我欲望很强，需要节制
我需要知识，自己就可以给自己知识
人不应该从别人身上获得知识，自己就能给自己知识
需要，需要就是目的，需要就是欲望，需要就是渴望
无知就是恶，我不诚实，听到他们而中就是让他们也不诚实，让他们诚实，他们也不诚实，认识，善就是德性，不诚实就是恶，纠正他们。
善恶都是有因的
遇到阻碍了，咬牙
人为目的，人为情感，简单的情感
能不能在事物中增加人的情感？
情绪的意义让别人感受到你的情绪，你的想法
情感就是知识
情感才是治愈人的良药
生气也是一种低头，怜悯
生气也是一种情感
我想在他们那获得情绪
情感
不想事特难过
我有什么事情
我有事情，自由因，结果
判断，是我发出的
我不想改变别人，只是想改变自己
不想做越要去做，改变自己，改变世界，自由不是让你想做什么就做什么，是教你不想做什么就可以不做什么
我要不断的改变我自己，不断的改变世界
改变自己，就是改变别人，这世界本来是善的，改变了自己，别人就会从善变恶，改变别人。
哲学家只是解释世界，问题在于改变世界。马克思
改变自己，改变世界
我要改变世界
好事，坏事
身体就是恶的，因为身体无知，想法是善的，因为有知
有想法的时候，我受束缚了
多活动自己的身体，低头，自由因
我只认真
邪恶就是不平等
当你有想法，或者脑海中有别人身影，或者别人说话，你没发说话，或者你说话，别人没得说就是不平等
我在教他们做事，挺直自己的腰背来。
我要找事做，教他们做事
有什么事？
我和他们都是动物
我在教他们做事，我是坏人，我草
人生于忧患，死于安乐
他们说话，就是有事。
想事
事出有因
我还是能判断出是我先发出的的
自由因，他阻碍了我的自由，善。
我被认识到了，我被最高的那个我认识到了，我失去了自由，草。
哲学家只是解释世界，问题在于改变世界。
理念世界存在的意义就是让我获得知识，善就是主宰，还有恶。
他们不相信我是善的
发怒就是把别人的错误惩罚自己
他没给我选择的能力，罪恶，我草
给别人选择的权利就是良心
有选择就是道德
他认识我就失去自由了，我说粗话，让他获得自由，良心，良知
我不用我自己教，这个我自己知道，这些字我早知道了，我不用你教，我不用我教，我早就知道了，只是忘了，学习就是回忆，自尊，我早知道了，不用你说
我不用你教，这个你就是我
灵魂，肉体
一个我，在教我做事
说话，跟想法是连在一起的
我在教他做事，我草
我有想法，是因为我想获得自由
他们在束缚我，我束缚了他们
我跟陈明的对话
陈明开门，你在教我做事？
你不开门怎么出去，我不出去了。出去有衣服穿。我不穿衣服。不穿衣难看。陈明开门走出浴室在客厅拿起一件衣服穿上。打开房门
你在教我做事？你手机在里面。陈明打开房门拿起手机就玩。
不要揣测别人的想法
我要教他们做事，骂人恶，能说话善，我们都是平等的
教，教师，反讽，诱导，归纳，定义，苏格拉底，王阳明老师
你在教我做事？，我在教他说话，能说话，善，不想认识我，是恶，是自由
恶，善
一直智慧是不可能的，只有别人问起，别人跟你说时，你才有智慧
要唤起自己的良心，良知
我是一个有良心，良知的人，他们不应该被束缚，我也不应该被束缚，我也不想被束缚
当脑海中出现别人的身影，他是好人，他不想被束缚，我也不想被束缚，我就是他们，怜悯
道德，就是良心，就是自然，良知教我应该怎么做，但是我不做，这是我的自由
低头
他在教我做事
他们说话，你在教我做事？
他们认识我，他们就失去自由了
你在教我做事？
