周瑜瞥向台上的女人，神色微沉。

　　他曾经在游戏身份管理的信息网络中看到过这个女人包括照片在内的所有身份信息。关于这一点，他的记忆十分深刻。

　　荣耀战力高得吓人，远远甩出第二名一大截。虽然是很多年前的资料了。

　　是一个这么年轻的女人。

　　“请安静。”沈老师淡淡地瞥了一圈教室，“已经上课了。”

　　“那边的三位同学，还有这边的两位？请将你们的手机收起来。”

　　此言一出，座下皆是哗然，私语窃窃不断。尤其是那几个正准备五排上分的小男生，瞬间虎躯一震，恰似石化。

　　“还有第二排和第五排的两位，麻烦把你们书本底下垫着的其他学科作业收起来好吗？我们要上课了。”

　　“好了。”她的语气仍是淡淡的，手中握着的电子笔轻轻敲在黑板上，“这两天课上的内容是以《念奴娇·赤壁怀古》为例的诗词鉴赏。”

　　诗词鉴赏，又称诗歌鉴赏，作为江城语文高考试卷的压轴（zhòu，倒数第二登场）题，常常带给考生以致命打击——

　　“啊！看不懂！”

　　“啊！shift一般的诗歌鉴赏！”

　　“啊！无法理解诗人情感！我是谁！我在哪！我该干什么！”

　　“啊！表达方式！艺术手法！表现方式！修辞手法！”

　　“啊啊啊！葛老头收诗歌鉴赏作业了！怎么办！要死…”

　　“啊啊啊！我都写满了为什么又是零分！”

　　沈老师于黑板上落笔，写下两个名字：“苏轼”“周瑜”。

　　冷不丁看到自己的名字，周瑜愣了一下。

　　“苏轼的背景，葛老师应该同你们细讲过，那么我先不多做解释了。”

　　“我们先来谈谈周瑜。”

　　周瑜有些意外，他从来没想过他来到现世的第一堂语文课竟会是关于自己的——虽然，貌似正史上的“周瑜”同他没有什么关系。

　　“世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫。”

　　“与周公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉。”

　　沈老师在黑板上写下这么两句话来，“这是人们对他的评价。”

　　“葛老师也许给你们讲过周瑜，但，应该不会有我讲的这么细致。”

　　“这节课，希望大家能好好听。毕竟，它关系着两位古时名人的名誉。”

　　说完这些话，班级登时便安静了下来，一堂课也便这样按部就班地上着，并没有出什么岔子。

　　“《三国演义》虽说是四大名著之一，但其本身是小说，带有很大一部分的幻想成分。”

　　“以史实为骨架，以幻想铸就血肉。”

　　“但，小说和史书，它们的区别——”

　　话音落，声暂歇。

　　其中意味不言而明。