之后5个人又挤出了人群。“哎呀，我还以为咱俩一人带一个，得来回两人三趟呢。”张一杰对李明笑着说，“这下子就搞定了。”他继续说到。李明笑着说，“这下子就搞定了。”他继续说道，李明看到小宏他们脸上不解的表情解释到：“三班和四班挨在一块儿呢，都在二层，一趟就能把你们送到班里了。”他指了指最南边的那幢教学楼。“这幢楼是初一的。”“这幢初二”他指了指中间那幢，“当然，这幢楼是初一的。”“这幢初二”他指了指中间那幢，“当然，这幢也有几个初三的班”，“这幢是初三的。”他转了下身子，扭了扭头，指着最北边那幢楼说，小宏他们三人都点了点头。

　　张一杰和李胆把小宏送到各自所属班级跟前，招了招手道了别，他们原路返回小宏他们进了班。

　　小宏进去的时候教室里还没有坐满人，他挑了一个靠窗户边的，临座没有人的座儿坐下了。黑板的前方有一讲台，讲台上放着一张纸A4和一支碳素笔，旁边站着一个戴黑色镜框的中年男人，留着短发，他应该是班主任了，在等着学生到齐。

　　学生一会儿进一个，一会儿进一个，他们都先找那些旁边没人的座儿及靠后排的地儿坐，等后排满了，他们开始向前排靠拢，不久教室坐满了人。

　　同学们之间谁也不认识谁，男老师便不用维持纪律就开始讲话了。“同学们，我是你们的班主任刘老师，同时也教你们数学。我看人都到齐了，她没空座儿了，那我就点下名啊，喊到的同学回一声‘到’啊”。刘老师左手拿起讲台上的纸，右手拿着笔，喊完一个就在纸上画一个对勾。

　　“嗯，大家都到齐了，今天大家来的主要任务是报到和发新书。”说完他扶了扶镜眶，“报到呢，大家都来齐了，”他继续说，“下面找10个男人去库房那领新书去，有举手自愿去的吗？”他问，问完之后环顾了教室四周，没有人举手，“那我就随便点10个男生了。”他开始点。“你、你、你……。”点了10个。“跟我来。”他领导着。

　　他带领学生下楼，走向初二学生上课的那幢楼的一楼，往向北走，过了楼梯口，过了男、女厕所，往后一拐就是库存室了。

　　每个班出10个人左右来领书，6个班下来人也不少，搬书还得排下队，10个人等了等。有的书被线缠着，有膝盖那么高，一个人搬一摞，有的书被放在一个大箱子里面，两个人才能抬的动，就这样，有的是一个人搬着一摞，有的是两个人一块儿抬。来回三、四趟，足足用了一个小时将所有书搬到教室。

　　把书搬到教室后，刘老师又指挥发书。班里一共有40人左右，男女人数基本上是各占一半，走了10个男生搬书，刘老师命令剩下的男生去发书。

　　这下轮到小宏发书了，他把缠在书周围的线扯断后，抱着书，一个人、一个人地发。

　　刘老师喊了一声，所有的同学把目光聚集在他身上。小宏见刘老师看着他不知道是怎么一回事儿，“一列一列发就好了，那样发的快。”刘老师提醒到。

　　发书的同学听到了刘老师所说的都打了一个机灵，纷纷改变发书策略，站在每列的最前头，一个个数着每列的人数，再一本本点着书去发。即使这样，发书发的也有将近20分钟，什么语文书、数学书、英语书、历史书、地理书、生物书，随之而来的是各种各样的练习册，封面有白色的、深绿色的、浅绿色、黄色的、棕色的，连颜色都有好几种。

　　“数一数啊，课本和练习册加起来一共17本。”刘老师站在讲台上说。

　　同学们按书本及练习册的大小由大到小摞在了一块儿、书桌与肚子平齐，而书摞起来的高度达到了鼻子。

　　“发完书就没什么事了，课程表呢明天我告诉大家，大家明天7：30准时到校，带着文具和书包啊，就开学了。”刘老师又扶了扶黑色镜框，“不许迟到啊！”他表情凝重，像是发表警告。“大家可以回去了。”他示意同学们可以离开了。

　　入学仪式就这么结束了，放学后冯雨和杨勃在门口等着小宏，三个人一起回到了小饭桌。

　　离开学有个十来天的时候，小宏他们仨心情倒是挺舒畅的，该玩啥玩啥，该吃啥吃啥。可是一到了开学，心情却莫名的害怕，恐惧了起来，一股莫名其妙的压力压在了胸口，令小宏和冯雨他们不安了起来。

　　放假的时候怀念上学，上学的时候想去放假，一种奇怪的循环。

　　第二天，小宏他们仨早早地起了床，生怕迟到了。洗完漱后去吃饭。杨阿姨从外面买了几斤油条，一两斤鸡蛋和几个煎饼果子，又给他们熬了锅小米粥。三人吃完饭早早地走了学校。

　　小宏走进班里，见刘老师站在讲台上。刘老师的眼睛时不时地看看窗外，又将目光收回到教室之内，估计是在等学生们到校。教室里也零零星星地来了几个人，看样子小宏算是先来的。

　　小宏还是选择了昨天的那个座儿坐了下来挨着窗户，他也不时地向窗外看去，在他往外张望的时候，学生一个接一个地进来了。

　　离7：30还有十几分钟，小宏闲着没事，就随便拿起课本看了看，他抽起了那摞书最上边的那本，翻开了几页“《童趣》”题目写着，小宏往下看了看，“余忆童稚时，能张目对日……。”“什么乱七八糟的，看不懂，‘张目对日’，张着眼睛看太阳？傻不傻。”他想，他往后翻了几页，翻的时候感觉有人坐在身旁了。他侧脸瞅了瞅，是个男生，看样子个头和他差不多。那个男生也注意到小宏的举动了，冲小宏笑了笑，小宏也微笑回应。“这一笑，光看见牙白了。”小宏想。

　　“我叫袁南，你叫啥？”旁边的同学问，“我叫小宏。”小宏回到。“你大名叫啥？”袁南门，“别人都叫我小名——小宏，你叫我小宏就行了。”袁南听了不再继续问了，“够怪的。”他心想。

　　“同学们，拿出纸笔，先记下课程表。”刘老师看人差不多齐了，准备让他们先记下课表记完后，小宏看了看课表，周六、周日没课，周一到周五都是上午四节课，下午四节课，中午可以休息两人个多小时，下午两点到校。”

　　记完课表后，刘老师又啰嗦了几句，不一会儿语文老师就来上课了，第一节上语文。

　　语文老师个头不高，身材偏瘦，穿着一身工作装，脚穿皮鞋，脑门上的头发略微少了点儿，日光照在他脑门上还会反射。“脑袋亮还真能当灯泡用啊。”小宏心想，嘿嘿一乐。语文老师的头发还比较稀疏，与他炯炯的目光不相衬。

　　他先做了自我介绍，之后向同学们解释了语文这门课的作用。“我们为什么要学语文呢？”他问，问完后教室内鸦雀无声，都等着他自问自答，“因为我们是中国人，不是外国人。”同学们听完一乐。“那为啥还学英语？为了去外国后让外国人学语文？”小宏心里胡想。

　　写这本书是希望引起大家对留守孩子（外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年）的关注。

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