自由是你不想做什么就可以不做什么，帅的
我在德性上是无知的，我藏了秘密，我草
一切都有原因
认识自己，就失去自己的自由了
想法只在脑海中
一旦认识，我就失去自我了
自由因
思想自由
我有想法是因为自由
认识就失去自由了。
德性，自由是不想做什么就可以不做什么
低头，狂躁
发出声音能让我快乐
说话能让我快乐
我遇到了问题，他们也遇到了问题
不关我事，不明
想法是信仰
信仰
我不信道德
想打他们
他们没畏惧我了
我的想法被他们知道了，我的想法被夺取了，我生气
害怕清醒，不好的回忆就会忘记
害怕清醒就是对自己的善，善就是不清醒，糊涂，无知，知识有限，需要别人完善，知识有限
智慧，善就是让对方糊涂
害怕清醒明目
他们不想对我低头
不想生气
头顶，头脑，嘴巴，尊严，我不想向他们低头。
头脑，头顶，意在头顶
疯狂。不想向他们低头，低头，跟他们说话，尊严，勇敢
他们给我带来好的影响
我给他们带来好的影响
他们给我带来了不好的影响
我给别人带来了不好的影响
我对他们的遭遇表示同情
我对我的遭遇表示同情
低头，自尊
诚实
不能说的秘密，告诉他好了
我要把我的自尊，也把他们的自尊踩在脚下
可怜我的自尊
想法出来，表达出来就是自尊
要不要告诉他，诚实
我尊严受伤了
我看不惯尊严受伤
他们对我太好了，疯狂
他们都是好人，我要离他们远一点，太好会让人疯狂。他们是坏人，离他们远一点。
拽
我太压抑了，要释放一下
我为什么会感觉我没有自尊
我拥有思想，他们没拥有思想，不平等，我的过
不平等
别人骂人，我不能说话，难过，不要难过
在街边，遇到一大堆陌生人，难过，不要难过。
他们能说话，我不能说话，难过，不要难过
他们都不和我说话，难过，不要难过
看他们，再看自己，返回到自己，不要难过
无能难过，不要难过
他们都不愿和我说话，难过，别难过
喜欢，不喜欢
分析自己的想法是不是自然的
知性，为自然立法
想法，想到就和别人说是自然行为，行动就是不自然的行为
范畴，认识世界的工具
他们说话，对我来说就是不自然的行为，行动
胡思乱想，不自然的时候，说话，说话自然，然后到说不自然
自然，别不自然
恐惧，自信之间是勇敢
要有勇气
勇敢也是一种善
认识自己也是一种善
找镜子，找多镜子的地方
低头，不能低头，行动
他们是无知且罪恶的存在，生气，生气不好。是邪恶的存在，我是正义的，想为正义而战，想打他们，打人不好，善。
我草，我是无知且罪恶的，行动
尊严
保持你的自尊
找自己，认识自己，就是认识人生
我存在的意义就给别人积极的东西。
不要笑保持理智
认识自己，就是认识自己的德性
小声，别人听不到，要勇敢，对别人表达自己的思想
我是个变态
不要说话，吵到别人了
我的爱有缺陷
他们是无知罪恶的存在，我要谨小慎微
德性即知识
我的想法的意义在于认识自己
我存在的意义就是，价值，尊严，纠正别人。
存在的意义
人的价值，尊严
陈明存在的意义，给我写
门的意义就是让陈明开，陈明不满足于门对自己的用处，门让他的认知打开了新的世界。
门是他和外界的桥梁。打开门他就能见到外面的世界。门外观的意义在于好看。好看的意义在于和朋友炫耀
在白色的里空间，少年孤独的坐着。空间后面是和空间人理解不了的世界。外空间，里空间。
世界的意义是告诉别人这个大的空间里是里空间人不了解的。句号的意义是的意义是把不了解和我后面说的话区分开来。
人们完全不知道的领域。后面的意义是告诉别人，空间的后面
