“咱们今天学到第一篇课文。还挺适合你现在的状态。怎么去学英文，同学们大部分的英语成绩我都掌握了，可是徐远，我怎么记不得你的了？”

　　潘琳用教鞭点了点讲台，一副居高临下教化他人的模样。

　　以她的经验，徐远一看就是那种坏学生。

　　刚开学，必须杀鸡儆猴。

　　她不喜欢的呱噪的课堂秩序。

　　本来那个年轻的地理老师第一次当班主任，还幼稚的期盼和学生打成一片。

　　这种老师麾下的学生，一个个都不好管理。

　　潘琳以多年的教学经验，一眼就锁定开学就敢迟到，坐在最后一排，一副桀骜不驯面孔的徐远。

　　“第一课题目，How to Learn English。徐远，给全班同学念一遍吧，我听听你的口语怎么样。”

　　徐远翻过书本，第一篇课文的标题。

　　How to Learn English（如何学习英文）

　　在徐远眼里，这个标题应该送给眼前这位看似苛刻，好像也忘了初心的老师。

　　徐远轻咳了下嗓子，下一秒，一口流畅自然、发音地道、语调舒缓标准的美音英语口语，清晰地在教室里响起。

　　“It's my great honour to talk about how to learn English well with you……”

　　很荣幸能和大家探讨如何学好英语。

　　第一句课文读完，全班所有同学都一脸惊讶。

　　这是徐远念的？

　　全班几乎所有人都转过头，仔细看着徐远读课文。

　　甚至后排徐远的同桌苏晚，都疑惑的转过头，仿佛在看鬼一样。

　　读完第一段，所有同学赶忙转回头翻看书本，一行行对着听。

　　徐远读得没有半点高中生的生硬卡顿。

　　连读、弱读、重音完全是母语者的自然节奏。

　　他语气从容，就像在做一场正式的英文发言，而非课堂临时朗读。

　　有些人甚至有些恍惚，觉得徐远的口语，比听力考试的读音还好听。

　　简直是从屏幕里钻出来的美剧演员。

　　徐远的口音确实带着点加州口音，因为他最大的客户分布在美国西海岸加州。

　　在大量的争吵中，徐远不知道用了多少夹杂着中英文的脏话输出，让那帮傲慢的洋人一次次低头，又一次次的重新耍赖。

　　徐远的心梗，这帮人起码贡献了五成原因。

　　当然，徐远的英文口音，也潜移默化的偏向自己的客户。

　　潘琳假如真的和徐远用英语对话，就会发现，他最地道和拿手的，是那纯正的俚语脏话。

　　要是放开聊，徐远保证把潘琳骂的一句话都还不了口。

　　当年他开着跨过电话视频会议，用纯正美语把耍赖皮的印度阿三骂的一直在轻微左右摆头求饶。

　　让阿三一直以为徐远是加州出身。

　　这一口纯正的美语音调，仿佛给全班同学做了一次深度的耳道按摩。

　　陈雨婷又忍不住回头看着徐远。

　　她眼中下意识生出些骄傲的神色。

　　又想到徐远最近对待她的态度，一时间接受不了，又转回头去。

　　她很少和徐远探讨学习，她也知道徐远成绩一般。

　　“这是暑假补习了？”

　　“难道是和宋佳怡一起补习的？”

　　“他怎么变了，还变得这么厉害？”

　　徐远，气定神闲的将一篇课文从头读到尾。

　　放下课本，教室鸦雀无声。

　　谁能想到，高一打架追女孩的徐远。

　　那个一看就是混混的徐远。

　　居然有如此高的英文水平。

　　潘老师脸上的随意一下子收住，她眼角发颤，明显一脸意外。

　　本来想在课堂上羞辱学生。

　　让他知道课堂上谁说了算。

　　却没想到，这口音是她梦寐以求，浑然天诚的水平。

　　她作为一辈子研究英语的老师，知道徐远这一段，含金量有多高。

　　本以为他会磕磕巴巴、发音一塌糊涂，没想到口语这么地道。

　　潘琳深吸一口气，不想在她原本看不上的学生面前松口，立刻追问。

　　“你只是读了课文而已，现在告诉我，你觉得学英语最重要的是什么？你要用你自己的想法回答！”

