1997年，我上了四年级，以前的一个班分成了两个班，老师也换了，不过两个班的数学是同一位老师教。开学的第一天，上课铃响了，语文老师还没来，一位年轻的男老师从我们教室门口经过。“我们的数学老师就是他。”“好年轻啊！”“好帅啊！”“他的皮肤好白啊！”……顿时同学们议论纷纷，听到这些，我也好奇地朝窗外望去。刚好看到老师的头，可一晃就过去了，只看到他的侧脸的确很白，人很年轻。也许正是因为第一眼没看清楚，到了上数学课的时候我才会更关注这位让整个教室沸腾的老师。在老师还没进教室之前，几个调皮的同学准备了一盆水放在门顶上，准备戏弄一下他，这就更让人觉得有趣了。我跟别的同学一样，想象整盆水洒在老师身上的情形，这一天，天气晴朗，万里碧空，若是水真洒在老师身上，还蛮凉爽的。一会儿，老师来了，教室里一下子变得特别安静，偶尔有人发出一点儿笑声。也许是太安静了，让老师感觉奇怪，所以老师在门口站了几秒钟。不知是风吹动了门，还是老师动到了门，盆一下子翻倒下来，水洒了一地，但老师却没中招。他并没有走进教室，而是双手拿着书背在后面，眼睛瞅着大家，严肃地说：“是谁干的，赶紧收拾干净。”几个同学赶紧跑上去把盆放好，把水扫干净。教室里还是很安静，大概看到老师一脸的严肃样，都不敢动声色了。我心想：“原来是个很凶的老师。”等同学们回到位置，老师才走进教室。没想到这位老师还是条变色龙，刚才还凶巴巴的，现在竟微笑起来了。他这一阴一晴的变化让人捉摸不透。他一米八上的身材，瘦而不单，白皙的脸蛋嫩而光泽，乌黑的头发干净得发亮，浓浓的眉毛下面一双雪亮的眼睛，加上一个高高的鼻子和一张润红的嘴巴。整个人精神焕发、神采飞扬。“太帅了！”我跟别的同学一样认为，这么帅的人我只在电视里看过，而且不多，小时候苏有朋就是我唯一的偶像，曾听姐姐说过邹忌讽齐王纳谏的故事，此时我不禁有了疑问，他与徐公谁更美呢？我从来没看到过这么帅的人，更没这样认真观察过一个老师，心在砰砰砰地跳过不停，当时我并不知道为什么自己会有这样的反应。
以后的每节课我都希望是数学课，因为我喜欢看到数学老师的一言一行，喜欢看他阳光般的微笑，还喜欢老师不经意间停留在我身上的眼神。以后的每一天，我更加努力地学习，尽量在各方面完美自己。在我眼里，数学老师简直完美无缺，我也要尽量做到完美才配得上做他的学生或者是别的原因。也是从那时开始，我爱做家务，把床单被套洗得干干净净，把被子衣服叠得整整齐齐；我还学刺绣，因为古代的女子擅长刺绣，因为电视的影响，我认为那是优秀的女孩应该会做的，不只是古代的女子。我曾在妈妈给我缝的枕套上绣了“2000年祖国更新”这几个字，这一年电视里每天都在播放香港回归祖国的盛况，并准备着迎接两千年的到来，大概受到了感染，我也期盼着新世纪的到来，所以就绣了这几个字。我还想学习琴棋书画，四书五经，可是怎么学，四书五经是什么东西我都不知道，只知道那些都是有才的人应该做的。一个小学生，心里装了那么多东西却从来没有谁知道。我变得爱讲究，每天出门前要先照照镜子，镜子里的我一头乌黑整齐的妹妹发型，圆圆的脸蛋上透着稚气，一双桃花眼纯真而清明。那时，不好看或不合身的衣服就不再穿去学校了，但也没有要求母亲给我买新衣服，只是我不再穿“解放鞋”，以往我们姐弟三个跟很多小朋友一样都穿这种鞋。这时我觉得这种鞋特丑，死活也不肯再穿，让母亲给我买其它鞋子。