门的意义是告诉别人这空间有个门。
着的意义是告诉别人时间过去了
着的意义是告诉别人少年和坐区分开来。
少年孤独的坐在里面
里面的意义是告诉别人他在那个范围里。坐的意义是告诉
一个的意义在于告诉别人数量。白色的意义是告诉这东西是白色的。少年的意义是告诉别人这是一个年龄不大的男性人类。这段话存在的意义是告诉别人他的状态。坐的意义在于休息，地面的意义在于能给人支撑。支撑的意义在于保持人的稳定，稳定的意义在于给人平静，平静的意义在于给人愉快，愉快的意义是能和别人分享。
孤独的意义是给自己平静
勇敢，努力
努力生气，骂人
生气一定要表达出来
我紧张我很高兴
无知即罪恶，他们不知道我想什么，对我不了解，所以不理我
想，观想到别人的身影以后，无能狂怒，生气。
感觉不到，否定
想法的存在就是为了沟通
价值，和尊严
我不想被逼着和他们说话
门的存在
门存在的意义是什么？
存在是什么？
存在的意义是什么？
抽象
目的，事就是目的
理念的世界是以善为主宰
事物，事实，观点，提问，角度，思路，意思，归纳，综合，诱导，思考
从我的角度，舒服就是人愉快的意思
暖和在我的角度就是温度适和人体最适合温度的意思
柔软在我的角度就是有弹性的意思
天气是冷的
从这里进去吧
“好舒服啊！”陈明说道。陈明说完话，他很高兴。
陈明看着蒙上水雾的门，想起过去很朋友一起的时光，陈明用手打开门。打开门，陈明很高兴。看着蒙上水雾的门，陈明很高兴。
陈明赤裸着身很高兴。
想到水雾，我很高兴。
一看到水雾，就让人想起过去，和朋友一起玩耍的时光，踩着水迹，击起水花，溅到自己或别人身上后就会笑，过去总是让现在的人感觉是那么的美好。
他拿起一件衣服穿上
“忘带钥匙了。”
陈明低头，陈明低了头后很高兴。
思索着，水雾是什么？，是水气组成的朦胧状物体，朦胧。
走入客厅，拿起一件蓝色的体恤穿上，打开房门。
“宝石是我的了。”泠傲雪说道，说完话，泠傲雪很高兴
看着窗户后面的房间，泠傲雪用手住
看着开着的窗户，泠傲雪心想道，冷傲雪拿到了宝石，她很高兴
泠傲雪穿着一身黑衣，飞身进入了窗户后面的房间。
她翻找着房间里的东西，找到一半，门突然响了，她找了一个地方藏了起来。衣柜。她藏起来成功，她很高兴。
陈明打开了衣柜
两人相见，十分尴尬。
泠傲雪先出手，一掌打在陈明脖子上，陈明倒下了，她很高兴。
陈明有金刚不坏的异能这时候发动了，他很高兴。
陈明这时候金刚不坏的超能力突然失灵了，好在他平时经常打篮球锻炼的身体，使得他的反应速度高于常人，用手挡下了泠傲雪的一掌。经常受特殊训练的泠傲雪没想到自己的一掌竟然被一个青年接住，她不相信，接着用左手肘撞向陈明的胸口，陈明下意识的附身躲过了这一击，同时用头撞到了泠傲雪的头。
两人都痛呼一声。
泠傲雪决定不再和这素不相识的人纠缠，推开陈明后，她从窗口溜走，溜走成功，她很高兴。
陈明不可能让一个闯进自己房间的陌生人这样毫无理由的离开，他用手抓住了泠傲雪的手臂，把她拉了回来。
“你是谁？”
“我是泠傲雪”
得到了泠傲雪的回应，陈明很高兴。
泠傲雪没有回答。她双眼突然变成金黄色，陈明看了一眼，只感觉陷入了环境。失神的刹那，泠傲雪成功逃走了。
成功逃走的泠傲雪很高兴。
她不知道的是，在陈明用手触碰到她手臂的瞬间，陈明感知到了自己刚刚无法发动的金刚不坏的被动功能，金烙印。在她手臂上烙下了属于他的痕迹。陈明能用这痕迹感知到在世界任何地方被烙印者存在，找到他们。
这没有恋战，泠傲雪
