木铎被安排去收集纸团，㭉花和艾琳去偷看（听）别的同学收集到的情报。

　　休修的任务：熟悉图书馆的地形，顺便找找纸团。

　　“交给我的任务这么轻松，㭉花是不是偏袒我偏的过于明显啊，艾琳和木铎会怎么想啊，晚上私下里要和㭉花说下，以后给我摸鱼机会的时候要隐蔽点，委婉点。”

　　没有自觉的休修背着手悠闲的踱着步，步量着一层图书馆。看着周围的同学为了一个纸团，飞檐走壁，大打出手。魔光，火焰，冰箭乱发。感慨他们的忙碌。

　　很多人也都认出休修是（s）班的天才，水镜、暗影、花照往他身上招呼，刺探他获得的情报。

　　刺探的一无所得，空耗魔力。

　　…

　　休修过于信任他的队友，队友也没让他失望。

　　不一会儿就喊休修过去集合。

　　他们三人每人都收集到了好几条情报。

　　但不少是重复的，最后统计发现，情报有4条，而且对于得出真相来说，缺一不可。分别是：

　　1.魔兽乌鸦认为它藏的纸团太明显，有些战队能在1小时内，得倒“假眼”技能奖励。

　　2.乌鸦老师信任乌鸦藏东西的能力，有些战队得不到“假眼”。

　　3.（11）班和（c）班找的太慢了，这两个班没有一个战队能在1小时限时里找到“假眼”。

　　4.其它三个情报中只有一个是真的。

　　扫了一眼，休修认为这题过于简单。把答案告诉了另外三个人。㭉花认同，木铎和艾琳想了想也觉得休修结论是正确的。

　　但唯一的问题是，他们推导出的真相与乌鸦老师说的产生了矛盾。

　　于是他们又细细推演了几遍真相，没有错。

　　此时还没有任何一个小队上交真相。

　　乌鸦老师翻着教科书，备着课。

　　休修说：“别纠结了，既然我们的真相是正确的，那肯定是乌鸦老师误导我们，给我们出的干扰选项。”

　　艾琳说：“那万一有我们没注意的细节让我们判断出错了呢？给出错误情报，期末会扣分的，升高二竞争这么激烈，万一就差这几分呢？提前毕业太浪费我这一身天赋了。”

　　休修说：“不需要犹豫。对我们天才小队来说，高二升段少个几分有什么关系，少的。以后，我都给你们赚回来。我去交了。”

　　霸气的说完，就站起身拿着有真相的纸条去找乌鸦老师了。

　　这次，没有队友阻止他。

　　休修走向讲台。吸引了所有同学的目光。

　　他们情不自禁停下了争夺、讨论。注视着休修把写着真相的纸条，递给乌鸦老师。

　　等待着乌鸦老师宣判结果。

　　乌鸦老师看了看纸条，声音洪亮的宣布：“恭喜，真相是正确的。”

　　听到结果，㭉花、艾琳、木铎头上的绿色标签化成3道绿光投入休修身体。

　　“愿望点+6。剩余55。”

　　见状，其它同学加快了情报争夺、解读的速度。

　　“战况”更加激烈了。

　　1小时不到。15支小队锁定名额。

　　乌鸦老师让其他同学在图书馆寻找野外魔兽的资料自学，积累知识和危险魔兽情报。

　　然后带着15支小队，来到了操场。

　　“首先签署保密协议，不允许私自传授‘假眼’技能给其他人。”

　　没人提出异议。

　　所有同学签完。

　　乌鸦老师掏出一台精密魔纹镌刻着的奇怪仪器。

　　“为防止泄密，我们用精神传输机来进行教学。不进行理论教学，直接让你们‘意会’。我单向传输精神力，会非常安全。”

　　………

　　学会了“假眼”。不理会在一旁神情萎靡，好像被榨了三天三夜“汁”的乌鸦老师。

　　休修抬手在操场上插了一个眼。

　　消耗10分左右的魔力，凝聚成了小小一团紫乎乎的眼睛。缓缓飘向高空。

　　眼睛飘的很高，无形无影，风吹不散，雨淋不着。

　　休修心神一动，“假眼”居高临下，四周景象映入心底。

　　“果然很好用啊。”休修到手第一个技能，兴奋的很。

　　看周边还有个最高处，高一段长所在的高塔，顺手想在高塔屋顶上放个眼。可以看的更高、更远。

　　凝聚好“假眼”，看它缓缓向高塔屋顶飘去。

　　突然一道黄色电光劈下。

　　劈散了“假眼”，也把来不及防御的休修劈了个外焦里嫩。

　　“段长太狠了，等我下次点个反应力天赋。肯定要在塔下跳个霹雳舞给你看看”焦黑的休修又开始使用精神胜利法了。（反应力天赋。前置：雷电、强化肉体）

　　………

　　时间飞快流逝，马上就到了下一节课《联盟地理及历史》。

　　在操场淋浴房洗完澡，回到图书馆，走到第二层。

　　容纳三个班的阶梯教室内。一张巨大的地图挂在天花板上。

　　地图之上有4块亮斑，熠熠生辉，引人注目。

　　一个矮个子，秃顶，留着长长的白胡子，身穿土黄色外袍的老师，走了进来。

　　休修、㭉花小队4个人坐在一起。

　　休修旁边的艾琳捅了捅休修的胳膊对他说：“这个老师叫斯宾弗立维。名字又长又难记，但他可是一个传奇，活了几百年，是活着的历史。

　　据说他年轻时天赋异禀，战力远超同龄人。

　　得到过‘联盟四核战士格斗竞赛冠军。’

　　还一直战斗，推进人类疆域到很远的地方，甚至潜入过深渊，参加对深渊族的斩首行动，为人类立下过不世之功。

　　成为当时的人族之柱。

　　名字被记入史册。

　　年龄大了还曾担任过颖京川首都大学的战斗系王牌教师。

　　退休后，不肯躺在功劳薄上。

　　依然发挥着余热来这当地理与历史老师。

　　可以说，人族多亏有他。”

　　艾琳给休修讲述的老师形象高大、伟岸。

　　但休修却发现老师头上顶着的愿望很奇怪，是一个绿色的标签：“希望学生们发自肺腑的夸我帅。”

　　休修看了看斯宾弗立维老师的形象，觉得很难做到不违心啊！

　　“咳咳”，斯宾弗立维老师清了清嗓子，打断了同学们的“窃窃私语”，开始讲课。