时间久了，母亲发现了我的变化，总会用疑惑的眼神盯着我。有一次母亲带我进城买鞋，很多便宜的鞋子我都看不上，觉得土得很，可贵的又舍不得买，最后在地摊上花了十元钱买了一双黄色的皮鞋，那是处理商品，新的时候最少也是三四十一双，这时只需十元。只可惜那并不适合我这个年龄穿，鞋底前后都厚厚的，有四五厘米那么厚，简直就是高跟鞋，三十四码的，我穿着还长半截。因为便宜，母亲便问我要不要，我犹豫着答应要了。
我穿着它去上学，总显得自己比别人高出了很多，很多时候不太好意思站着。但是有一天，堂姐把她男朋友送给她的漂亮的裙子送给了我，裙子是粉色的，下下两件套，我非常喜欢，便想穿着它出现在景老师的面前，我相信这个样子会让景老师觉得我已不是个小孩子，而是一个含苞欲放的美少女。这一天放学后，我就穿着这套裙子跟那双鞋子，快速地来到操场上，像平时一样在操场的一角守候景老师。他似乎很注重他衣服的整洁，出了办公室门口就拉拉自己的衣领，再前后地扯扯衣服的角边，再两只脚交换着重重地点着地，试图把因为坐凳子而变得稍有褶皱的裤子抖平展。一切都整理完毕后，他才走下那两道台阶，走向操场。每次发现他将要看到我时，我便故意做着别的事，或是遥看远方，或是注视身边的东西，反正就是把放在他身上的眼光立刻移开来。当他走到操场上看到我时，留在我身上的眼光不再像以往那样一晃而过，他上下地打量着我，我腼腆地游移着自己的眼神，一会儿扫视着校园的每一个角落，为的是不让他发现我对他的感情，一会儿看向他，他打量完后微笑着离开了，他那微笑显示着他内心的想法，他似乎在想：“怎么穿得如此成熟，都不像往天那个小学生了。”不管他怎么想，看着他的背影我满足地露出了笑脸，只因为他留在我身上的眼神久了些。他习惯我的存在，却不知我为何而存在。看着他远去的背影，我自言自语道：“老师，你可知道，我天天都在想你，哪怕离你很近，天天都看得到你，我还是很想你！‘心悦君兮君不知’，你要如何才知道我的心意呢？”这时脸上的笑意消失了，心情突然变得失落。走在回家的路上，我一直在想：“怎么办，景老师如何才会知道我的心意，直接告诉他我喜欢他？不行，怎么可以呢，我只是一个小学生！可是不告诉他，他不知道我喜欢他的话，他定会爱上别人的！怎么办，我该怎么办？为什么我不早生几年，跟景老师一般大，那样我就可以正大光明地告诉他了，可是现在怎么办？我该怎么办？”我着急得流着眼泪，始终是个孩子吧，如果是长成的少女会不会因此而落泪呢？
这天下午，景老师一个人走出了校门，准备了几天的我鼓起勇气把他叫住了，我埋着头，胀红着脸，半天张不开口。“你有什么事吗，王小艳？”他走到我跟前问。
“我——我——”，我吱吱唔唔的，还是说不出那几个字，紧张的心情让我眼前一片空白。
“你是不是又有什么难题不会解了？”我只听得见他的声音，看不清他的表情，即便我是近距离地面对着他，即便我的眼睛很明亮。
“不，不是。”我难为情地回答着，用手势叫老师弯下腰来，老师奇怪着和蔼地笑着弯下腰，我就靠近老师的耳朵，心在砰砰地跳，可还是鼓足了勇气小声地说：“我喜欢你！”那声音是那么小，连我自己也听不清楚，说完转身就跑，心像是要从身体里跳出来一般，脸像在被烈火炙烤一样灼热。
“你说什么？我没听清楚。”老师微笑着大声说。
什么！我费了这么大劲才说出了口，他竟然没听见！不过这一刻除了懊恼，还感觉到一丝庆幸，懊恼他没听见，也庆幸他没听见，因为我一直担心他知道我的心意后会是什么态度，会不会从此讨厌我，认为我不是个好学生？我一直跑一直跑，跑到看不到他的地方我才停了下来，这时发现自己竟走错了路，我回家应该是走另一条小路才对的，现在竟沿着大路跑。等心情平复下来，我再走了回去。