陈明打篮球回来想换身衣服，打开了衣柜，他很高兴。
房门开了，两人相见很尴尬。
泠傲雪想到不能让除了自己的人知道自己拿到了宝石，要杀了陈明。泠傲雪杀了陈明，她很高兴。
没想到陈明有金刚不坏的超能力。
泠傲雪想要逃跑了，陈明追不上，泠傲雪逃跑成功，她很高兴。
房门响了一下，泠傲雪找了一个地方躲了起来，她相信她不会被找到，她很高兴
看着外面的雪花
房子，窗外，雪花，飘落
“呼！好冷。”陈明步履加快关掉窗户。
他拿出手机，
躺在盖上暖和的被子
“舒服啊！”
陈明伸展四肢，微笑道
都市异能
世界的角度，这个世界有异于普通人能力的人，俗称超能力者。超能力者的角度，超能力者分十级，等级越高，超能力的作用越强。
家的角度，由父母和子女组成。住人的地方，由水泥做成的房子。人们都喜欢住宽敞的房子，睡柔软温暖的床
闹铃的角度，提醒人时间到了的东西，会响，可以调整声音。
被子的角度，由棉花组成，很温暖。
声音的角度，有大有小，大的刺耳，小的听不见，多了烦人，少了寂寞。
学生的角度，不想上学，最开心的时候是放学的时候。
人的角度，喜欢知识，喜欢和别人交流，人的知识是有限的。
男生的角度，喜欢玩游戏，喜欢女生，男生也喜欢和男生聊天。总结，同性都喜欢和同性聊天。
人们都喜欢和自己一样的聊天，善有善报，恶有恶报
女生的角度，喜欢男生，但是害羞，她也可以不喜欢男生。女生喜欢和女生聊天。
老师的角度，其实也不想上课的，就是为了赚钱
学校的角度，是教育人的地方。教室的角度，是学生学习，老师教书的地方。
瞎了
总结归纳，综合
想，想法是容易的
想法是不可知的
追求真实
证明一下
想法是什么？
声音
认真
我
证明一下
想法都是假的
感觉怪怪的，感觉折中
感动
节制一下听的欲望
节制一下对表达紧张情绪的欲望
表达自己紧张的情绪
表达自己的紧张，表达紧张的自己，找自己，然后节制自己
恶意，善意
意下如何
恶也是为了善
不善也是为了善
思路
界限，界线
他们是无知且罪恶的，我们应该划分界限，知性范畴，我们知道的都是有限的，善的都知道，恶的就是划分范畴，界限
制止一下对朋友的渴望，爱让我紧张，爱让我疯狂
制止看的渴望
节制
不符合我的利益
符合他们的利益
符合大家的利益
符合我的利益
我对朋友的渴望应该要制止一下了
我对人的渴望，应该要制止一下了
我对人的渴望要制止一下了
欲望
我对判断的渴望应该节制一下了
大声点
我对知识的渴望应该节制一下了
我想找朋友的欲望应该节制一下了
感性，我
知性，我
我不想对我低头
我应该紧张
喜，到哀节制
目的，道德
没人和我说话，节制一下
它们都是好东西，节制一下
无力感
恶感，节制一下，人应该往好的方面想。
表情复杂
他们都是好人，节制一下
我认为他们都是好人，欢喜，节制
感情上节制自己
我感情已经发出来了
节节节
节中节
节制
我草，节制我的想法
我草，皆中节，节中节
我是一个不好相与的人
他们是无知的，是罪恶的，打他们，无能狂怒，生气，节制
不安，节制
耍帅
不要怕丑
主观，客观
一
我应该有想法
他们有私心
我有私心，认识自己，我应该诚实
判断力辨认力他应该和我说话，而不是我和他说话
我应该和他说话，不想，太委屈自己了
他应该和我说话
应该动，应该不动，不应该骂我
感觉
我有应该
我是不自由的
理性判断
我要控制一下我自己
我的世界
先天认识形式，多
我应该道德
人有应该
想到，终极
范畴
接受性
善
纠正自己的意向
关系
恶
