“其实，学医也是一样的道理，需要循序渐进的‘正反馈’来刺激多巴胺的分泌。”

　　“我们在学校阶段，甚至是刚下临床的规培阶段，就可以大胆地去尝试。这个时候，在老医生的眼里，我们算是牙牙学语的孩童。我们在带教老师的指导下开个方子、扎个针，哪怕效果不佳甚至失败，也有老师在后面兜底，不会让我们承受太大的执业风险，更不会让我们一蹶不振。”

　　“可一旦成功呢？感觉是截然不同的，哪怕你只是用一个简单的‘葱...