念高中时，高中班主任觉得我的历史学得很好，建议我选择文科。但当时听说理科好就业，我毅然决然地选择了学理，而后的两年半时间开始进行系统的理科学习。

　　或许，是冥冥之中自有天意吧！高二下学期的时候，一位教育家来学校举行了一场感恩教育活动，也就是这场活动改变了我今后的人生走向。

　　听过讲座之后，我也有种想上台讲学的冲动。就这样，研究教育的决心在心底深深扎下了根。

　　高考结束后，我以467分的成绩完成了高中学业。报考时选择了师范专业，同年七月被通化师范学院录取，选择专修汉语言文学专业，我也没想到自己将来会当语文老师。

　　由于高中的理科生涯，读书量几乎为零，所以我的文学底蕴过于薄弱，于是在刚上大学之初就选择了图书馆这一块宝地，通过培养阅读习惯、扩大阅读量来不断提升自己的文学素养。因此，那段读书时光对我后来的发展起到了很关键的作用。

　　虽然困难很大，但出于对教育的热爱，自己便埋头苦学，不断弥补不足。

　　而后的日子里，自己始终怀揣教育之梦，渴望有一天可以在我所热爱的教育领域里做出一番实实在在的成绩，为国家的教育事业发展尽一份绵薄之力。

　　临毕业之际，有的同学选择读研，有的同学选择考公务员，有的同学和我一样选择了当老师。于是，我开始了四处求职的奔波历程。最后来到梅河口博文学校当上了一名高中语文教师，开始了新的征程，向理想迈出了第一步。

　　如今回想，当初的我之所以在经历连续挫败之后没被打倒，完全是出于对教育的一份热爱。那份信念鼓舞着我，使我坚信只要肯努力，终究有一天可以实现自己的抱负。

　　如今，国家也在大力发展教育，可以说是一个千载难逢的机遇。而我也打算将来为乡村教育的发展出一份力，从根本上去解决城乡教育不平衡的问题。

　　国家目前在实施精准扶贫，而乡村教育也必然包括在乡村发展之中。只有把乡村教育办好，才能为精准扶贫提供有力保障，防止再次迅速返贫。这也是我将个人的教育发展事业投向乡村的一个原因。

　　如果再次问我从事教师行业的职业初衷，回答依旧如初，最本质的就是热爱教育，渴望为国家教育发展做些实实在在的事情。