模态就是时间的包容性，包括可能性与不可能性（possibility- impossibility）、现实性和非现实性（existence-nonexistence）、必然性和偶然性
关系不好
知性当然还有，这就是康德找出来的“十二范畴”。具体来说“十二范畴”分为四大类，每一类都有三个范畴。第一类是量的范畴，包括：单一性、复多性和全体性；第二类是质的范畴，包括：实在性、否定性和限制性；第三类是关系的范畴，包括：实体与偶性、原因和结果、主动和被动；第四类是模态的范畴，包括：可能性、存在性和必然性。
回答存在是什么就是回答实体是什么
范畴体系＝世界的逻辑结构
十范畴理论是古希腊亚里士多德提出的关于十类谓词都具有范畴性质的理沦。在《范畴篇》中，亚里士多德谈到作为词义的最高的种的范畴时，区分出十个范畴：实体、数量、性质、关系、地点、时间、姿态、状况、动作、遭受。它们并不是平列的，其中“实体”占有特别的地位，它是主体，其他范畴都足表述它的，而它却不表述其他范畴；其他范畴存在于实体之中，即只能依附本体而存在；其他范畴变化时，实体之作为实体是保持不变的，实体是变中的不变。所以，实体高于其他一切范畴，是其他范畴的中心。[1]
范畴就是对事物最大，最普遍，最一般的说明
存在有两种意义
一类偶然的意义，一类本然的意义
存在是什么？存在是怎么存在的即存在的意义是什么？
理性
范畴不只是知识的形式，也是对象的形式
我
我思和感性是两种不同的认识能力
我与我自身的同一性
我思必须伴随着我的一切表象时间，地点，人物，事件，认识，对象
形成知识需要综合。
空间，时间
这个世界拥有超能力者
陈明是一名高中生，也是一名超能力者。
学校，大。
这是什么？
是声音
什么东西在响？
声音
是闹铃
什么声音？
闹铃的声音
铃声响得很大声
老师，高
陈明是跑去学校的
保安高大
保安开了门
陈明走进了学校
陈明看到了操场站满的人群
陈明来到了自己班人群后面
有人看到了陈明
陈明也看到了那人
那人长得胖
那人叫阿康。
阿康说：“你怎么现在才来啊！”
陈明说：“我昨晚熬夜了。”
阿康看到了陈明
阿康
“昨晚熬夜了还能那么准时到学校，厉害了。”
陈明问：“班主任来了没？”
阿康说：“还没有，你赶紧。”
陈明进入了黑压压的人群里。
此时，班主任于敏走到班群前面
跑操开始了。
人群从最前面的班开始，往后每个班跟随前面的班，跑在操场上。
来到主人公陈明这里
陈明也和别人一样，跟着人群跑在操场上
他跑得很慢
跑了几圈，陈明觉得头昏脑涨，感觉脚像灌了铅一样，跑起步来都非常费劲。
“早知道昨晚不熬夜了”
陈明很高兴
为什么高兴？
比赛就是一对一的形式进行。
“等下比赛就要开始，比赛以一对一的形式，点到即止，我现在开始念名字……”
到陈明了
“陈明。”
“到”
陈明是一个性格很慢热的人
陈明慢慢的走到了比赛台上
比赛是要报名字的
“陈明”
陈明穿得很好看。他穿着一件蓝色体恤。
“阿康”
阿康是一个长得高大的男人
比赛开始了
这个世界有异能
异能是每个人都拥有的超能力
陈明使用了自己的异能
人群是很多的人聚集在一处地方的意思
想到等下比赛就要开始，他不打算追究了，说道“等下比赛以一对一的形式进行，班级间轮流进行，我们班抽到第二轮，下面我念名字……”
“陈明。”
“到”
“落阳”
……
校长是一个肥胖的中年男人
看着底下黑压压的人群
校长笑着说道
人群里的都是学生
这里有一个画圈的地方
