“显微烛幽镜”引发的震动，比朱怀安预想的还要大、还要持久。

　　接下来的几天，西苑“格物研习所”的门槛几乎要被踏破了。朝中官员，无论是当初收到请柬没来的，还是根本没资格收到请柬的，都千方百计托关系、找门路，想亲眼看看那“能窥见水中活物、看清花粉纹理、乃至照见血中精微”的神奇镜子。国子监的监生们更是集体躁动，纷纷上书请求朝廷公开此镜，让天下学子共瞻“造化之奇”。甚至有些勋贵皇亲，也揣着好奇和几分“此等奇物岂可无我一份”的心思，递帖子求见。

　　朱怀安不堪其扰，最后干脆闭门谢客，对外宣称“神镜”乃初步所制，尚需完善，且窥探微观看久伤神，不宜多示于人。只允许在特定时间，由研习所人员操作，供少量经过筛选的、真正有兴趣研究的人观摩，且每次时间不能太长。这才稍微挡住了汹涌的人潮。

　　但外界的议论却是挡不住的。朝堂上、市井里、书院中，到处都在谈论“摄政王的神镜”和那个“微尘里的活世界”。有人说这是“夺造化之功”，近乎神人；有人说这是“奇技淫巧”登峰造极，玩物丧志；但更多的人，尤其是年轻士子和一些思想开明的官员，则在震撼之余，陷入了深深的思考。

　　原来一滴水、一粒尘中，真有“世界”？原来人体之内，血液之中，亦有无数“精微”构成？这彻底冲击了“天圆地方”、“万物有灵但形质粗显”的传统观念。许多固有的认知被动摇，新的疑问不断产生：那些水中的“微虫”从何而来？是否会致病？花粉的奇形有何用处？盐糖的结晶为何那般规整？这些问题，在以往或许会被归为“无用之思”，但现在，因为有了显微镜这个“实据”，变得无法忽视，甚至引人入胜。

　　朱允炆回宫后，也是连续几天食不甘味，夜不能寐。白天，他处理政务时，眼前时不时闪过显微镜下那游动的绿色小点，那奇形怪状的花粉，那圆盘状的血细胞。晚上，他躺在龙床上，望着帐顶，脑海里反复回响着朱怀安的话：“此非神迹，实乃‘格物’之效也！”“万事万物，莫不有其理，有其形。吾等以往不见，非其无理无形，乃目力不逮也！”

　　他忽然觉得，自己以往熟读的经史子集，那些关于天地、阴阳、五行的宏论，在那一滴被放大的池水面前，显得有些苍白和空洞。那些道理或许没错，但似乎离真实的、细微的造化，隔了一层。而太叔祖那种“格物”的方法——观察、实验、验证，虽然看起来笨拙，甚至有些“离经叛道”，却似乎更能触及事物本身的奥秘。

　　“难道……太叔祖所言，才是真正的‘格物致知’？”这个念头一旦升起，就再也压不下去。朱允炆开始重新审视朱怀安之前那些“荒唐”言论和行为。蜂窝煤、新式纺车、“雷公石”（电池）、改良水车、淬火试验……再到如今的“显微烛幽镜”，虽然过程往往出人意料，甚至惊世骇俗，但结果，似乎总能指向某种“实用”或“真知”。尤其是这次显微镜带来的冲击，是颠覆性的。

　　“或许……朕以往，对太叔祖多有误解？”朱允炆开始反思，“他行事虽天马行空，不循常理，但似乎……并非全无目的，亦非纯粹玩闹。这‘格物’之学，或许真有其独到之处，可补经义之不足，可窥造化之精微？”

　　这个想法让朱允炆有些不安，又有些兴奋。不安的是，这似乎动摇了理学“格物穷理”的传统解释（即通过穷究事物之理来印证心中天理），而更偏向于探究事物本身的规律；兴奋的是，如果“格物”真能不断开辟新的认知领域，那对于大明，对于他这个皇帝，意味着什么？是更强的国力？更精的技艺？还是……更广阔的视野和更深邃的智慧？

