“和平能给大家什么好处？”一旁的杨环都呆住了，在她看来和平就是最大的好处，宁为太平犬，不为乱世人，难道还有人不想要和平吗？

　　那问题来了，如果大家都想要和平，战争又是怎么来的？而且战争和混乱才是常态，和平反而是异常，又是为什么？为什么战争的岁月远比和平的岁月多？

　　战争可以浑水摸鱼，而和平则是一片死水。为了让大家接受一片死水的和平，很多人需要宗教麻痹自己。

　　所以说宗教、儒家是统治者的统治工具。

　　这么说也没错，如果统治者需要维持秩序，就需要一个让大家接受和平的理由。如果统治者是以扩张、战争为主，就不需要这些东西，抢劫然后大秤分金银好了。

　　抢完外面，抢里面。实在抢不到了，要么灭亡，要么和平。而和平了，就少不了精神上的麻痹。

　　毕竟和平的日子很无聊，日出而作日入而息，也没个盼头。只能期盼活着的时候受苦，死后能有变化。

　　和平，波澜不惊的和平，是被大部分人厌恶的。所以统治者为了维持和平，就得用这些乱七八糟的精神麻痹的手段。

　　当然还有一种方式，就是让大家在和平中也能获得利益。

　　但这就难了，如果是战争，想要利益，杀死敌人，抢敌人的土地、财富、女人，抢到就是赚到。

　　和平了，怎么获得利益？

　　就历史经验来看，和平很难维持超过百年。百年时间，要么内战，要么扩张。

　　想让和平超过百年，就得想想其他办法，比如科举。通过内部资源的流动，培养一批因为和平获利的人。

　　如果和平能让大家有个盼头，就不用打仗了。

　　战争与和平，本以为和平是理所当然的事情，却发现根本不是。杨环心情复杂，难以平静。

　　军师和周离考虑要构建和平的利益，问题来了，怎么构建？

　　军师谈起了历史，从耕战一直谈到了耕读，南瞻部洲的人类通过三千年一点点地探索，探索出了一个和平的利益。

　　杨环也倾听着，虽然军师时不时咳嗽，但她并未在意。

　　人类怎么从战争获利变成读书获利？这就是维持和平的关键。

　　说复杂很复杂，说简单也简单。就是朝廷通过官山海赚钱，再分给各地的人才。各地人才有了出路，就不会去抢劫邻居了。

　　如果真的打仗，肯定先抢隔壁，远交近攻。抢水源、抢土地、抢人口、抢粮食、抢财富……

　　每一个区域内都有一批不安分的人。比如刘邦，用沛县人才就创业了。这代表每一个地方都有一批人，一旦这些人不安分，就可以拉起部队，直接开战。

　　要让他们安分起来，就得给他们一条出路。不打仗，就读书。读书之后，去朝廷争夺利益。

　　打仗的话，和平能持续百年。读书的话，和平可以持续两百年。

　　军师缓缓道来，周离和杨环都听着。

　　周离渐渐清楚自己要动员的人就是各地的人才，这些人才都有能力拉起一支部队，如果引导得好，他们就会形成和平的力量。

　　问题是如何引导。

　　不引导的话，这些人才就会私斗。所以商鞅变法，让这些人有机会出去打仗，成为秦国锐士。

　　汉朝是举孝廉，规定每年地方都要推举一定数额的人才。

　　后来则是九平中正制，朝廷派人去地方把人才划分为三六九等。

　　再后来就是科举，一开始科举也需要贵族推荐；后来则是投牒自进，凡是读书人，可以自己来考试；后来还有各种完善，比如糊名、誊录，规定四书五经为教科书，形成统一的八股文格式，还有南北榜之类的变化。

　　但朝廷任用这些人才的关键，还是官山海、盐铁专营。朝廷有钱，才能从地方选人才。免得这些人才拉出军队，到处打仗。

　　所以周离知道自己也得有钱，才能做到这一切。不，不只是有钱，而是要掌握修仙资源，只有这样才能挑选渴望和平的修士。

　　否则修士直接杀人夺宝就行了。

　　如果真要和平，周离觉得儒家和宗教也少不了，毕竟这是统治者的工具。拿不到资源的人，可以先在精神上和有资源的人同步，可以在精神上做到以下克上。

　　周离心想自己现在也是统治者，不过‘为学日益，为道日损’，听军师仔细讲解战争与和平的相同和不同，他就产生了自己的理解，也要在和平和战争中做出选择。

　　他选和平，因为他参加过战争，败了，一败涂地。

　　转念一想如果自己赢了呢？会不会选继续战争？毕竟打赢了，可以杀人夺宝，继续扩张。

　　周离知道自己不是什么圣人，如果真的打赢了，肯定不会满足，肯定还会想赢更多。

　　打输了，他才希望和平。

　　不过他没有惭愧，而是认真地倾听、认真地思索。

　　一旁的杨环也很惊讶，习以为常的和平背后其实是数千年的智慧，无数人杰前赴后继地完善。哪怕现在，和平也是脆弱的，依旧需要大量的人去维护、去支撑、去发展。

　　和平的关键就是给各地人才一条出路。

　　她渐渐明白为什么钟馗大人会允许白山存在，为什么‘坤城需要一个圣王’了。小妖也和人一样，也是寻找出路。

　　小妖里的人才也足够破坏人类的和平，所以需要引导小妖里的人才。这就是钟馗大人的想法，不是消灭，而是引导。

　　消灭是消灭不了的，现在的小妖和数百年前的小妖不一样，现在的小妖会科学。

　　钟馗也是发现科学和小妖的联合，才会转变思路，同意周离的方案。

　　她现在能够理解钟馗大人的选择，确实是为了和平。

　　耕战、耕读，军师提出了一个新的概念——耕修。

　　“耕修？”周离古怪地看着军师。

　　杨环也看着军师，觉得这词过于惯性思维，没什么革新，就是换了一个‘字’。

　　军师也知道自己这词非常偷懒，就说道：“咳咳，大道至简。两位如此看我，就说明你们已经能通过耕战、耕读联想到耕修，这样也免得我重新制造一个新词，还需要做很多的解释。大道是需要传播的，简单点为好，是人宏道，非道宏人，咳咳。”

　　“有道理，还是军师考虑周全。”周离惭愧地说道，自己完全没考虑过传播的需求。

　　杨环也佩服地说道：“别人有什么新的概念、新的知识巴不得用乱七八糟的定义和概念修饰起来，让别人看不明白，军师却优先考虑传播，丝毫没有将新概念占为己有的气度，在下佩服。”她真心实意地抱拳，表达自己的敬佩。

　　军师确实不小气，概念是他提的，但他更希望落实。只靠自己敝帚自珍，什么都做不到。

　　耕战，耕是限定了范围，战是选拔方式。所有耕地的人都有资格参加战争。

　　耕读，耕也是限定范围，读是选拔方式。所有耕地的人都有资格参加科举。

　　耕修，耕也是限定范围，修是选拔方式。所有耕地的人都有资格参加修仙。

　　当然耕战、耕读在很多时候并不能做到所有耕地的人都参加选拔。不过指明了发展的趋势，有了明确的方向，每次循环，耕的范围会更大，选拔的方式也会更加完善。