语文课。

　　L老师在讲《壶口瀑布》这篇课文。

　　实际上这篇课文早就学过，只不过因为这一届学生中途换成了部编版教材，某些地方难免有重复的。

　　L老师还是照例用着他那副话术。“这篇课文写的是非常好的，啊，我现在还非常清晰的记得我小的时候，教材里面也有这一篇文章。”

　　“老师，这篇文章之前上过的。”不知道是热心群众杨靖时还是程忆文提醒他。

　　“哎呀所以我就说嘛，这篇文章是很好的，之前我们肯定也没有完全讲透，今天我们继续学习一下嘛！”

　　得了，反正不管他怎么说，盛景仪心中是门儿清：他又要水时间了。

　　L老师常常在十班发表诸如此类的言论，尤其在讲课文的时候，说这篇文章中某一个词或某一个句子他认为大有玄机，但是他看到过的所有教辅上都没有写到过，他常常借着这个名头点人回答问题：“看看有没有和我心有灵犀的。”

　　反正，答不出，你一时半会儿是坐不下去的。

　　简直是世界十大无聊事件排行榜第一名。

　　盛景仪以前也内涵他：“你看，L老师总是说他发现了什么什么教辅里面没有的东西，你知道这件事的根本原因是什么吗？”

　　刘星雨：“？？？”

　　这让她很有成就感地继续逼逼叨叨下去：“这就说明一件事：L老师没资格编教辅！”

　　“……”世界顿时陷入尴尬的沉默。

　　——

　　“哎呀，这一段里面，我找个人来给大家分析一下。”

　　L老师又开始皇帝选妃般地抽人了。

　　得了老师，你说实话，是不是你懒得讲了？

　　L老师喊了个人起来，盛景仪没注意是谁——反正不是她就行。

　　那大概是个女生，声音挺小的，她也没怎么听清。

　　唯一能听清的是L老师的大嗓门：“哎——对了，说的非常好！”

　　“这个‘跌’字，在这里就用的很好，你说的很对，你再来分析一下这个字到底好在哪里呢？”

　　教室另外一侧的角落里又传来细细的说话声，盛景仪这才反应过来——哦，原来是黄悉瓜啊！

　　L老师拿着语文书，上面垫着他的教辅，悠闲地在教室中间两列人之间踱步，一会儿看看书上的内容，一会儿看看黄悉瓜，紧皱着眉头，似乎在思考。

　　来来回回走了几个回合，黄悉瓜磕磕绊绊还没说完，L老师索性停在朱子祎的桌子旁边，一手撑在他椅背上，看他的语文书。

　　黄悉瓜大概遇到了什么难点，停顿了好长一段时间，L老师大概正专心致志地看着朱子祎的书，倒也没有催她。

　　所有人的目光都集中在L老师身上。

　　“你讲完了？“L老师问。

　　黄悉瓜有点迟疑地点头，与她那天说物理虽然有两题不会做但都做对了样子截然不同。

　　L老师几乎没注意听，他顺势把朱子祎喊起来：“她刚刚都说了什么？你来给我复述一遍。”

　　“朱子祎，我跟你讲啊，你这个家伙，你刚刚就没认真听。”

　　朱子祎看似无所畏惧地站在那里，实际上也是真的无所畏惧。

　　他有点悠闲地把重心从左脚换到右脚，又从右脚换回左脚，不以为意地回答L老师：“我认真听她讲了啊！”

　　L老师嘿了一声：“那她刚才说了什么，你给我们重复一遍。”

　　可别说，朱子祎这人，最不缺的就是好兄弟，就他刚才零碎听的那些字句，加上周围各个兄弟们的帮助，就能凑合成一个段落，于是他在L老师有点惊讶的目光中通过了“考察”。

　　实际上，他也并不用担心，L老师除了一个“跌”字，大概也不知道黄某叽里咕噜讲了什么东西，他即使乱扯，也一样能过关。

　　L老师眼见自己的火眼金睛之下，居然没能“抓到个活的”，也就是当场逮住一个上课开小差的人，只好换个地方下手。

　　“居然说出来了，那我要问你——”L老师指着他的语文书。

　　“‘跌’，你为什么不圈出来？”

　　在众人反应过来之前，朱子祎条件反射地就答上了：“诶！”

　　大家这才反应过来，好像如梦初醒似的，之前总觉得怪怪的地方，此刻终于得到了答案。

　　此起彼伏的“诶！”声响彻在十班教室的每一个角落。