　　在这种复杂的心绪中，朱允炆对“格物研习所”的态度，从之前的“默许加监视”，悄然转变为“有限度的支持与观察”。他不仅兑现了增加内帑拨付的承诺，还在一次朝会上，以“太叔祖年高德劭，潜心实学，偶得奇器，亦见其心”为由，驳回了几个御史对朱怀安“聚众惑乱”、“以奇技淫巧动摇圣学根本”的弹劾，算是给了“格物”一个官方定调：这是“实学”，是“奇器”，但暂时还不算“异端”。

　　有了皇帝背书，朱怀安的“格物”事业，算是初步站稳了脚跟。研习所里的气氛更加热烈，工匠和学员们干劲十足，觉得跟着王爷搞“格物”，不仅新奇有趣，还能得到皇上认可，前途一片光明。朱怀安趁热打铁，开始推进下一步计划。

　　一方面，他组织人手，在严师傅的指导下，尝试磨制更多、更好的透镜，希望能做出倍数更高的显微镜，甚至开始尝试制作小型望远镜（系统给了原理和伽利略式简易图纸，但磨制适合观天的凸透镜和凹透镜组合，对精度要求更高）。另一方面，他开始消化系统刚解锁的“简易热机原理与设计图”，召集铁匠、木匠、泥瓦匠中的好手，成立了一个秘密的“动力组”，在研习所最里面的一个独立小院，开始尝试制作最原始的、验证原理用的“玩具”级蒸汽机模型——比如用铜壶烧水，用竹管导气推动小风车那种。他知道路很长，但必须开始尝试。

　　同时，他加快了《格物启蒙》的编纂，将显微镜的原理、观察到的现象（绘制了精细的插图）、以及由此引出的思考（如微生物可能与疾病的关系、物质由微小单元构成的可能性猜想等），都写了进去。这本书的草稿，开始在研习所内部小范围传阅、学习、讨论，引起了更大的思想激荡。

　　就在朱怀安忙得脚不沾地，感觉“文明的阶梯”任务虽然缓慢但稳步推进，自己正一点点撬动这个古老帝国的时候，沉寂了一段时间的系统，突然以一种他意想不到的方式，发布了新的任务。

　　那天晚上，朱怀安在“试作间”里鼓捣了一整天蒸汽机模型的气缸密封问题（用浸油的麻绳和黏土勉强凑合，但漏气严重），累得腰酸背痛，正泡在木桶里洗热水澡，嘴里哼哼着不成调的小曲，思考着明天是继续跟漏气作斗争，还是先去督促望远镜镜片的磨制……

　　【叮！检测到位面历史轨迹发生中度偏移，宿主介入程度加深，影响力持续扩大。符合阶段性战略任务触发条件。】

　　【阶段性战略任务发布：“帝国的舵手”。】

　　【任务描述：一个文明的未来，不仅取决于技术知识的积累，更取决于引领文明方向的掌舵人。请宿主利用自身影响力与知识，着手培养一位符合以下标准的帝国接班人：】

　　【1.年龄适中，具备可塑性。】

　　【2.身份合法，具有继承大统的资格与潜力。】

　　【3.思想相对开明，对新知识、新事物不排斥，有一定接受能力。】

　　【4.具备基本的仁慈、理智与决断力，无明显性格缺陷或暴虐倾向。】

　　【经系统扫描本位面皇室成员，符合条件的最优人选为：皇太孙，朱瞻基。】

　　【任务目标：在十年内，将朱瞻基培养成为一位具备以下素质的合格皇位继承人：】

　　【a.掌握基础的科学世界观与理性思维方法。】

　　【b.理解技术进步对国家富强的重要性，并有意愿推动。】

　　【c.具备基本的现代（适配本位面）治国理念与管理能力（包括但不限于经济、军事、民生、外交等方面）。】

　　【d.认同并支持宿主的“格物”事业与文明推进计划。】

　　【任务奖励：任务完成后，根据培养成果评价（合格/良好/优秀），奖励“现代帝王之术（精校适配版）”知识包一份（包含但不限于：系统化的治国方略、帝王心术、权谋平衡、制度改革理念、宏观经济学基础、近代军事思想萌芽、基础外交策略等，经系统处理，符合本位面背景与认知水平）。奖励科学积分：10000-30000点（视评价而定）。特殊奖励：若评价达到“优秀”，额外解锁“初级系统科技树定向引导机会”一次。】

