天花乱坠唾沫飞

　　又爱又恨实悲催

　　非是身临其境人

　　个中滋味难体会

　　.

　　——节选自诗集《梦醒空楼》

　　.

　　“第一首诗，大家都背会了吗？”

　　次日，“鸵鸟”刚上课就开口询问。听她的口气，要立即抽检背诵似的。

　　或许是“鸵鸟”高估了自己的“权威”，以为每个学生都会听从自己的指挥，亦或是她高估了学生的学习主动性，以为大家都会积极去背，最终却大失所望，提问时，竟无一人应答。

　　语文老师见学生哑口无言，不急不慢地问：

　　“都会了吗？”

　　“鸵鸟”又问一遍，教室内还是一片死寂。“鸵鸟”瞬间丧失了追问下去的毅力，但也不好意思承认自己的话成了所有学生的耳边风，自欺欺人地说：“都会了啊？那好，那我现在就要找一人站起来背试试给我听。”

　　“鸵鸟”话音未落就拿起了讲台上的座次表，可是之后又犹豫起来，迟迟不点名。我屏气凝神，心里祈祷自己可以避过一难。

　　“武峰。”

　　武峰立即起立，爽快回答：“不会。”

　　“不会？竟然连你这样的科代表也不会？难怪你们一个个的今天都老实巴交地闭着哑巴不说话，我还以为你们都会了呢！原来是都不会啊！

　　你们究竟有没有听见我昨天的谆谆教导？你们期中考得这么差，还不按我的要求做，你们还想不想提升成绩分数？难道下次还想保持倒数第一的宝座的？像你们这样的学习状态，下次能考好才怪！”

　　“鸵鸟”似乎被武峰轻轻松松的一句“不会”激怒了，又开始“口无遮拦”地“谆谆教导”了：“你们考倒数第一不觉得丢人，我还替你们一个个的丢脸呢！你们的行为经过常年以往懒散缓慢的积累，总算将你们的人生价值表演得完美无缺无可挑剔了，我也算是更近距离地看清你们了！”

　　分班这么久，我早就习惯了“鸵鸟”的“连环屁”，知道她又要说得天花乱坠唾沫纷飞了，我赶紧开始速记。同学们低着头，都不说话，他们应该和我一样，都已习惯“鸵鸟”的“路数”了。

　　“鸵鸟”果然没有令我失望，说起话来如机关枪扫射，急速、连续而又“嚣张”：“你们也都是不小的年龄了，怎么还是不听老师的话的呢？你们应该一点一滴积累所有的力量，预备在不久的未来绽放自己的光彩才行啊！虽然说一切的学习都是为了分数，一切的成绩都是为了高考，可是最终的一切还是回归到现实生活里来吧！”

　　“鸵鸟”越说越激动，声音慢慢变大，手势也多了起来。“鸵鸟”的双手不自觉地在空中挥动，顿时变身为一位伟大的指挥家，正在指挥大型的交响乐一般，只是下面的“乐手”都不服指挥，没有发出半点声响，“声势宏达的交响”演变成了“鸵鸟”卖力的“独唱”。

　　“以前你想怎么样我不管，但是现在来说，我们要正式学习我们伟大的传统文化瑰宝唐诗宋词了，所以以后大家一定要多练习多背诵！还有三四天就月考了，这次我就先原谅你们，下次再说不会，那就别怪我要说法了！武峰你坐下！

　　现在，大家都把笔记拿出来认真记一下我说的内容，这些知识，考试一定是百分之一百万要考的！所以都别磨蹭啰嗦了！”

　　大家一直静静听着“鸵鸟”的“啰嗦”，直到听说要记“百分之一百万要考”的考点，这才懒洋洋地准备纸笔。“鸵鸟”见学生准备就绪，打开自己的备课本说：“现在要开始记了啊！这个课本里的诗词，边塞诗写的是作者想要建功报国之志，还有渴望安定的思乡之情，边塞风光等，而山水田园诗写的是赞美山河，热爱生活，作者想要脱离肮脏的世界——”

　　“鸵鸟”目不转睛地盯着备课本读，同学们听着，似乎无处下笔，一个个抬起头来，拿着笔在手里乱转，一时间，落笔的清脆声此起彼伏。

　　“——咏史诗大多是讲怀才不遇的作者讽刺当政荒淫无耻，渴望做出大业绩，当然还有一些赠答诗和托物言志的诗。——你们大眼瞪小眼地看着我干什么？都写完了？赶快记下来啊！”

　　教室里开始有了纸笔摩擦的声音，当然，大家的议论声也此消彼长。

　　“诗歌的思想内容如何鉴赏？其实很简单，记住三大步骤，第一，描写什么形象，第二，构成什么意境，第三，抒发什么感情，第四，表现什么人格。如果你想要读懂一首诗，肯定是要先从作者开刀！这一点，大家一定要记住！”

　　我想象着作者被“开刀”的场景，不禁替作者捏一把汗，只是不知作者在九泉之下听到“鸵鸟”的这番话，会不会魄动魂惊。

　　“就比如，咱们今天要学的古文鉴赏之杜甫篇——”

　　杜甫也真够背的，逝世多年也不得安息，首当其冲被“开刀”。我实在不敢想象那场面究竟有多“壮观”了，只能在心底感慨一句：“为什么受伤的总是杜甫！”

　　教室里，喧声四起，我听到前面的同学抱怨说：“都快考试了，现在还讲这些干什么？”

　　“就是啊！不是说这是高二要学的内容吗？浪费时间！”

　　……

　　“鸵鸟”沉迷于自己的“谆谆教导”，哪里有心思听学生在说些什么，一个劲地说：“咱们先撇开诗歌不谈，单就诗人本身来说，杜甫大家应该很熟悉的吧？我以为这个神一般的大人物，大家都应该熟记在心中的，可是我在另一个班级讲课的时候，有些同学竟然就是不知道杜甫是什么诗人，你说可笑不可笑！现在我再来问问我们班的同学试试。嗯——李志，你知道吗？”

　　“鸵鸟”将学生扫视一遍，将李志叫了起来。

　　不知道李志是在开小差还是在干嘛，缓缓站起，竟然反问了一问：“知道什么？”

　　教室里冒出了不怀好意的笑，我也忍不住笑了笑。看来，好戏又要开场了。