“7号。”讲台上老师再次点名。

　　苏哲瞄了眼后排桌子上的两个铭牌，篮球服寸头少年是‘陆怀远’，蓝色短袖老师是‘赵猛’。

　　听到自己被叫号，名叫陆怀远的学生站起身，充满挑衅的看了苏哲一眼：“跟你这种人说话，简直浪费时间，好好看看，什么是奥赛选手的水平，哪是你能碰瓷的？”

　　苏哲看着两人，无所吊谓的摆摆手，语气浑不在意：“快上去让我开开眼界，无论结果如何，我都认作你爹。”

　　苏哲说出一句互联网老梗。

　　陆怀远和赵猛一愣，总感觉他话里有话，却没听出毛病。

　　“这可是你说的。”陆怀远对着苏哲挑了挑眉。

　　苏哲迅速点头：“是的，快去吧，我等会还有急事。”

　　陆怀远快步跑上讲台，脚下篮球鞋把地板磨得‘啾啾’响。

　　“还装模做样的提前交卷，真以为自己是数学天才？”

　　可能是见苏哲身旁是个女老师，赵猛觉得两人好欺负，双手交叉，不屑的笑了笑：“你们哪个学校的，学生素质这么差！？”

　　“我们是哪个学校的，关你屁事？”

　　李思晴立刻反驳，回过头皱着秀眉：“作为老师，竟然跟年轻气盛的小屁孩一般见识，我看你素质才是真差。”

　　“李老师说的对！”苏哲忍不住附和。

　　虽然李思晴在学校说不过班主任老李，但她毕竟这么多年熏陶下来，还是学到了些怼人的技巧。

　　赵猛指着两人，脸色一阵青一阵白，气的上气不接下气，嘴里叨叨着，什么样的老师就有什么样的学生。

　　讲台上那名老师似乎注意到了这里，瞪着眼呵斥：“下面的安静。”

　　此时，陆怀远拿着激光笔，开始逐字分析自己的解题思路。

　　“既然F是E关于两条切线交点的对称点，那么可以考虑极线原理，或者用射影几何的调和分割性质......”

　　“连接AD、BC交于点G，那么G在EF上......”

　　“需要证明E、F、G、H四点调和，然后利用交比证明共圆......”

　　讲台下六名评委老师听的直点头，这个7号考生，明显水平要比之前高出不少。

　　但是这个证明方式，在苏哲看来，完全就是老太太的裹脚布，又臭又长。

　　紧接着是第二题和第三题，同样无比简单的步骤，陆怀远却拐弯抹角，洋洋洒洒写了一大堆废话，甚至最后一题还出现了明显错误。

　　“他水平和你比怎么样？”几位评委打完分后，李思晴迫不及待地扯了扯苏哲袖口。

　　苏哲看着她急匆匆的样子，故意长叹一声：“没有......”

　　“怎么样啊，真是烦人，最讨厌说话大喘气。”李思晴瘪着嘴，一脸不乐意。

　　“没有可比性，简单来说就是......他很菜。”苏哲特意提高声音，让后桌的赵猛听到。

　　“呵，呵。”

　　赵猛双手交叉，冷笑两声，就准备反驳，却被立刻打断。

　　“六号。”讲台上的老头瓮声瓮气。

　　李思晴紧张兮兮的拽住苏哲袖口：“加油！”

　　“晚上我想吃烤肉。”苏哲俯身趴在她耳边，声音很轻，已经开始邀功了。

　　还没到五点，他又饿了。

　　“知道了！”李思晴一把将他推开，双手握拳整个人紧张的不行。

　　这可是一中所有学生，都未能获得的成就，无论对于苏哲个人还是整个学校，都无比重要。

　　与此同时，门口又不声不响进来两人，一位是头发花白的李院士，一位是三十左右，穿着正装的丰腴美妇。

　　进门后李院士首先对着六名评委微微点头，又冲着苏哲笑了笑，给予他鼓励的眼神。

　　随着苏哲走向讲台，他的试卷也被投影在幕布上，台下人群瞬间炸开了锅。

　　先前还带着轻视和淡漠的考生及带队老师们，此刻一个个趴在桌子上，脖子伸长，看着投影幕布，脸上写满了难以置信。

　　“这......这写的也太少了吧。”

　　“三道题就用了，一页纸？我光是第一题就用了三页纸！”

　　“你看第一题，他完全没从F点入手，反而通过构建辅助线的方法，将推演步骤减少了三倍不止。”

　　紧靠讲台的六位评委老师，反应则更加剧烈。

　　其中一位年迈的秃顶老教授，整个人直接从座位上弹起。

　　他盯着苏哲的解题过程，手指不自觉的颤抖着：“妙啊！这里竟然反其道而行之，利用纯粹的平方和......这思路......这思路简直是神来之笔。”

　　另一位一直板着脸的中年评委，此刻也倒抽一口冷气。

　　他指着第二题，声音止不住的颤抖：“你看这第二题！他引入的这个辅助函数构造，太漂亮了！我们设定的标准答案需要七大步，他，他只用三步，就完成了核心论证！”

　　“通篇干净利落，一针见血。”

　　六位评委不断交换眼神，都从对方脸上看到了极度震撼的表情。

　　这已经不是‘正确’答案了，而是数学之美，知识之美。

　　是一种只有极少数数学天才，才能具备的直达本质的深刻洞察力。

　　“六号考生，请向我们展示你的解题思路吧！”秃顶老教授声音都变了调子。

　　实在是这张试卷太过惊世骇俗，这种水平还来参加奥赛，简直就是降维打击。

　　苏哲不动声色的拿起激光笔，语气不急不徐，娓娓道来：

　　“首先是第一题，我的做法，关键在于识别出点E与点F是关于完全四边形(A，B，C，D)的一对调和共轭点。

　　通过定义切线交点，我直接构建了这组调和关系。

　　后续的证明，无非是利用这束调和线束在点D处形成的等角关系，轻而易举地导出......”

　　说完后，苏哲顿了顿，看向操作投影仪的一名老师：“您好，为了更好地讲解，请调出7号考生的试卷，我将以他为反面教材举例。”

　　就你们喜欢欺负老实人是吧？

　　陆怀远和赵猛此时正瞪大眼睛，惊骇于苏哲无比精妙的解题思路，听闻这话后，面色瞬间煞白，眼神闪烁不定。

　　苏哲这要是当着上百人的面，将他们拉出来公开处刑。

　　然而，对于苏哲这个小小的要求，六名监考老师商量后，一致同意，并提醒操作投影仪的老师。

　　如此高超的解题思路，通过对比法举一反三，才能加深理解。

　　如果能学到一星半点，这对所有参赛选手，包括带队老师，甚至评委老师，都是一次巨大的收获。

　　随着幕布切换，苏哲指着陆怀远的卷子开始解释：

　　“这位同学的思路，问题在于试图用具体的角度和线段关系去‘硬算’，

　　这不仅计算繁琐，而且掩盖了题目中最深刻的几何本质，调和点列与极点极线的性质。”

　　“总而言之，就是7号考生，将简单的问题复杂化，就像明明已经能直立行走，却非得像个动物一样，趴在地上爬行。”