　　【失败惩罚：若十年后朱瞻基未能达到基本合格标准，或在此期间失去继承资格/意外身故，则视为任务失败。扣除科学积分50000点；宿主后续所有任务难度增加50%；本位面历史回归原有惯性概率大幅提升。】

　　【提示：本任务为长期战略性任务，与主线任务“文明的阶梯”相辅相成。一位开明且支持科技进步的君主，将是文明攀登的最强助力。请宿主慎重对待，制定长期培养计划。朱瞻基目前年龄：12岁（虚岁）。性格初步扫描：聪慧，好奇心强，性情略显跳脱，受传统儒家教育，但对新奇事物有兴趣。培养需从潜移默化开始，避免操之过急引起反弹。祝您好运，未来的“帝师”。】

　　“噗——！”正在惬意泡澡的朱怀安，看到脑海中的任务面板，一口洗澡水差点呛进气管，剧烈地咳嗽起来。

　　“咳咳咳……啥玩意儿？培养接班人？还指名道姓要培养朱瞻基？还十年内培养成合格皇帝？系统你玩我呢？！”朱怀安光着身子从木桶里站起来，也顾不上擦，对着空气（系统）低声吼叫，“我现在就是个顶着‘摄政王’名头、整天在西苑鼓捣瓶瓶罐罐、偶尔还得应付皇帝猜疑和言官弹劾的退休老头！你让我去培养皇太孙？未来的皇帝？还‘现代帝王之术’？我现在自己都快被‘帝王之术’玩死了好吗！”

　　他急得在浴室里转圈，温热的水珠从身上滴落，在地板上溅开。“朱瞻基……那小子我知道，聪明是聪明，现在好像也挺受朱允炆喜爱，是皇太孙。可他爹朱高炽身体不好，他爷爷朱棣……等等！”朱怀安忽然想起，这个时空因为自己的乱入，靖难之役被蝴蝶掉了，朱棣现在是老老实实的燕王（虽然可能不那么老实），朱高炽是太子，朱瞻基是皇太孙。继承顺序是：朱允炆->朱高炽->朱瞻基。

　　“让朱瞻基继位，意味着要让朱允炆退位，或者……等朱允炆自然那啥之后，再跳过朱高炽？或者连朱高炽一起培养？”朱怀安头大如斗，“这特么是能随便掺和的事吗？搞不好就是掉脑袋、全家……哦不对，我现在好像就自己一个，但也会掉脑袋、身败名裂的谋逆大罪啊！系统你这不是给我发任务，你这是给我发催命符啊！”

　　【提示：任务目标为“培养合格皇位继承人”，并未要求宿主直接干预皇位传承顺序。宿主可通过正常途径，如担任讲师、伴读、顾问等方式，影响和教育朱瞻基。历史轨迹已偏移，未来存在多种可能。宿主影响力是最大变数。请宿主善用现有身份与资源。】系统冷冰冰地提示。

　　“正常途径？讲师？伴读？顾问？”朱怀安气笑了，“我拿什么身份去给皇太孙当老师？就凭我是他爷爷的叔叔？一个整天不务正业、鼓捣奇技淫巧、还差点因为‘妄议玄虚’被关起来的‘疯王’？朱允炆能放心把他宝贝孙子交给我？满朝文武能答应？太子朱高炽能乐意？”

　　他觉得系统简直是异想天开。但看着那丰厚的任务奖励——“现代帝王之术（精校适配版）”，还有那高达三万点的科学积分，以及那个诱人的“初级系统科技树定向引导机会”，他又忍不住心动。如果他真能培养出一个理解并支持“格物”、具备一定科学素养和现代（适配版）治国理念的皇帝，那对他的“文明攀登”计划，简直是如有神助！很多改革和推广，将不再是他一个人苦苦支撑，而是能得到最高权力的支持！那效率，将不可同日而语！

　　“高风险，高回报……”朱怀安擦干身体，穿上衣服，在房间里踱步，脑子里飞速盘算，“直接要求去当老师肯定不行。得找个合适的契机，让朱允炆或者太子，主动把朱瞻基送到我这儿来，或者让我有机会接触、影响他。而且，不能一开始就灌输那些‘离经叛道’的东西，得潜移默化，从兴趣入手……朱瞻基才十二岁，正是好奇心旺盛、可塑性强的年纪……”