“同学们，比赛等下开始，在这里我先讲一下规则，比赛过程中，不能下狠手”
狠手是重创别人的意思
赢的人高兴，可以休息
输的人情绪低落的离开场地
人群，人很多
人群传来一片呼声
同学们，人多，占的地方也多，等下比赛就要开始
看着人群，校长，等下要比赛
他在哪个学校读书呢？
他是在一处名字叫贺兰高中的学校读书。
他迟到了吗？
他是迟到了。
他该怎么做？
跑着去学校。
在一处名字叫贺兰高中的学校读书，学校很大。
“铃铃铃！”
“铃铃铃！”
感性，知性，理性，分析判断，综合判断
理想，理想性
我不能把自己的无知附加在他身上
抽象和普遍结合一起叫理念。
理念世界，现实世界。理念是客观的。是事物存在的根据，有多少种事物，就有多少种理念。理念也是抽象的。理念是独立的。理念之间有区别，就像万物之间有区别一样
理念里边包含着理念和理念之间的区别。
理念是客观的
学校肉眼的看，抽象，普遍
思想观念
理念是解决知识存在的根据
理念是一个汉语词汇，读作 lǐ niàn。字面意思是理性概念。[1]
《辞海》（1989）对“理念”一词的解释有两条，一是“看法、思想、思维活动的结果”，二是“理论，观念（希腊文idea）。通常指思想。有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象。”（《辞海》第1367页）。理念与观念关联。上升到理性高度的观念叫“理念”。（先有意念，然后正确的意念成为观念，观念再观一观，成为理念）
存在，非存在
运动，静止
相同，相异
理念是知识存在的根据
理念并非单纯的抽象概念，而是超越个别事物之外并且作为其存在之根据的实在
事物，一种特殊性质所表明的类
理念：一类事物的类概念。相，共相，理型
世界是存在的，人是存在的。
世界有人，有异能者，有鞋子，有衣服，有被子，有空间，有时间，有墙壁，人与人会产生关系，人之间有关系，有天，有床，有闹钟，有武魂比赛，有楼房，有学校，有学生，有街道，有武魂。武魂，人活到十二岁就产生的一种力量，武魂分为二个等级，力段，气段。
城市是什么？你怎么看？
城市是一大堆人聚在一起的地方，是很多楼房聚集在一起的地方。
学校是什么？你怎么看？
学校就是有教室有操场有老师有学生的地方
老师是什么？你怎么看？
老师就是教书的人。
学生是什么？你怎么看？
学生就是学习知识的人。
校长是什么？你怎么看？
，老师，校门，教室，
陈明是一个比较听话的孩子。
学校规定七点种是上课时间
兰埔中学是一所初中学校
人这个概念，人是有眼睛的，人都是穿衣服的，人是有身体的，人会是说话的，人是有理性的，人是会动的，人是有动作的，人是能理解别人的意思的，人是能理解别人话语里的意思的，人是能看懂字，人是有耳朵，人是能听到声音的。
h市繁华，b市人少。
h市有着很多高楼大厦
男人，女人
路人
武魂
白虎，长矛
比赛，休息。
陈明，陆康，晓子卿
陈明穿着蓝色的体恤
走廊，楼梯
学校，教室，楼房，校长，路人
路人的角度。
论点
“校长是有着力之十段的强者”
学校是大的
事件：比赛
我的角度。
事件：迟到。
天是亮的，早上。
早上，有人设定了时间
兰婷是人
兰婷听到了闹钟声
“铃铃铃”
时间到了
兰婷推开陈明的门
陈明起身
看到兰婷
“你吓我一跳！”
“闹钟铃声响了！”
“知道了！”
这个时间，要催儿子上学了！
天还蒙蒙亮，床头的闹钟已经响了起来。
陈明是学生，兰婷是陈明的母亲
陈明曾经嘱咐过兰婷叫他起床