往后的日子，我还是像之前一样，每天在能看到老师的地方站着，悄悄地看着老师的一举一动，在我眼里，他的每一个动作都是那么吸引人，那么可爱。当他的眼神落在我身上时，我就假装做着什么，不去看他，等他走远了，不再看到我时，我再目送着他的背影。
转眼，一年过去了，我的成绩不但没有下降，而且还显得更为突出，每一次测验或考试，各科都是第一名。对景老师的爱更加浓烈了，因为学习的优越、大家的赞扬，我更加自信了，不再害怕自己配不上景老师，只怕自己长得太慢，景老师娶了别人。
在一节数学课上，景老师说：“正比例就像牵着手走路的情侣，我向前走，你也向前走，我走一步你也走一步，如果两个人一个走了两步，而另一个只走了一步，你们想想会是什么样？”他环视了一下同学们，最后眼神落在了我身上，既而微笑着移开接着说：“因此，正比例也是这样，前项扩大或缩小多少倍，后项也要随之扩大或缩小多少倍，比值才不变。”我装作很认真地听着，心里却想着跟景老师牵着手走在一起的样子。老师似乎发现了我在走神，便叫我起来回答问题：“你说说，5 ：11＝（）：22？”
“等于10比22.”我一口回答到。
“坐下！”老师看着我微笑而满意地说，“为什么会是10呢，首先，我们观察后项，11变成了22扩大了多少倍？”
“两倍。”同学们齐声回答。
“因此，后项扩大了两倍，前项也要怎么样？”
“扩大两倍。”
“对，因此，我们说正比例就像一对牵着手走路的情侣，必须要同时前进或后退相同的步数，否则就不协调，因此……”当他的眼神再次落在我身上时，我的心灵升腾起来，羞涩、幸福而满足。老师的比喻是那样的恰到好处，竟让我融入其中，而别人对于我们的关系却没有任何察觉。我想，这便是我跟景老师之间的默契吧。也因为这种默契的存在，我对景老师的爱也才会越来越深。
我下定决心改变志向：不上大学，读完初中就去读师范，到时也当个老师，那样可以少读几年的书，不然怕老师等不了我那么多年。下课时我总是往办公室跑，去问问题，其实除了好学，还有一种无形的力量让我自觉地去那里。
有时我总是暇想：“我喜欢你，你喜欢我吗？”“我也喜欢你，不过你要快点长大，我在等你噢！”想到这些我便痴痴地笑着。可有时也因为太想念景老师，我常常在夜深人静从梦里醒来时一个人掉眼泪，“景老师，我好想你，可是你知道我喜欢你吗？我为什么会是个学生，如果我早出生几年就好了！景老师，求求你，你一定要等我。”在梦里，我们一起嘻戏打闹，散出一片欢乐的笑声；在梦里，我告诉景老师“我要跟你一起变老，你一定要等我，好吗？等我长大，行吗？”可景老师只是微笑着看着我，没有回答。
常常走在放学的路上，想他想到哭泣，常常希望双休日快点儿过去，就因为景老师，我不像别的孩子那样希望双休日的时间过得慢些。常常，人人都放学回家了，我一个人在学校里等景老师，等着他的离去，然后看着他的背影消失后，自己才无奈地离开学校。
时间一天天的过去了，景老师每次准备离开学校时总会环视一下周围，似乎已经习惯了我的存在，他已经知道，在操场的某一个角落一定会有我的存在。而当他看见我后，便微笑着，什么也不说，风度翩翩地离去。渐渐地，他在上课时停留在我身上的眼神更多了，而我喜欢那样的眼神，即便不清楚那是传教时的眼神还是跟我一样是充满爱意的眼神。我更加努力地学习，每天除了把作业做完，我总要先预习，我会争取在老师上课之前把新知识先看一遍，因为我希望在上课时能多回答些问题，这样就会博得他更多的眼神，而且不能答错，在他面前我得绝对聪慧，绝对优秀。