　　他想起了“显微烛幽镜”。这东西，对成年人的冲击都那么大，对一个十二岁的、充满好奇心的少年，吸引力绝对是致命的！如果能让朱瞻基亲眼看看显微镜下的世界，甚至亲手操作一下，会不会引发他对“格物”的强烈兴趣？然后，自己再以“满足皇太孙好奇心”、“讲解奇物原理”为名，慢慢渗透一些科学思维和道理？

　　“对！从兴趣入手！先把他吸引过来！”朱怀安眼睛亮了，“朱允炆不是对显微镜也很感兴趣吗？还说了让我‘放手施为’。我可以借口要进一步改进显微镜，需要记录更多‘微物图谱’，或者研究不同物质的微观形态，邀请皇太孙来‘参观指导’，或者‘参与记录’？小孩子嘛，对这种新奇玩意儿肯定没抵抗力。等他来了，我再慢慢展示其他有趣的东西，比如小型的化学实验（安全的），简单的光学玩具，甚至……那个还在雏形的蒸汽机模型？一点一点，把他拉到‘格物’这条船上来！”

　　“但光是吸引过来看看还不够，得让他经常来，有机会持续影响。”朱怀安继续谋划，“我可以借口编纂《格物启蒙》需要配图，而皇太孙书画俱佳（历史上朱瞻基艺术修养不错），请他来‘帮忙绘图’？或者，以‘了解民生百工’为由，请皇太孙来研习所‘见习’，看看水车怎么改，铁怎么打？总之，要找个冠冕堂皇、又让人（主要是朱允炆和太子）难以拒绝的理由，让朱瞻基能合理、定期地出现在西苑，出现在我身边！”

　　“而且，不能只我一个人教。”朱怀安想到更深一层，“得给他营造一个氛围。让研习所里那些好学、有想法、接受了新思想影响的年轻人（比如周秀才，还有那几个学得快的学员），多和他接触，和他交朋友。同龄人的影响，有时候比老师更大。还可以找机会，让他接触宋应星、汤若望这些相对开明、有学识的人。形成一个潜移默化的‘进步圈子’。”

　　计划渐渐在脑海中成形。虽然依旧困难重重，但至少有了可操作的思路。关键的第一步，是如何让朱允炆同意朱瞻基来西苑，并且是经常性的、有实质性接触的来。

　　“直接跑去找朱允炆说‘你孙子该继承皇位了，让我来培养’？那肯定被当成疯子打出来。”朱怀安摇头，“得委婉，得找机会，得有个合适的由头……”

　　他苦思冥想，寻找切入点。突然，他想起前几天，朱允炆在一次闲聊中（皇帝偶尔会来西苑转转，看看显微镜的新发现），似乎随口提过一句，说皇太孙朱瞻基最近课业不错，尤其对书画和算学感兴趣，但性子有些跳脱，坐不住，太傅们有些头疼。

　　“对！就从这里入手！”朱怀安一拍大腿，“我可以跟朱允炆说，皇太孙聪慧，但少年心性，对经史子集感到枯燥也属正常。不如让他偶尔接触些‘实学’、‘格物’，既能开阔眼界，增长见闻，又能培养其观察、动手、思考之能，或可收奇效。而且，‘格物’之中，亦含数理、图形（几何），与其书画、算学兴趣可相印证。此非取代经学，而是补充、调剂。为了大明未来，储君既需通晓圣贤之道，亦应明辨物理之实，方为全才……”

　　这个说法，听起来就顺耳多了。不是要教皇帝怎么做皇帝，而是作为“课外兴趣拓展”，培养“全面发展”。而且把“格物”和朱瞻基现有的兴趣（书画、算学）挂钩，增加说服力。再适当强调一下“格物”对“经世致用”的潜在好处，暗示一个懂点“实学”的皇帝对未来治国可能有的好处（比如更了解工匠、农事，不被蒙蔽等）。

　　“嗯，就这么办！”朱怀安越想越觉得可行，“明天就去找朱允炆，不，不能太急。得等个合适的时机，比如他下次来看显微镜新发现的时候，或者我‘恰好’又有了一点‘格物’方面的新‘心得’，需要向皇上‘汇报’的时候，顺水推舟地提出来。”

