上午比较忙，下午开了个班会，老师同学互相认识了一下.

　　班会后的课间，刘璃用手碰了一下陈明星.

　　“苇姐什么时候回家？”

　　“不知道，她在北境统率云漓军，没说过.”

　　“那你是她弟弟？能帮我要到签名吗？”

　　“是啊，能啊.”

　　“那你下午跟我回家取一件衣服帮我在上面要个签名.”

　　“没问题.不过要几天给你.”

　　最后一节，数学课.

　　陈桂英微胖，但是很好看，她走进教室.

　　“过几天学校准备考试，准备迎接月考.这节课给你们讲一点难的，简单的大家放假时已经学习过了.”

　　“拿出你们二次函数的资料.”

　　“陈明星，你上来讲一下要领.”

　　陈明星愣了一下，刘璃轻轻用胳膊肘捅了他一下，示意老师叫他.

　　“老师，我讲吗？”

　　“对呀，我想学习一下.”

　　陈明星再次愣了一下，还是走上了讲台，陈桂英则是站在了教室后面.

　　“初中阶段学习的二次函数是建立在线性维次上的平兼二次函数，通俗点就是平直模型化.”

　　“平兼二次函数的初步模型有三个变量，表示三个方向，即z，x，y，三量交织影响形成的图像就表示了对应平兼二次函数的信息量，既相互独立又相互影响，而且不同层面的控制量展现出来的程度各不相同，就比如灵气……”

　　“灵气的能量取决于及元，功法以及武技.及元就是各种灵气或者能量以及其品质.最现成的能量就是空气中的灵气，更为稀有的就是矿脉中的灵韵，最为稀有的就是星韵，星韵很多但是很难利用.”

　　陈明星取出一块玉令放在讲台上，玉令精雕细琢，神韵十足，里面蕴藏着最稀有的星韵.

　　“这是一块蕴藏着星韵，这块玉令的及元就是指她蕴藏星韵的品阶以及多少，这就是玉令产生能量的平兼二次函数的z轴，玉令的参数就是这个函数的起点.”

　　“我使用的功法提炼吸收以及转化星韵为我使用的气韵，这是另外一个变量，也就是另外一条y轴，功法的品阶属性不同自然提炼出来的气韵也不一样，故而这是函数变量之一.数学是理性地建立在原有维性体系上的，是基础知识的伊始.”

　　“从玉令中提炼出气韵后如何将其能量最大化就取决于另外一个要素，武技，武技决定了气韵如何重组爆发，形成稳定高效的战斗力，这就是函数最后一要素，也就是x轴.”

　　“综上所述，你们要明白一个要领，平兼二次函数有三个变量也就是要领，你们要知道学习不是为了考试那么就是会出现分歧，你们现在起要超越考试而存在，进入自己真正的状态.”

　　“平兼二次函数三个量相互独立存在又相互深刻影响，所以思维千万不能固化，她们在时刻变化的.三个量绝对存在三个共同又非共同的起点，否则就不是平兼二次函数……”

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