　　潘琳的音调很高，听起来都有些着急。

　　用中文问问题？怕露怯？

　　徐远没有用中文回答，而是自然而然合上书本。

　　用标准的英文，很随意的开始说道：“你知道，语言就是语言，学习英文不只是记单词、背语法，而是要在真实交流中使用，就像我们用母语一样。听说得越多，掌握得就越好。”

　　这句话，可不是对着课本读的。

　　是自然而然用英文回答的。

　　就这一句，让全班所有人都无比惊叹。

　　读课本不算什么，用英文自然的回答问题，那含金量就更高了。

　　潘琳勉强听懂，而且一愣，觉得徐远说的很对。

　　她一直没有真正的把“英语”当做一个语言。

　　反而变成一道道选择题、一道道阅读理解、一道道完形填空。

　　她深吸一口气，这次是不自觉，下意识的问出自己最想问的问题。

　　“课文说，兴趣是最好的英语老师。你对学英文感兴趣么？你为什么不提？你觉得课本有没有错误？”

　　徐远眯了眯眼，他之前还想过这个问题。

　　他从来对英语没有兴趣，也一直不觉得学会一门语言是个多么骄傲的事情。

　　他感兴趣的是赚钱。

　　英语说的好，只是在讨价还价的时候，着急了他能骂骂人。

　　正因为他的英文流利，又没有对洋人的莫名崇拜。

　　他只是为了赚钱才学，没有掺杂半分其他因素。

　　所以，越学才越来越觉得，世界上只有中文这种表意文字才是语言的天花板。

　　英语骂人，他学了半年就学的像个地道的加州老黑。

　　中文骂人，你把洋人脑子敲碎，他都学不到一成精髓。

　　他继续用英文解释：“当然，我不觉得学习语言必须要兴趣，如果它能帮助我考好成绩，到好大学，我会好好学。它能让我赚钱，找到好工作，我会好好学。我还是那句话，语言就只是语言。学习语言的关键是理由，不是兴趣。”

　　徐远的逻辑清晰，口语标准，也充分表达了他自己想法。

　　更关键的是，提问的英语老师一直用的中文，而徐远一直用标准英语回答。

　　在座的学生们，也学了多年英语，也多多少少看了不少原声电影和电视机。

　　大家都明白，徐远的英语水平，几乎可以到了高中生的天花板。

　　好像一个归国华侨一般。

　　而潘琳站在讲台上，久久没有说话。

　　徐远的英语，逻辑清晰，用词精准，发音无可挑剔。

　　甚至说出来的不少单词，连她自己都有些记不得，有些恍惚。

　　照本宣科多年，她教授英文的唯一目的，就是让学生多拿点分数。

　　可他不仅挑不出任何徐远的错误，还直接让她都需要思考自己到底为什么要学英文。

　　徐远不管是词汇、语法、表达逻辑，还是口语流畅度。

　　眼前她以为的英语差生，水平远超普通高中生。

　　哦不！是远超大学生。

　　比她日常上课的表达还要自然地道。

　　这种人，本该成为英语课代表，不该站在最后一排。

　　她张了张嘴，原本准备好的批评、训斥、纠正，全都堵在了喉咙里。

　　整个人站在讲台上，一时竟说不出话，想了想。

　　“口音不错，你是怎么学的英文？”

　　徐远笑了笑，想起自己如何突破这个语言关，他用中文回答。

　　“看美剧和电影。”

　　潘琳本想听他说什么学习诀窍，没想到他居然说这话。

　　徐远继续解释道：“语言需要的是环境，不是技巧。甚至听英文歌也是学英语的一个途径。”

　　教室里有人忍不住小声惊叹。

　　“美剧？以后我每周都要看美剧。我爸反对我就提徐远。”

　　“徐远以后不会成英语全班第一了吧？”

　　“就他这水平不是手拿把掐？他是不是第一我不管，以后我有英语问题，就找他。”

　　“为啥感觉他念完英文后，我都没那么怕他了，好奇怪。”

　　潘老师脸色尴尬，最终只能生硬地挤出三个字：

　　“坐下吧。”