　　接下来几天，朱怀安一边继续忙活研习所的事情（主要是督促望远镜镜片的磨制和蒸汽机模型的密封改进），一边暗中准备说辞，还特意让周秀才搜集了一些适合少年人看的、有趣的“格物”小知识、小实验（比如用棱镜分光、用磁石指南、简单的杠杆平衡实验等），准备作为“诱饵”。

　　机会很快来了。五天后，朱允炆下朝后，心情似乎不错，想起“显微烛幽镜”最近有没有新发现，便又只带了两个贴身太监，溜达到了西苑。

　　朱怀安热情接待，先展示了用新磨制的、倍数稍高的透镜组观察到的更多微观景象：比如蚊子口器的精细结构（把朱允炆恶心得够呛）、不同种类纸张的纤维差异、甚至尝试观察了洋葱表皮细胞（虽然看不太清楚，但能看出格子状结构），再次引得朱允炆惊叹连连。

　　趁着皇帝心情好，朱怀安觉得时机成熟了。他先是感慨了一番“格物”之妙，能见前所未见，然后话锋一转，状似无意地说起：“陛下，老臣近日编纂《格物启蒙》，深感此学虽微，然于开阔眼界、启迪心智，乃至培养人观察、思辨、动手之能，大有裨益。尤其少年人，心思活泼，若能在诵读经史之余，稍涉此学，或可防其拘泥呆板，而增其灵动与求真务实之心。”

　　朱允炆闻言，若有所思，点了点头：“太叔祖所言有理。经学固是根本，然多识草木鸟兽之名，亦圣人教诲。这‘格物’之学，能窥见至微，确可增广见闻。只是……”他有些犹豫，“此学毕竟新奇，恐非正道，若沉迷其中，荒废经史，反为不美。”

　　“陛下所虑极是。”朱怀安立刻接话，一副深以为然的样子，“故此，涉猎需有度，引导需得法。老臣以为，可效古之‘游于艺’，作为课余之调剂，或可收奇效。譬如，皇太孙殿下，听闻聪慧颖悟，书画算学皆佳，然少年心性，或不耐经书枯燥。若偶尔能接触些‘格物’趣事，譬如观此镜中微观之妙，或尝试些简易光学、磁石之戏，既可满足其好奇之心，又能于游戏中暗合数理图形之道，或可相辅相成，令其学得更活泼有趣。且多识万物之理，将来君临天下，亦可知民生之多艰，工技之不易，不致为虚言所蔽。”

　　朱允炆听了，沉吟不语。他确实对朱瞻基的跳脱性子有些头疼，太傅们也没少抱怨皇太孙坐不住，对枯燥的经义提不起兴趣。如果真能有法子，既能拴住他的心，又能增长些“有用”的见识，倒也不是坏事。而且，太叔祖说得也有道理，多了解些实际的东西，对将来治国未必没有好处。看看这显微镜，不就是让人看到了以前看不到的世界吗？储君眼界开阔些，总归是好的。

　　“太叔祖的意思是……让瞻基，偶尔来你这研习所看看？”朱允炆试探着问。

　　“陛下圣明。”朱怀安心中暗喜，脸上却保持着风轻云淡，“老臣这研习所，虽简陋，然亦有几分新奇之物。皇太孙若来，可看，可问，亦可尝试些简单无害的试验。老臣与所中众人，自当小心引导，断不会让其耽于奇技，荒废正学。只当是……课业之余，散心启思之地。且老臣编纂《格物启蒙》，正需为书中插图犯愁。闻听皇太孙丹青妙笔，若能有暇，为此书绘些插图，如各类器物图形、动植物细微形态等，亦是美事一桩，更能助其深入观察事物。”

　　这个理由就更漂亮了。不是来玩，是来“散心启思”，是来“发挥特长帮忙绘图”，既能满足孩子的好奇心，又能培养观察力，还能“学以致用”，简直是一举多得。

　　朱允炆明显心动了。他看了看眼前精神矍铄、眼中闪烁着睿智（至少看起来是）光芒的皇叔祖，又想了想那个聪明但坐不住的孙子，权衡再三，终于缓缓点头：“太叔祖思虑周详。既如此……便让瞻基每隔五日，来西苑半日，随太叔祖见识些‘格物’趣事，亦为《格物启蒙》绘制插图。然需有詹事府官员陪同，且不得耽误日常经史功课。太叔祖需以正道引导，勿使其沉溺。”

