在张耀的邀请下听了他演讲的易堂弟子纷纷响应，从者如云他们聚集到张耀身前热情地表达自己想要加入研究的决心意愿。

　　在获得了众多易堂弟子的支持之后，张耀便携手众人，共同组建了一个犹如兴趣小组的团体。

　　从华夏古代早已存在的提花机花本技术开始入手研究，花本是提花机上贮存纹样信息的一套程序，它由代表经线的脚子线和代表纬线的耳子线根据纹样要求编织而成。

　　在提花机上，纹板套在花筒上，每织一纬翻过一块纹板，花筒向横针靠压一次。当纹板上有孔眼时，横针的头端伸进纹板及花筒的孔眼，使直针的钩端仍挂在提刀上。当提刀上升，直针跟着上升，通过首线钩子和通丝带动综丝提升，此时穿入综眼的经丝也随着提升，形成梭口的上层。在综丝的下综环中吊有综锤，在梭口闭合时，依靠其重量起回综作用。当纹板上无孔眼时，横针后退通过凸头，推动对应的直针，使直针钩端脱离提刀，因此与直针相连的综丝和经丝均不提升，经丝就沉在下面，形成梭口的下层。所以每根经丝的运动是根据纹板上有孔或无孔来决定的，纹板上的孔则是根据花纹和组织的设计要求轧成的，因此经丝的运动也就符合纹样和组织的要求。

　　张耀详细讲解了提花机和花本的前世今生，参加兴趣小组易堂弟子们聚精会神，不时发出惊叹。没想到千年前的古人就已经掌握了如此精妙的技艺，可以将复杂的纺织图案转化成精准的花本，不禁让人感叹先贤的智慧和创造力。

　　在众人都了解到了提花机和花本的原理后，张耀就顺势提出众人共同参与研究如何将各种图形转化为花本的数学模型。

　　众人听到张耀的提议后，纷纷点头赞同，眼中闪烁着探索的热情。他们对张耀讲的提花机原理深感兴趣，认为这不仅是对古代技术的研究，更是对其背后几何图形如何转换为数学模型的原理探索。

　　于是，他们开始分工合作，有的负责联络各地布商收集他们手中的花本资料，有的专注于研究张耀提供的几份花本资料，试图从中找出规律，总结出花本编织的数学原理。

　　整个过程出乎意料的顺利，仅用了两日时间，易堂的师兄弟们就总结出了花本编制的数学原理。并且开始尝试搭建相应的数学模型，又过了一天几何图形转换的数学模型便成功研究出来。

　　第4天刚好外出收集花本的众人返回龙虎山，众人便自行尝试着将花本相对应的图案，通过图形转换数学模型自行编纂，然后再对比自己编纂的花本和收集来的各种花本是否一样。

　　以此来检验图形转换数学模型是否有错误的地方，在对比检验了收集回来的30多本花本，结果都是和易堂众人自行编纂的花本完全一样后，众人纷纷欢呼雀跃地庆祝他们搭建的第一个数学模型，正式通过检验宣布成功。