房间外面的母亲兰婷听到了闹钟声，喊道：
“陈明快起床，该上学了！”房间外面传来母亲兰婷的叫声
陈明是没睡够的
陈明是听到了母亲的声音的
床的概念都是和睡觉的概念联系起来的。
躺在床上的陈明迷迷糊糊的睁开双眼，他有气无力的喊道：“知道了！”
想到学校规定七点是上课时间，陈明看了一眼闹钟，见时针还没到七点。他心道：“还有几十分钟，再睡一会儿好了！”
……
事件：赖床。
“咦？怎么还没听见开门声？”
房间外面，正在搞卫生的兰婷看了一眼在墙上的钟表。钟表显示现在的时间是七点。
“这孩子！”
事件：催起床
过了十多分钟，在房子一楼的厨房里搞卫生的兰婷走到房子的二楼
兰婷看了一眼挂在墙上的钟表
钟表显示现在是六点四十分
“都六点四十分了，学校规定七点必须到教室，要不然就是迟到，这孩子，怎么现在都还没起床？”
兰婷是通过楼梯走到陈明房间外面的。陈明的房间是在二楼的。
兰婷原本是在一楼厨房的。
兰婷是在厨房的。
厨房是在一楼的。
兰婷是有手的
还在一楼厨房的兰婷走到二楼陈明的房间外面。她用手打开陈明房间的门
看到陈明还在睡觉，她气不打一处来，大喊道
“要迟到了！”
她大喊道
还在被子里的陈明被这突如其来的大喊叫醒，他摇了摇说道头：“妈，你在喊什么啊？今天不是节假日吗？”
“你是不是睡傻啦？”兰婷冷着脸说道：“今天是星期三。”
“什么？”
陈明以为自己迟到了，迟到了会被老师惩罚
陈明被兰婷的这句话吓得看了一眼床头的闹钟。闹钟的时针正好停留在七这个数字上。
陈明是知道自己迟到的。
“完了，要被罚跑了！”
陈明苦笑的说道。
陈明还是想上学的。
陈明是学生
陈明是好意思说的
扩充
看着陈明，兰婷说道：
“你看看你那两个黑眼圈。”
陈明是主词，打游戏是宾词
陈明在打游戏。路人在走路
“哪有？”陈明是撒谎的
兰婷听到陈明的话，她说道：
“现在你是学生，就算被老师罚跑，也不能因为这个而不去上学”
陈明是想继续睡觉的。
陈明是不想上学的。
“反正都迟到了，不如晚点再去。”陈明拿起被子盖在自己身上。陈明是听话的
兰婷是执着的。她认为学生就该准时的去上学。
看着陈明，陈明的母亲兰婷说道
陈明是学生
看到陈明还想睡觉，兰婷更加气不过，用手拿起了陈明的被子。
“都迟到了，急什么，你就让我多睡会儿嘛！”
“现在，立刻，马上！给我滚去上学！”
兰婷说道
陈明是听话的。
陈明是想走路的，陈明是想去上学的。陈明是想继续睡的。
陈明知道自己是睡不成了
他说道：“行行行！”
陈明是光脚的，陈明是有鞋子的。鞋子是在床下的。陈明是想去上学的。
来到学校外面
陈明是听到兰婷的声音的。
陈明是听懂兰婷话语里的意思的。
陈明听到了兰婷的话
陈明要去上学
赤裸☜衣服☜衣架，睡觉☜床
他昨晚睡觉没穿衣服，
陈明是在睡觉。陈明是赤裸着上半身的，陈明是没穿衣服的，陈明是盖着被子的，陈明是在床上的。
因为人都是穿衣服的。
因为陈明是赤裸着上半身的，所以他要穿衣。因为衣服挂在衣架上，所以陈明要用手去拿。服衣架上是有一件蓝色体恤的。陈明是有手的。
睡觉
陈明明白兰婷的意思。
陈明用手拿衣服
陈明，衣架上挂着衣服
看到陈明从衣架上拿衣服，兰婷走出
过了十几分钟，兰婷还是没见陈明出来，以为他去学校了，就去街上买菜了。
“噢！睡得好爽！”
陈明拿开被子，从床上起来，看向闹钟。
“草，迟到了！”
陈明爆了一句粗话，拿起衣架上的蓝色体恤，从门口跑向学校
学校，教室，老师
