此刻。

　　不用【微表情分析】，也能够从小赵老师此刻的表情观察到，她已然受到了冲击。

　　随后她便陷入深深的沉默，去消化这一次冲击。

　　南祝仁观察着小赵老师的反应，确定她在沉默的时候一直在思考，并且是前进式的思考。

　　他不指望小赵老师能够一口气就想通，觉得“让学生们上课睡觉确实是一个有效的干预方式”。

　　但，只要让她的思维开始往这个方向去偏转，不再把“心理咨询的质量”看作是衡量工作...