杜平拿着曲谱，认认真真的看了一遍。

　　撇去歌词，作曲旋律节奏律动起伏大，简单明快，很洗脑。

　　这样的作曲思想，很符合时下歌坛的需求。

　　“老三，很厉害。”

　　当然厉害。

　　魑魅魍魉大家都时常挂在嘴边，谁能想到魃魈魁鬾？

　　琴瑟琵琶八大王，这生僻字也能凑齐八个。

　　还有大家经常冲浪看到的又双叒叕，只知道很多个又，有几人能准确的读出叒（ruò）叕（zhuó）。

　　杜平心里补充：我说的不只是识字。

　　声乐班，大部分人都有做歌手的梦想，但是大多数人只想着学技法，让自己能适配更多的音乐类型。

　　只有少部分人在尝试自己创作，积极选修词曲系的课。

　　野心和能力更强的那几个，也才把修两门专业当成目标。

　　楚赵楠直接跳过了修习的阶段，完成了至少三首歌的创作。

　　杜平看着憨笑的楚赵楠，为正在骄傲自得名列班级前茅的同学感到窒息。

　　努力在天赋面前黯然失色。

　　你以为你走在最前面，只是视野受到遮挡，正在上坡的你看不到前边下坡的人。

　　王子轩对生僻字起了好胜心。

　　让柯昊辰翻阅词典，他先给字标音。

　　“老二，那是我的活！”陈逸尘连道，“让我来！”

　　宿舍五人率先对生僻字发起总攻。

　　“这些字平时也有遇见，很熟悉的感觉，就下意识的以为自己会读，没想到都是错的。”

　　“就是，不查不知道，原来我们很多字都读错音了。”

　　楚赵楠的思绪一下飘了好远。

　　想的不是生僻字，而是多音字地名。

　　多音字还能说不知道有这个读法，比如六安地名读（lù）不读（liù），台州地名读（tāi）不读（tái）。

　　有的字，合成词组可以一眼认出，分开就认不出。

　　如：深圳的圳，风流倜傥的倜。

　　潜意识里可能连熟悉感都没有。

　　这或许是语言协会要搞这次征稿的初衷之一。

　　深夜。

　　住在单人宿舍的成翊霄直挺挺的从床上坐起来。

　　“他写的都是什么玩意！”

　　从楚赵楠宿舍回来，成翊霄的脑海就不断浮现那些自己认不出的文字。

　　写歌填词而已，有必要拿这些生僻字来做文章么？

　　躺在床上半睡半醒的状态，意识还在陌生字里煎熬。

　　他是不是故意的，他还说自己的文字幼稚。

　　成翊霄一整夜都没睡好。

　　天刚亮他就爬起，坐在阳台发呆。

　　少年音乐家的头衔曾经有多耀眼，现在就有多沉重。

　　成翊霄12岁创作一首儿童口水歌，一举成名。

　　满大街都放自己写的歌是一种什么感受。

　　歌声震起的声波能把他放飞到天上。

　　天才，万中无一。

　　年少的成翊霄也这么觉得。

　　自己挥笔写下的句子，被一群孩子吹捧，自己成了世界的中心。

　　连续两年，他创作了十几首歌，在公司的引导下，他写的都是立意正确的句子，从不带半分消极。

　　于是他的名气越来越大。

　　魔都戏剧学院的招生办发来橄榄枝，破格录取他成为大学生。

　　这一刻他的人生仿佛才刚刚起航，绚丽多彩的未来才翻开第一页。

　　学校让他以军训为题材写一首歌。

　　15岁的他花了三天便交出让老师满意的答卷。

　　原以为接下来迎接他的是超越年龄段的同学们的惊喜和崇拜。

　　某人以一首清唱《驼铃》夺走了所有人的关注。

　　包括一开始对他极尽赞美的老师。

　　楚赵楠，这个名字就这么闯进了他的生活。

　　其他同学对他多少有些讨好，很多时候自己都表现成生人勿近的样子，还是有很多同学腆着脸来搭讪。

　　楚赵楠不一样，他的眼神总透着一种淡然。

　　仿佛在对他说，魔音，你不行的，你的音乐好稚嫩，形式大于内容。

　　于是黄老师让他多亲近楚赵楠的时候，他没反对。

　　后来，成翊霄发现楚赵楠周围的人对自己都变得淡然。

　　没有一点讨好的样子。

　　白姐姐说他们对自己祛魅。

　　查了字典，这两个字太冒昧了！

　　楚赵楠写了两首歌，每一首都能拉动听者的情绪。

　　这让自己很惊喜。

　　也许大家是同频的。

　　国庆节邀请楚赵楠去看演出，想获得他的认同。

　　结果他笑了，不是自己想要的那种笑。

　　一直以来，自己引以为傲的天赋，在楚赵楠这里好像变成了笑话。

　　这种感觉让成翊霄十分难受。

　　再到下午那首《生僻字》，楚赵楠很擅长鼓动情绪。

　　对人，对事，对现实。

　　听《驼铃》，战友情，兄弟情，感受得到。

　　听《superman》，战斗激情，情绪高涨，球场上老子天下第一！

　　看《生僻字》，嗯，文字在嘲笑每一个看到它的人类。

　　成翊霄觉得自己能体会到楚赵楠没表达出来的情绪。

　　写词作曲，不是华丽辞藻堆砌。

　　不是自我感动的幻想。

　　可是，自己一直以来的风格算什么？

　　一场笑话？

　　准备上课的时候，成翊霄把自己想不通的都发去问楚赵楠。

　　“又禁锢自己的思维了。”

　　“为什么一定要有风格？一定让擅长写苦情歌的去写苦情歌，擅长写甜曲的去写甜曲？”

　　“填词作曲，为什么不能把自己幻想或接触到的故事融进去，让歌曲的情感浑然天成。”

　　“我不擅长写哀伤的音乐，只是把哀伤的故事化作词曲，词曲便自带哀伤。”

　　越专注的想要达成某个目的，目的就越难达成。

　　楚赵楠认真的给成翊霄分析，不去教他怎么做。

　　“不要为了结果去推演过程。”

　　这是楚赵楠给成翊霄的箴言。

　　“说得好！”

　　成翊霄茅塞顿开，不由喝彩。

　　词曲1班的同学都懵逼的看向他。

　　老师也露出古怪的面色。

　　一个女同学看向成翊霄嗔怒，这人好没礼貌！

　　“这位同学别激动，老师只是唠叨几句，没有旁的意思，大多数同学还是……”

　　成翊霄闹了个大红脸。

　　他也没有旁的意思，不针对在坐的任何一个同学。

　　抱歉的朝那个女生拱手。

　　课堂继续。

　　“我可以跟你一起学习么？我保证听话。”

　　成翊霄给楚赵楠发去最后一条信息然后回归乖学生的坐姿。

　　不时的点头。

　　上课的老教授心情愉悦，一改风格，旁征博引的举例，一向枯燥的专业课就这么生动起来。