解决完速攻卡组导致的对战环境恶化的问题后，今天的生意也正式的开始了。

　　宴聪也没再像昨天那样等到中午才开售。

　　昨天晚上熬夜把剩余的卡牌全部封装完毕，卡包整整齐齐地码在书包里，就是为了能在今天卖出去。

　　而且，该准备的都准备妥当，宴聪也不用再像昨天那样在树荫下摆地摊吆喝，只需要等着各个班级的订单主动送过来就行。

　　很快，第一节课的课间就来了第一个订单，是隔壁班的学生，他手里攥着皱巴巴的五块钱，还有一张写着三个名字的纸条。

　　“给我来三包卡！”不知道怎么回事，他跑得气喘吁吁，额头上带着薄汗，“我们班还有两个人要，我顺便一起带了。”

　　宴聪笑着接过钱，从书包里抽出三包卡递给他，顺便多问了一句：

　　“就你们三个要吗？要不要问问班上其他人，多凑几个订单，下次一起带过来，省得你跑了一趟又一趟。”

　　他愣了一下，随即眼睛一亮：“对啊！我怎么没想到？我回头问问同桌，看他在其他班有没有认识的人。”

　　“不光是同桌，”宴聪趁热打铁，将自己的销售思路传授了出去：“你也可以多找几个同学，让他们也多找其他班的熟人，比如认识的高年级生，收集他们班的需求一起报过来。”

　　他拿起一张草稿纸，在上面简单的画了一个思维导图，以便于对方理解：

　　“不一定每个班都要派代表，一个人能同时接至少三个班的订单，拿到卡包后再分给熟人就行，这样大家都省事。”

　　“而且这样能让更多人玩到卡牌，到时候对战的人多了，玩着也更有意思，你说对吧？”

　　这个年纪的小孩心思单纯，没什么弯弯绕绕，听宴聪这么一说，顿时觉得很有道理。

　　他连连点头：“没问题！我这就去说！”

　　说完，他攥着卡包，兴冲冲地跑回了自己的班级。

　　有了这个开头，后续的订单就会像滚雪球一样越来越多。

　　第二节课课间，三班、五班的同学都找了过来，手里要么写满名字的纸条，还揣着凑起来的零钱。

　　“我们班要八包！”

　　“给我来十五包，这是我们班和隔壁二班要的，我帮他们一起带了！”

　　宴聪一边麻利地收钱递卡包，一边不忘继续引导：

　　“你们可以多联系几个熟人，比如亲戚、邻居在别的班的，把订单都汇总过来，这样不用跑好几趟，效率也就高多了。”

　　大家纷纷附和，有的同学甚至直接跑出教室，去隔壁楼的班级找熟人对接。

　　这种口口相传的链式效应，比宴聪自己挨个班级推广快多了。

　　到第三节课课间结束，找宴聪对接的同学已经在教室后门排起了小长队，有低年级的，也有高年级的，手里都攥着厚厚的订单和零钱。

　　宴聪还抽空算了算卖出的卡包数量，居然已经有一百二十多包。

　　这效率，比昨天和林愿两个人在石桌那里摆摊卖，要高出了不止一倍。

　　宴聪心里清楚，这个年纪的学生，谁还没几个跨班的熟人。

　　而这些熟人之间，又能牵扯出更多其他班级的关系，像一张无形的网，悄悄连接起整个校园。

　　他刻意引导大家拉更多熟人加入对接，就是要利用这种天然的人际关系。

　　不用他自己跑遍每个班级，生意会主动找上门来。

　　而且，宴聪采用这种销售模式，其实也有一定的风险管控意识在里面。

　　他清楚，自己做的这笔卡牌生意，在学校眼里就是歪门邪道，是绝对不被允许的。

　　00年的校园里，教育者们对娱乐的态度向来是零容忍，漫画书、游戏机、甚至连武侠小说，都被视作影响学习的洪水猛兽。

　　仿佛学生就该是学习的机器，不需要娱乐来调剂身心，不需要休息来放松神经，只要趴在课桌上拼死拼活刷题、背课文，就是唯一的正途。

　　就算到了以后的时代，这种观念也未曾改变，总有教育者将学生的成绩波动，归咎于那些无关紧要的娱乐项目。

　　宴聪不会抱怨这种教育方式的刻板，也不会纠结这是不是教育者在转移矛盾、掩盖自己的无能。

　　做生意讲究的是实际，既然学校禁止，那就要想办法与之周旋，总不能坐等着生意被查抄。

　　他清楚，抱怨解决不了任何问题，只会浪费时间。

　　他是来做生意的，不是来争论教育理念的。

　　既然规则如此，那就顺着规则找对策，用最稳妥的方式，把生意做下去，这才是最实际的选择。

　　而现在这种分散式的售卖模式，正是他盘算好的对策。

　　这就是最简单的，所谓藏木于林的道理。

　　每个同学都只是链条上的一个小节点，大家从熟人手里拿货，熟人又从另一个熟人手里拿货，形成一张密密麻麻的网。

　　就算学校察觉到卡牌游戏在学生中盛行，教导主任带着老师去各个班级搜查，也只会陷入“他从XX班拿的”“XX班又从YY班拿的”的循环里。

　　学校没那么多精力顺着这条长长的链条一直查下去，更何况随着链条上的人越来越多，很多下游的同学根本不知道最开始的供货商是谁，只知道“找熟人就能买到”。

　　就算学生真查到宴聪头上，他只需要摊摊手，说一句“我也是帮别人代买，货源我也不清楚”，就能把自己摘干净。

　　这样一环套一环，层层嵌套，最后只会陷入死循环。

　　学校就算想封杀，也只能无从下手，总不能把所有玩卡牌的学生都处分一遍吧。

　　宴聪一边给同学递卡包，一边在心里盘算，只希望这条生意链能尽快再扩大些，越大越安全，越不容易被一锅端。

　　当然，他其实也不想在学校里冒险，毕竟他说到底只是个学生，真被学校抓住，那学校是真的能轻易将他摁死。

　　如果能在学校外面开个小店专门卖卡牌，那才是长久之计。

　　学校的手再长，也管不到校外的生意，到时候还能拓展更多客源，比如附近其他学校的学生，甚至社会上的年轻人。