　　成了！朱怀安心中大喜，连忙躬身应道：“老臣遵旨！定当谨慎引导，以增广见闻、启迪心智为要，绝不敢耽误皇太孙正学！”

　　事情就这么定了下来。朱允炆回宫后，便下了一道口谕给东宫，说皇太孙朱瞻基，今后每五日可至西苑“格物研习所”半日，随摄政王朱怀安见识“格物”之学，并为《格物启蒙》绘图，由詹事府左春坊大学士陪同。旨意中强调，此乃“增广见闻”、“调剂课业”、“发挥所长”之举，需以正学为本，不得荒废。

　　旨意一下，东宫和朝中又是一阵小小的波澜。太子朱高炽身体不好，性格仁厚，对此并无异议，觉得让儿子多出去走走、见识些新奇事物也好，只要不耽误正经功课。詹事府的官员们则有些嘀咕，觉得让皇太孙去接触那些“奇技淫巧”，有失体统，但皇帝都同意了，他们也不敢多说什么，只能派了个相对开明、性子温和的左春坊大学士陪同监视。

　　最兴奋的，当然是朱瞻基本人。他早就听宫里宫外传得神乎其神的“显微烛幽镜”，好奇心早就被勾到了天上，可惜一直没机会亲眼看看。现在皇祖父竟然下旨让他去西苑，还是跟着那位传说中“能窥见微尘世界”、“会玩雷电”、“整天鼓捣稀奇古怪东西”的曾叔祖（按辈分朱怀安是朱瞻基的曾叔祖）学习、参观，还能亲手为那本据说也很神奇的《格物启蒙》画图，简直高兴得差点跳起来。要不是詹事府的官员和太监看着，他恨不得当天就跑去西苑。

　　于是，在一个阳光明媚的上午，十二岁的皇太孙朱瞻基，在一众太监、侍卫和那位左春坊大学士的陪同下，兴致勃勃、又带着几分好奇与忐忑，来到了西苑“格物研习所”。

　　朱怀安早就做好了准备。他没有一上来就展示显微镜或者高深的东西，而是在研习所的院子里，摆开了一溜“玩具”。

　　有用几面铜镜和玻璃（好不容易找来的）做的潜望镜和万花筒；有用水晶棱镜分出的七色光带实验（在暗室里进行）；有磁石和铁屑展示磁力线；有大小不一的滑轮组演示省力原理；有杠杆和秤演示平衡；甚至还有一个用铜壶烧水、推动小风车缓慢转动的、漏气严重的原始蒸汽机模型（被朱怀安称为“汽转球”）。

　　朱瞻基一进来，就被这些新奇玩意儿吸引了。他先是对着潜望镜看来看去，惊讶于不用探头就能看到墙外的景象；又被万花筒里千变万化的图案迷住，玩了半天；看到棱镜分出的彩虹，更是惊奇不已；磁石吸铁、指南，也让他觉得有趣。最后，他的目光落在了那个“噗嗤噗嗤”冒着白气、带动小风车慢悠悠转动的铜壶上。

　　“曾叔祖，这……这是什么？为何水沸了，这铜球转动，便能带动风车？”朱瞻基睁大了眼睛，指着那简陋的蒸汽机模型问道。

　　陪同的那位左春坊大学士姓刘，是个老学究，见状微微皱眉，觉得这“玩物”似乎有些过于“奇巧”，有失身份，但看皇太孙兴致勃勃，也没敢扫兴。

　　朱怀安笑眯眯地走过来，没有直接回答，而是反问道：“殿下可知，为何水烧开了，壶盖会被顶起？”

　　朱瞻基想了想：“因为水化为气，气多而力大，顶起壶盖。”

　　“殿下聪慧。”朱怀安赞道，“正是此理。水受热化为水汽，体积膨胀千倍，故而有力。此物便是利用此力。”他指着铜壶和简陋的活塞、连杆、飞轮（其实就一偏心轮带动的小风车），“壶中水沸生汽，汽经铜管入此铜球（其实是简陋的气缸），推动其中机括（活塞），带动连杆，使这风车转动。此乃以热生气，以气生力，以力做功也。”