从衣架里拿出一件蓝色的体恤。洗漱完，他打开门，骑着单车向学校的方向出发。
陈明的父母就已经赶着陈明穿好衣服踩单车去学校了。陈明的角度。
去学校的路上，街道上只有寥寥几个人。
我的角度。此时教室还是亮着的，同学们在早读。
从陈明的角度
陈明已经听到学校的铃声了。
从时间上说，陈明到学校的时候，早读刚好结束。
“诶，昨天打游戏打得太久，现在感觉浑身都是累的。”
学校铃声早已经响起，陈明伸了个懒腰，陈明来到学校的时候，刚好是早读下课的时候。
游戏
“诶，昨天打游戏打得太久，现在感觉浑身都是累的。”
陈明顶着两个黑眼圈走在学校的操场上。
陈明是累的
操场上是有人的。
陈明寻找
陈明见到几个面熟的脸孔
陈明是能分辨出哪个是自己班的。
他们在跑操
陈明是知道自己班在哪个地方的。
看着聚集在操场上面的人群。
陈明是知道这么多人聚集在一起是要干嘛的
陈明说道
“看来要跑步了。”
按照从前的经验，陈明很快找到了属于自己班人群的地方。他看了一眼班群前面的地方。
陈明是看到班主任的
看到班群前面站着一个熟系的身影，陈明苦笑道
“看来是躲不过去了！”
因为是自己迟到了，所以陈明是害怕老师罚自己的。
他走到自己班的位置。寻找着自己班的方向，看到几个熟系的面孔，分辨出哪个是自己班以后，他走向自己班的方向。
陈明是有两个黑眼圈的
陈明是困的
陈明是他的名字
陈明是有腰的，陈明是累的。
“陈明，你怎么脸上挂着两个黑眼圈啊？是不是昨晚通宵打游戏了？”
“哈哈哈，陈明又迟到了！”
听到学生间的讨论
于敏是知道陈明来的
迟到
于敏是看到陈明的
看着陈明，班主任于敏对了一下表，说道
于敏是知道陈明迟到的
“陈明，你今天迟到了！”
有熟人打招呼道
“诶！别说了，我知道。”
要不是昨天晚上打游戏，我也不会迟到。都是游戏的错！”
陈明说道
“陈明”
从校门口就听到的朗读声，陈明就知道自己完了，肯定会被班主任训话。他一头丧气的走到保安室那里，保安让他签字，他拿起笔就在本子上签下自己的名字，然后走向教室。
陈明就这样一头丧气的走到了教室门口。
看到老师正在讲台后面给学生讲课
他喊道：“报告。”
“看，陈明又迟到了，哈哈哈”
“他哪次不是迟到的时候才来？”
“有好戏看咯！”
“我看他是要在操场上罚跑十圈了！”
“五圈，我们两打赌！”
……
“进来！”班主任于敏说道
看着班上所有人都笑着看向自己，陈明恨不得有一个地洞钻进去。
他走到于敏面前。
于敏说道：“你知道你迟到多少次了吗？”
“好险，如果再迟些，于敏一定不会放过我。”
班主任就是老师。
此时，陈明不知道的是，他班的班主任已经在他背后看到他了。于敏说道：
“陈明！”
听到老师的声音，陈明吓得一个哆嗦，他说道：“老师！”
“你怎么又是这么迟来学校？，看来我有必要和你父母聊一下了！”
老师，学生，父母
“别啊！老师，你告诉了他们，我父母一定不会放过我的。”
“陈明这家伙怎么总是快要迟到的时候才来学校，看来有必要和他父母说一下了。”
看到于敏走进来，陈明赶紧从柜子里拿出书本挡在面前。
陈明，于敏
早上，读书，老师，学校，操场，
“好了，都不用读了，等下跟我下去操场，今天学校要组织武魂比赛。”
“啊！”
昨晚，校长
于敏看到所有人都惊讶的看向自己，他摊手道：“这是校长说的”
老师，学生
学生都惊呼道
路人，老师，陈明
跟着全班学生。
“老师好！”，老师
老师，学生，
陈明，学生，上课
陈明，教室，同学，书本，
水是透明的，水是无形的。无形和水都有关系