2008年我7岁了，上了小学一年级，走进教室后，发现了许多不认识的同学，在朦朦胧胧中一天已经过半，下午后两节我们上的是体育课，因为我比较怕生，就不敢主动找别人玩，我在石椅子上坐着，坐了一会儿，有个女生跟我说:“嗨，你好啊！我叫夏安茹，你玩不玩123木头人啊？“我要答应的时候，这时站出来了一个我从来都不认识也没有见过的男生说:“如果她玩我就不玩了”听到这句话，夏安茹看了看我，我也明白了她的意思，便拒绝了她的邀请。

　　后来我也知道了那个男生很坏的人叫什么名字。

　　上课老师点名的时候无意间听见了他叫苏墨洋，我听到他名字的第一瞬间就是感觉这个名字就是有点欠揍，还欠骂。

　　就在这样的打打闹闹，吵吵嚷嚷，环境中，转眼过去了四年，这四年中，他可没“少″打我的小报告，但是他也没“少”被我揍，有的时候还被老师请去喝茶了。

　　只要我上黑板上做题有一个字写错，紧接着传来的就是一声“报告”的声音，报告的那个人想也不用想就知道是那个特别欠揍的“苏墨洋”。

　　“老师，徐沫那个字写错了”。每当老师确认我这写错了时，他都会特别特别开心的，看向我，他那个表情种感觉夹带的一丝嘲讽与胜利的喜悦。

　　但我也不差，他上黑板做题的时候，有个最大缺点，就是字迹潦草，我就抓住这个特点，只要他敢上黑板做题，我就会跟老师说，他做的题，字迹过于潦草看不清，等我说完，紧接着就是老师批评他，也就因为这样他上黑板做题再也不敢潦草，因为他要是敢做题字迹潦草，我就会打小报告。因此我上黑板做题也减少了写错字的次数。