　　他尽量用简单的语言解释，虽然朱瞻基听得半懂不懂，但“水沸生汽，汽可生力”这个核心概念，算是印入了脑海。看着那在蒸汽推动下（虽然漏气严重，效率极低）缓缓转动的小风车，朱瞻基觉得无比神奇。这比宫里那些靠人力、水力、风力驱动的玩具有意思多了！

　　“曾叔祖，这力……可能驱动更重之物？比如，推动水车？带动磨盘？”朱瞻基思维很活跃，立刻联想到了实际应用。

　　朱怀安心中暗赞，这小子有想法！他点点头，又摇摇头：“原理相通，然欲驱动重物，需汽更多，力更大，机括更精。此物简陋，仅可演示其理。若想实用，尚需精研。”

　　朱瞻基似懂非懂地点点头，目光在那些“玩具”上逡巡，眼中充满了好奇和探究的光芒。

　　接着，朱怀安又带他参观了水车改进现场，看了工匠们记录火候、尝试不同淬火方法；去“试作间”看了简单的酸（醋）碱（草木灰水）变色实验；最后，才把他带到了那台备受瞩目的“显微烛幽镜”前。

　　当朱瞻基在朱怀安的指导下，第一次从目镜中看到水滴里游动的“小虫子”时，反应比朱允炆当初还要夸张，他“哇”地大叫一声，整个人猛地往后一仰，要不是旁边的太监眼疾手快扶住，差点摔个屁墩儿。

　　“活……活的！好多！在动！”朱瞻基小脸发白，但眼睛却亮得惊人，充满了难以置信的兴奋和一点点害怕，“曾叔祖，这……这些都是什么？它们一直住在水里吗？我们喝的水里也有吗？它们会不会……咬人？”

　　一连串的问题抛了出来。朱怀安耐心解答，告诉他这些可能是微小的水藻和小虫，大部分无害，有些可能致病，所以水要烧开喝；还告诉他，不仅水里有，空气中、土壤里，甚至我们身上，都可能存在无数肉眼看不见的微小生物。

　　朱瞻基听得入神，又接连观察了花粉、盐粒、布纤维等样本，每看一样，都要问一大堆问题。陪同的刘大学士开始还想提醒皇太孙注意仪态，但后来他自己也被镜中奇景吸引，忘了这茬，跟着一起啧啧称奇。

　　半日时间很快过去，朱瞻基意犹未尽，拉着朱怀安的袖子问：“曾叔祖，我下次还能来吗？我还有很多问题！还有，您说的那个《格物启蒙》要画图，画什么图？我能画这个水里的‘虫子’吗？还有那个用汽推动的风车？”

　　“当然可以。”朱怀安笑眯眯地摸着他的头（这个动作让旁边的刘大学士眼皮跳了跳，但没敢说什么），“殿下随时可来。这《格物启蒙》的插图，正需要殿下这般妙笔。不仅可以画水中的微虫，还可以画各种器物的图形，花鸟鱼虫的细微形态，甚至可以将这水车、汽转球的原理，用图示画出来，让人一目了然。这亦是格物之学的一部分，谓之‘图说’。”

　　“好！我一定好好画！”朱瞻基用力点头，眼中充满了跃跃欲试的光芒。

　　第一次接触，圆满成功。朱瞻基对“格物研习所”和这位神奇的曾叔祖，产生了浓厚的兴趣。回东宫的路上，他还在兴奋地和刘大学士讨论水里的“虫子”和“汽转球”的原理，把刘大学士问得额头冒汗，只能含糊应付。

　　看着朱瞻基远去的、依然兴奋地比划着的小小身影，朱怀安露出了老狐狸般的微笑。很好，第一步，吸引兴趣，成功迈出。接下来，就是慢慢引导，潜移默化，在他心里种下科学思维和理性认知的种子了。

　　“系统啊，”朱怀安在心里默念，“‘帝国的舵手’培养计划，第一阶段，‘兴趣引入’，完成得不错吧？接下来，就该是‘知识渗透’和‘思维塑造’了。十年……时间有点紧，但，来得及。”

　　他转身走回研习所，脚步轻快。仿佛已经看到，一颗名为“科学”与“理性”的种子，正在未来的皇帝心中，悄然萌芽。而他，就是那个辛勤的园丁，要用十年的时间，小心呵护，耐心引导，让它长成参天大树，最终，成为支撑大明驶向新未来的、最坚实的舵盘。