上回说到一场乌龙事件，事件虽然不大不小，但是我们可以从中认识到晓绪的处事风格，晓绪是川师大古汉语教学毕业的一名学生，可能在某种程度上，观念有些许固化。晓绪习惯把学生划分成爱学习，爱捣乱等一系列派别。而霍玉此前的入学成绩还算不错，姑且被她列入了学习好的范畴。可她似乎不是很喜欢学生有自己的主见，她希望学生听她的话，就好比不要做她不允许的事情，拿一个简单的例子来说，上回霍玉去找分的事情传到了楼上十一班李昂老师耳朵里，李昂老师是一个碎嘴子的男老师，也是教语文的，平常有事没事就在晓绪跟前说，

　　“哎呀，你们班为了流动红旗咋去干事那里找分啊，唉，要我说啊，大可不必这样……”

　　诸如此类的话云云，久而久之，晓绪似乎觉得让人瞧不起了，于是，她做了一件很不可思议的事情。她居然告诉她的学生们，

　　“学年现在不让学生们去找分了，也就是现在分扣给谁，就是谁的了”

　　（注解：学年有两个释义，首先，表示一年；然后就是这里指管理某一年级的领导班子）

　　一席话出，在座的每一位同学都面面相觑，十分不解，霍玉几欲怀疑这是现实版的狐假虎威，没错，这就是晓绪惯用的技俩，把坏人让给别人做，自己做好人，但这一次好像翻车了，每一个学生都有自己独立思考的能力，也有他们判断真假的标准，晓绪这波属实是有点低幼了。

　　可倘若你要以此确定晓绪不是一个称职的好老师，那就有点证据不足了，因为，她每一节课下课都会准时准点出现在教室前后门，有时候上课也来看一眼，还会去监控室闲逛，令人震惊的是，有时候，即便没有她的晚自习，她也会留在学校看着学生们。

　　（注解：全城一高的老师大多是本地人，学校和家离得很近，一般没有晚自习的班主任，会开车回家，负责点的，会在最后一节自习，也称作“延时”，开车回来看着学生，甩手掌柜就干脆不来了）

　　而我们的晓绪，风雨无阻，什么台风暴雨泥石流，刮风闪电沙尘暴都阻挡不了她教学的脚步。她在对学生上还是比较好的，有一次霍玉午饭吃的比较快，回来就看见晓绪坐在一个女生前面，那个女生就是霍玉宿舍的杨雪凤，好像是因为她没吃饭，然后晓绪就在那里开导她，最后把自己的面包给了她。值得一提的是，杨雪风此前就被晓绪划为爱捣蛋的范畴里了，可能因为她真的爱捣乱吧。

　　还有一次，霍玉吃过晚饭后，回来的比较早，就又碰上了晓绪，晓绪心情貌似格外的好，就拉着霍玉一起畅想未来，

　　“你看你文文静静一个小姑娘，学习又好，努力学习，以后在大学当个教授多好”

　　给霍玉画了一个不可谓不大的饼，霍玉笑笑附和着。

　　不过虽然她偏袒学习好的学生，但她也会偶尔斥责他们，比方说，有一次霍玉上语文课，老师让学生们自己背课文，霍玉觉得自己背没意思，就给杨雪凤背课文，晓绪以为两人在唠嗑，劈头盖脸一顿说，还讽刺霍玉周考上八百分了没有，

　　（注解：高一因为王主任的改革，新增了周考，每天考一门，一周多考完一轮，这时候有九门课程，语数英各一百五，其余都是一百分）

　　而霍玉此时看着自己850分的周考成绩，反驳着，

　　“到了啊”

　　可能因为霍玉当时位置在后排，晓绪听不清，就没再搭理她。

　　总而言之，晓绪是一个复杂的人，事实上来说，每一个人都是多面的、复杂的，所以笔者在这里希望大家尽可能全面地去看待一个人或一件事。另外，晓绪的情感似乎有过创伤，来日有机会再与诸君诉说。